在小学品德课渗透社会主义核心价值观的教育

蒙绍文

在小学品德课的教学过程中有效渗透社会主义核心价值观教育，是社会迅猛发展的主流。在小学品德课的教育教学过程中，老师必须充分理解社会主义核心价值观的总体理念，结合教材的基本内容和小学生的实际生活进行渗透社会主义核心价值观进行有效的教育。按照小学新课程标准的要求，老师在教育教学的过程中必须要应用新的教学理念，对小学生必须要加大力度进行社会主义核心价值观的教育，促进小学生的全面发展，培养小学生高尚的品格。在小学品德课的教学中渗透社会主义核心价值观教育，既是课程标准本身的要求，也是符合社会发展的需要。老师在品德课的教育教学过程中既要传授对小学生基本的知识，又要将品德课教学的基本内容与社会主义核心价值观结合起来。以便正确树立小学生的人生观、世界观、价值观。下面谈一谈小学品德课渗透社会主义核心价值观教育的几点研究。

一、结合教材内容进行渗透社会主义核心价值观教育

小学品德课教材的内容已经结合了社会实际生活中的热点问题，教材中的教学内容都是培养学生自主探究学习的能力，充分地培养学生自主地去发现问题，解决生活中的实际问题为出发点。学生对品德课的学习不是学习知识的过程，而是对品德课的一个体验，是学生和老师共同合作探究的过程。比如，在学习祖国的大好河山的相关知识时，老师在教育教学的过程中必须充分发挥小学生的资源，对品德课所提供的教学内容要有所取舍，要与学生的实际生活结合起来，通过这样的教学方式更能够充分激发小学生的学习兴趣，从而达到教学目标，收到较好的教学效果。在教育教学的过程中必须要结合学生已经游览过的地方进行相关知识的讲解，因为这些地方是学生已经去过的，因此学生学习起来很熟悉，很容易理解所学习的内容。这样学生的实际生活与品德课的知识结合起来，能激发了学生的学习热情，从而得到了很好的教学效果。小学生品德课的学习过程中重要的不是获得知识，而是在学习中感受到祖国大好河山的美，从而感受到自豪，无形中自然地渗透了社会主义核心价值观的教育。所以老师在教品德课的教学过程中要结合教材内容进行渗透社会主义核心价值观教育，这样才能获得很好的教学效果。

二、多样化渗透社会主义核心价值观教育

（一）设计导入环节

在教育教学过程中通过多样化创设学生学习的氛围，通过多种氛围引领学生投身到學习情景之中，根据小学生思维方式的特点从具体形象向抽象发展，通过直观形象的教学方式捕捉学生学习的兴趣。比如学习炎黄子孙这一课时，首先给学生播放《龙的传人》这首歌曲。在学习有关文明的主题知识时，给学生播放相应的文明视频片段，通过这样的教学方式学生很快地投入到学习中来，并激发学生的学习兴趣。学生不但学到相关知识，而且还能培养其文明做人，文明做事。无形中也渗透了社会主义核心价值观教育。

（二）在学习中渗透社会主义核心价值观教育

老师在品德课的教育教学过程中引导学生自主地参与到学习中来，通过学习，构建知识，才能获得知识，才有自己的见解。在教育教学活动中，学生自主参与探究学习，除了学到相应的知识以外，无形中也不知不觉地渗透了社会主义核心价值观的教育。例如在学习诚信的有关内容时，首先让学生结合自己实际生活中所见所闻讲出有关诚信的人或事情，这样的教学效果就比较好。除此之外也可以延伸到课堂之外，让家长和学生都感受到诚信带来的快乐。通过这样的教学方式，学生不但能在品德课学到相关的知识，而且还可以将诚信的内容引入到家庭、引入到社会中去为人处事，这样诚信的主题学生就能深刻理解，同时也渗透了社会主义核心价值观的教育。

（三）把时事政治渗透各个教学环节

时事政治的教育是小学思想品德课组成部分之一，是对小学生进行爱国主义教育，集体主义教育等的重要途径。所以把握好时事政治，做时事政治的有心人，老师在教育教学的过程中要注意收集热点话题的时事政治，把这些热点的时事政治与品德课教材的内容有机地结合起来。例如，在教《国情教育篇》中，把国家全部免除九年义务教育阶段学龄少年儿童的学费、杂费、课本费、提供免费的营养午餐融入到教学中去，让学生感受到国家的富强，感受到国家不但从法律上保障适龄儿童少年接受平等教育的权利；而且还从物质上保障适龄儿童少年的权利。现在国家允许各省制订异地高考政策。从根本上保障了外出务工人员的子女享有平等受教育的权利。这些政策的实施，是国家践行了社会主义核心价值观的体现。再如，老师在教“全心全意为人民服务”时，应注重示范的引领，通过多媒体的教学手段让学生观看《人民的好公仆焦裕禄》、《全国优秀纪检干部王海洋》等的先进事迹，从而培养学生正确的人生观、世界观、价值观，认识什么是全心全意为人民服务。老师在品德课的教育教学过程中还可以利用各种教学途径渗透社会主义核心价值观教育，例如，可以利用学校的墙报、黑板报、楼道文化、多媒体等有效的途径渗透社会主义核心价值观的教育。还可以组织学生开展关爱留守儿童、关爱空巢老人、关爱特困学生等各种形式的志愿服务活动，以形式多样的方式渗透社会主义核心价值观教育。

三、结束语

总之，小学品德课渗透社会主义核心价值观教育必须要从娃娃抓起，从课堂教学抓起。坚持德育为先，育人为本，紧紧围绕立德树人的根本宗旨，把社会主义核心价值观渗透到品德课之中去，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在品德课渗透社会主义核心价值观教育时必须要结合教材内容，各个环节的导入就可以激发学生的兴趣，可使学生积极主动地参与到共同学习中来。在多样化的教学方式中将品德课的教学内容和学生的实际生活紧密地结合起来。通过这样的教学方式真正让学生理解社会主义核心价值观的理念。使社会主义核心价值观能渗透到品德课中去，渗透到学生头脑中去，积极培养学生努力学习、遵纪守法、热爱党、热爱祖国的高尚品格。