游戏在幼儿教育中的有效运用

杨瑞

摘要：在幼儿教育环节中，做好对游戏教育方法的运用，能够为幼儿的心智发育带来帮助。文章先对幼儿教育中的运用价值进行分析，之后对游戏在幼儿教育中的运用方式予以探讨，希望能够为发挥出游戏在幼儿教育中的积极作用带来帮助。

关键词：幼儿教育；游戏；运用

前言：

爱玩是孩子的天性。在幼儿教育中，如何让幼儿在玩的过程中实现成长与进步，是实现幼儿教育目标的重要工作。从当前的幼儿教育模式来看，游戏已经被广泛的应用到实际教学过程中，并取得了非常不错的教学效果。但从幼儿教育目标的理想化角度来看，游戏教学模式还有很大的潜力没有被发挥出来，为此加大对游戏在幼儿教育中的运用研究很有必要。

一、游戏在幼儿教育中的运用价值

1.激发幼儿兴趣

在幼儿教育过程中，运用游戏教育模式，能够实现对幼儿兴趣的激发，这对于发挥幼儿的学习主动性具有重要作用。爱玩是孩子的天性，处于幼儿阶段的孩子们对于玩有着特别高的兴趣。在这种前提下，教师将幼儿教育工作以游戏的形式展现出来，这能够实现对幼儿兴趣的激发，让幼儿主动的去进入到教师所创设的游戏环境中，一边参与游戏，一边完成学习，这是其它教学方法所无法达到的效果。同时，因为幼儿对于游戏具有良好的主动性，因此他们在参与游戏过程中，对于教育内容的记忆效果也更好，这对于实现幼儿教育目标带来了重要支持。

2.实现寓教于乐

在幼儿教育过程中融入游戏，能够实现幼儿教育行为的寓教于乐，这对于幼儿的快乐成长具有积极作用。幼儿作为心智尚未成熟的个体，他们虽然智力尚未发育完全，但却有着自己的小脾气。他们高兴的时候什么事都好说，他们不高兴的时候，老师说啥都听不进去。在这种情况下，教师必须要能够掌握学生的秉性，以能够让他们高兴的游戏作为载体来开展教育工作，通过寓教于乐的方式，让幼儿在游戲的过程中，实现对知识的学习，为他们的道德品质、行为习惯的提高打下基础。

3.培养逻辑思维

将游戏应用到幼儿教育工作中，可以实现对幼儿逻辑思维能力的培养，还能够促进幼儿的智力发育。在实际教学过程中，游戏能够带给幼儿足够的驱动力，让他们去通过思考、动手操作等方式，来完成游戏赋予他们的任务。在这一过程中，幼儿在思维上的活动以及行为上的选择，都能够对他们的逻辑思维予以培养，这对于实现幼儿教育目标具有重要意义。同时，因为游戏对于幼儿具有足够的吸引力，因此他们并不会对游戏当中所带来的学习、思考等行为产生排斥心理，这种教学效果是传统幼儿教育模式所无法达到的。

二、游戏在幼儿教育中的运用方式

1.智力游戏激发幼儿思维活力

从幼儿智力发育角度来看，所有能够被应用到幼儿教育中的游戏，都具有激发幼儿思维活力，锻炼幼儿思维能力的效果，只不过效果会有所不同而已。在实际教学过程中，教师可以根据幼儿的智力发育水平、兴趣需求特点等多方面的综合考虑，来为他们进行益智游戏的设计，以此来实现对幼儿智力的开发。以“积木游戏”为例，其就是一个非常不错的益智游戏。因为在幼儿搭积木的过程中，他们想要按照教师所给的图例完成积木搭建，就必须要在思维上对积木的大小、类别、颜色予以区分，然后通过动手搭建，来印证自己的判断。在这一过程中，幼儿的思维始终是非常活跃的，他们的思维会在不断的选择、尝试过程中得到锻炼，并在最终完成游戏任务时，产生经验感受，以此来强化他们对于积木的认知，这对于实现幼儿思维锻炼的目的具有重要作用。

2.动手游戏锻炼幼儿行为能力

动手游戏是幼儿游戏中的一个种类，其是以动手为基本模式，来实现对幼儿进行有效教育的一种游戏模式。在实际工作中，动手游戏的有效运用，能够提高幼儿的行为能力水平，为他们的身体协调性发展带来帮助。例如，在实际教学过程中，教师可以为学生布置剪纸游戏任务，让幼儿在剪纸的过程中，实现对他们的行为能力锻炼。首先，教师要做好剪纸游戏规则的讲解，然后通过指导来让学生掌握基本操作规范，以避免幼儿在剪纸过程中，出现不安全隐患。其次，教师要在剪纸游戏中，对幼儿予以指导，让他们能够熟练的掌握安全剪刀的使用方法，帮助他们顺利的完成剪纸游戏。最后，教师要对幼儿在剪纸游戏过程中的表现予以评价，以此来培养幼儿的自信心，为他们的进步和提高带来帮助。

3.角色游戏提升幼儿情感体验

角色游戏也是幼儿教育中的重要游戏方式，其能够通过学生在游戏中的角色扮演，带给学生良好的情感体验，并在这一过程中实现对他们的教育和指导，为他们的进步带来帮助。例如教师可以组织幼儿玩“过家家”的游戏，游戏当中教师是“家长”，幼儿是“孩子”，教师通过所设计情境的创设，来让幼儿在游戏中获得诸如“懂礼貌”、“讲卫生”、“尊敬长辈”等方面的情感体验，为幼儿养成教育目标的实现带来帮助。除此之外，教师还可以让幼儿自己进行“过家家”游戏的情境创设，让他们按照自己的意愿来进行角色扮演，以此带给他们虚拟的生活体验，提高他们对于生活的理解和感知能力，为他们的认知水平提高带来帮助。

4.竞技游戏培养幼儿意志品质

竞技游戏在幼儿教育中的应用，能够实现对幼儿意志品质的有效锻炼。在幼儿教育过程中，教师需要设置竞技游戏，来实现对幼儿的有效引导，帮助他们养成正确的竞技观念，并且能够正确的看待输赢。在竞技游戏设置环节，教师可以以体育游戏为基础来开展活动，例如跑步比赛、球类比赛等等，让幼儿在相互竞技过程中，实现对身体素质与意志品质的提升。由于不同幼儿的身体素质有所差异，因此在竞技游戏模式下，必然会有输有赢，这时教师一定要做好对幼儿的心理引导，避免幼儿出现挫败感，而是要让他们将失败化为动力，成为自己努力的目标，以此来帮助学生构建起正确的价值观念，为他们的进步与提高打下基础。

三、总结

综上所述，做好游戏在幼儿教育中的有效运用，能够为幼儿教育目标的实现带来帮助。在实际教育工作中，为了保证运用游戏的有效性，教师一定要做好对游戏与幼儿教育目标之间的有效联系，通过对幼儿游戏兴趣的掌握，来保证游戏的应用能够调动起学生参与的欲望，从而让他们在游戏中实现成长，为幼儿教育养成目标的实现打下良好的基础。