角色游戏情境下幼儿同伴交往策略的培养

摘 要：幼儿同伴交往策略训练是一种能改善儿童相互交往关系、提高儿童适应社会能力的重要方法。下面本篇文章将就角色游戏对幼儿同伴交往策略方面的培养这一主题进行阐述。

关键词：角色游戏；定义；幼儿；同伴交往策略

游戏作为幼儿发展和生存的主要活动，在幼儿的成长过程中有着弥足轻重的作用。角色游戏更是一种能帮助幼儿提高自我意识的重要途径。近些年来中国独生子女现象较为普遍，作为家中的小公主、小皇帝，这些在家庭中缺乏与同龄人交流机会的孩子更需要提高其人际交往能力。而儿童的同伴交往是与游戏密不可分的，幼儿通过在游戏中扮演各种各种各样的角色，体会不同人物角色的思想情感，可以逐渐学会协调自己与别人的观点，学会相互理解与帮助，懂得交流与沟通，知道合作与协商，而这些品质恰恰是为人父母所希望自家孩子所具备的。由此可见，角色游戏对于孩子的成长有着至关重要的作用。

一、 同伴交往定义

交往即沟通，也就是指人们用语言或者其他符号来相互表述自己观点看法所谓过程。同伴交往就是指同伴间通过接触交流表达各自想法的过程。请注意，笔者认为此处的“同伴”指的是同龄人或者心理成熟度相当的人群。

二、 同伴交往策略简析

所谓策略，通俗来讲，就是解决问题的方法。交往策略是指，在人际交往过程中，某个个体为了达到某个目标，对自己的观点、情感、目的以及行為表现等进行整合调节最终呈现出来的一种交往方式。本文所提到的同伴交往策略只需带入以上定义即可，简单来说，幼儿同伴交往策略是幼儿间产生相互交往行为并进行整合协调后呈现出来的一种方式。

三、 角色游戏定义

关于角色游戏，不同的人有不同的看法。下面笔者将选择几个较为大众所接受的概念进行简单介绍：

1. 角色游戏是一种把角色扮演作为主要表现手段，以此来表达自己对生活环境的认知与感受的象征性游戏。

2. 角色游戏是儿童自己通过无限的想象与生动的模仿进行角色扮演，有创造力地反映现实生活的一种益智性游戏。

3. 角色游戏是一种儿童在游戏中担负起成年人角色并通过相应地模仿再现实际生活中成人与幼儿之间关系的游戏。

由以上定义可以发现，无论人们对角色游戏有多少种不同看法，有一点是固定不变的，即角色游戏的核心是角色扮演。

四、 幼儿交往策略对其社交地位的影响

多方面研究表明，幼儿的社交地位与交往策略有着密切的关系。经常被忽视的幼儿往往使用的交往策略较少，在交流过程中也不能很好地体现出来主动性、积极性，反倒是退缩性、怯懦性较强。受欢迎的较为年长的幼儿使用的交往策略相对较多，并且这些策略中体现出来的友好性、主动性比较强烈。据此不难看出，决定幼儿社交地位的关键因素之一是幼儿社交策略的质量。

五、 影响幼儿同伴交往策略的因素

（一） 同伴间关系

熟悉同伴之间的交往与陌生同伴间的交往相比，前者采用消极交往策略的选择比较少。随着交往时间的延长与交往次数的增加，幼儿往往选择主动向自己熟悉的小伙伴发起邀请，而对一个陌生的交往对象更可能使用攻击策略。此外，只要有交往，必定伴随着各种各样的冲突。在解决这些冲突问题时，幼儿所使用的策略会根据对方在交往中的地位以及自己与对方的关系而有所选择。例如，当对方在交往过程中社交地位较低或者与自己关系较为疏远时，幼儿往往选择命令或者要求，反之当对方地位较高或者与自己关系亲密度较高时，大多数幼儿则会使用请求等字眼。

（二） 文化因素

人际交往会受到文化差异的影响，幼儿间的同伴交往显然也不例外。例如，朝鲜文化素来注重集体利益和人际关系和谐，因此朝鲜裔美国儿童会更多地去关注同伴的行为，会更多地去为他们的同伴考虑；而美国本土幼儿则更倾向于听从于自己的行为，他们不愿意去接受别人的意见。

（三） 家庭影响

家庭对一个孩子的成长有着方方面面的影响，在孩子的人际交往中，家庭又是一个重要因素。如果父母愿意让孩子请同学来自己家做客并给予热情的招待，这显然会让孩子的人际关系大幅提高。此时孩子就不必再费尽心思去想另外的同伴关系交往策略。

六、 角色游戏对幼儿同伴关系交往的好处

从前文可知，影响幼儿同伴关系交往的因素有很多，想要一一摆平显然不是一件容易的事情。然而，以角色扮演为核心的角色游戏却可以快速高效地解决孩子的交往问题。一方面来讲，游戏对于幼儿有着巨大的诱惑力，幼儿从游戏中感受到的乐趣往往可以让他们高效吸收其中所包含的知识，另一方面，通过角色扮演，儿童自己能尽快感受到真正的人际交往环境，对于他们自己的成长显然大有帮助。

七、 总结

人际交往对于一个人的一生有着重要的意义，因此，一定要从小就培养孩子这方面的能力。而角色游戏情境下的幼儿更容易提高交往能力，所以家长老师们可以多多关注角色游戏的发展与应用，以便自己的孩子能从中得益。

参考文献：

[1]马慧明.角色游戏情境下中班幼儿同伴交往策略的培养研究[D].天津师范大学，2014.

[2]尤莉.聚焦课程游戏探索角色游戏[J].小学科学（教师版），2018（4）：164.

[3]杨然.大班幼儿角色游戏现状研究[J].基础教育研究，2018（1）：84-86.

作者简介：

罗会，江苏省淮安市，盱眙县旧铺镇中心幼儿园。