信息网络化对高校思想政治教学的影响

彭莹 徐锋 徐伟

摘要：现在科学技术发展的历程表明，科学技术是第一生产力，科学技术推进了经济的发展，还渗透到社会的各个层面，也影响了人们的思想道德观念。随着信息网络化的快速发展，对高校思想政治教学产生了巨大影响，本文对具体的影响和对策做了几点论述，仅供参考。

关键词：信息网络化；思想政治理论课；影响及对策

引言：

信息网络化在无形中影响着人们的价值取向、生存实践，也成为了高校学生获取知识、塑造自我、了解信息的信息平台。面对网络信息化为高校学生带来的影响，如何利用信息网络化更好的提高高校思想政治理论课对大学生思想政治教育，用社会主义核心价值体系来减少网络信息化给高校学生带来的危害，思想政治理论课教师必须面对的课题。

一、浅析信息网络化对高校思想政治理论课教育教学的影响

（一）信息网络化易诱发犯罪行为

现实法律的规范是由社会群众的监督、法律强制的管束和大学生内在良心发现的共同作用下完成的。而网络世界中却是一个完全“自由”的王国，在计算机信息网络中大学生以为自己面对的只是网络，是虚幻的不受现实中的道德和法律的约束，导致大学生在网络中为所欲为。随着计算机信息网络化的分享性以牟利为目的在网络中宣传淫秽视频，恶意侮辱他人名誉等大4学生犯罪行为日益增加。

（二）信息网络化易诱发人格分裂

計算机网络中可随意的打造出一个相对隐蔽的空间，在这里的交流仅通过符号就可以实现，在计算机中大学生可以随心的更换自己的性别、年纪和身份，并由大学生的交往动机和爱好创造出不同的自己和他人进行交流。这种转换令大学生失去自我本真，在网络虚拟交往中的思维固定后在现实生活中会产生交往价值扭曲，产生人格障碍。

（三）信息网络化易导致大学生叛逆行为

大学生容易在计算机网络中塑造一个和现实截然相反的世外桃源，在这里面大学生没有学习压力，没有现实世界的约束，无拘无束的网络使大学生产生依赖，一旦离开网络大学生对现实中的学习和生活变得不知所措，为了逃避现实往往沉醉与网络世界荒废学业，导致大学生叛逆行为增强[1]。

二、浅析信息网络化对高校思想政治理论课教育教学的对策

（一）思想政治理论课教师职责延伸

为了防止信息网络化诱发大学生犯罪，教师承担着对大学生网络道德、网络安全意识的教育重大使命，从而使大学生提高其觉醒，做到网络道德自律。计算机网络中有害信息的传播的跨越地域性，加大了网络信息监管管理的困难，导致网络上的不良文化逐渐损害大学生的身心健康，尽管网络信息监管部门可以通过网络对不良信息进行阻止，但网络中内容巨大监管部门过滤掉的不良信息只是冰山一角，且具有局限性。为此净化网络环境，形成良好的网络氛围还需要社会各界的监督。首先，凭借思想政治理论课教师对学生的责任感和政治鉴别力，对网络中的信息，采用社会主义核心价值体系内容进行筛选，成为网络文化构建的监督者创造积极向上的网络氛围。其次，高校教师实现思想教育理论课教育中学生由知识的掌握，转向对能力培养，通过网络中道德、法纪、爱国主义教育等教大学生了解马克思主义基本原理，用马克思主义的方法论，对问题进行解决，提高大学生自律能力，可以自觉的抵制计算机网络中的有害信息。

（二）强化思想政治理论课对社会意识的总体整合

计算机网络的全球普遍性使多种文化交流的融合产生阻碍，多种社会理念共存也会产生冲突。教师首先要详细了解网络技术，可以熟练操作网络，在积极宣传马克思列宁主义、毛泽东思想理论的同时，在各种文化共存的信息网络中努力塑造对学生的社会主义核心价值体系理念，领导文化走向，有效的发挥思想政治教育工作中的整合作用。构成社会主义价值体系是我国社会主义现代化的本质体现，通过强大的号召力和理论引导社会主义价值体系的方向。思想教育理论课教师要利用网络资源引导大学生认识社会主义价值体系，并且有能力去鉴别、抵制各种消极影响，在多种多样的计算机网络中坚持理念，形成努力进步的精神。

（三）思想教育课教学方法的创新

面对信息网络化导致大学生叛逆行为，引导大学生回到现实，端正自己的人生态度，重新树立人生观和价值观是思想政治理论教师的责任。教师可以把计算机网络作为教学媒体，教师通过整合教育理念和网络信息资源，制作PPT课件，丰富思想政治理论教学内容，全方位的活跃大学生思维。其次，教师可以通过网络信息资源将课时量有限的思想政治理论的教学延伸到课外中去[2]。开设思想政治理论教育主页，主要内容为教学课件和音像资料，设立问答板块，借助这种教师学生互动式的学习平台，不仅强化思想政治教育的内容，还可以在学习平台上依据教学内容以课后作业的形式发布给学生，培养学生利用信息网络自主学习。教师通过大学生在网络平台上完成作业的情况可以及时的掌握每一个学生的思想动态，真正的发挥政治理论课的功能。

三、结论

信息网络化不仅为高校思想政治理论课提供了先进的教育手段，对传统的教学理念也产生了巨大的挑战。本文结合了计算机信息网络对大学生产生的危害进行分析，创新教育理念、优化教学环境已成为信息网络下思想政治理论课教师必须面对的课题。

参考文献：

[1]张一璠. 高校思想政治理论教育内容与组织形式研究[D].东北师范大学，2017.

[2]杨玉君. 现代教育技术在广西高校思想政治理论课教学中的应用问题研究[D].广西大学，2016.