论高校体育教育改革对学生体育能力的作用

摘 要：对学生体育能力的影响是由家庭环境、社会教育、高校教育等因素产生的。高校体育教育可以无限提高学生的体育运动能力。高校体育教育在改革的过程中出现了很多问题，因此，本篇文章对高校体育教育改革对学生体育能力产生的影响进行了详细的研究，在研究的过程中，发现了很多不足之处，并对问题的根源提出了相关的措施，以此来培养学生相关的观念，提高学生对体育知识的认知，激发出学生对体育运动的兴趣与积极性。

关键词：高校体育；教育改革；体育能力；作用

一、 高校体育教育改革对学生体育能力产生影响的根源

（一） 高校体育教育改革对学生体育能力产生的作用

在传统式的体育教学模式中，由于大部分教师教学模式的创新受到传统模式的限制，导致，现阶段的教学模式缺乏创新性、新颖性等，学生在学习的过程中缺乏运动的方法与技巧。虽然，大部分高校将体育运动以设置为选项课程，但体育课堂中还是强调教学的整体性，忽略了学生的能力、感受、特征等。重视体育教学的模式，忽略了体育教学的核心，在体育传统教学模式中，只重视学生的对基础知识的掌握、运动的技巧、运动的能力，而忽略了学生身体特征，缺少科学性的体育锻炼流程。

现当代创新性教学模式具有明确的目标、清晰的教学内容、创新性的教学模式是一个具有整体、明确组织的教学模式，评价环节在教学中是最主要的环节之一。自高校体育教育改革以来，虽然，在发展的过程获取了较好的成果，但在不断发展的过程中，呈现出了很多问题，例如，高校体育教学还没有一套明确的教学评价体系、评价过程不够客观、教学缺乏针对性等等，在高校体育教育改革的过程中培养学生体育能力的模没有起到良好的作用，因此，严重影响到了高校体育教学的进展与创新。

高校体育教学的核心内容是体育教师，体育教师自身的综合性素质会直接影响到学生的学习，因为教师的综合素养中能够转化教学的模式、提高学生的体育运动能力。随着时代的不断变化与发展，高校体育教师的综合素养会随着时代的变化而变化，新时代中的体育教师自身不仅要掌握与运动相关的技巧，还要不断根据学生自身的状况来设置具有创新、针对性的教学模式。在新社会中教师不只是传授运动技巧与技能的导体，更是学生在学习中的引导者，引领学生健康运动、使学生全面发展的辅助者。

（二） 社会教育对学生体育能力产生的影响

社会教育对学生体育教育存在一些误解。从理论方面来讲它是体育教育中最重要的一部分，但在现实生活中，重智轻体的现象一直存在与社会发展当中。在高校体育教学当中，有一大部分学生不是特别注重体育教学，只是将体育运动当做自己学习的目标，并没有将体育运动当中提高自身综合素质的方法，从而，在体育运动中阻碍了学生体育能力的发展，致使没有完全激发出存在学生体内的一股运动能力。

在体育教育与学生运动中所使用的设备是非常重要的，好的体育设备可以帮助学生锻炼身体、完成教学任务、培养学生的体育运动能力以及体育教学未来的发展。地域偏僻、经济落后的乡镇中，大部分高校，由于缺少锻炼的机会与锻炼所需要的场地，较多的学生失去了提高自身体育能力的机会，只能通过较少的课堂来提高自身的锻炼能力。因此，地势与经济的发展，嚴重地影响了学生的体育能力。这需要高校与政府管理部门对体育设备进行更换，在提高高校体育教育时，还要不断提高大众的体育建设。

（三） 家庭教育对学生体育能力产生的影响

父母是孩子第一任教导人员，父母有责任让孩子接受高等教育的熏陶，为孩子创造学习的机会与条件。虽然大学生已是成年人，自己能够决定自己今后的道路，但还有很多大学生自身的体育能力不够强，要想提高学生体育能力就要从学生的家庭入手，改正学生家庭对体育教学的观念，让家长掌握体育相关的知识、带来的好处等等。

二、 提高学生体育能力的对策

（一） 提高学生对体育的意识与观念

高校体育教育中实施有效的教学模式，让学生自主接受综合性素质教学模式提出的相关要求，提高学生在学习中占据的地位，培养学生对体育运动的兴趣、最终让学生深刻地了解到体育的好处，帮助学生养成健康性的锻炼习惯，让学生自主进入体育运动模式中，提高学生对体育的意识。

（二） 完善教学内容，创新教学模式，增强学生对体育知识的学习

在高校体育教学中，体育教学的内容与技巧与学生体育能力之间有着密切的联系。改善体育教学内容时要根据大学生自身锻炼身体的特征来整合性地拟定教学的内容与教学的模式，彻底改变传统式的教学模式。在改善体育教学内容时要间接性地选择一些较难或较容易完成的任务，来吸引学生的目光，培养学生的自信心，满足学生对体育运动的需求。在增强学生对体育知识的学生时，还要重视学生的实践能力。大学生具有较为成熟的思想与思维，是吸取外界信息最佳时间段，在高校中，培养学生的体育意识提高学生的运动能力来讲，都具有重要的作用。因此，在完善体育教学内容时，高校应适当地为大学生安排一些理论方面的课程，以此来确保学生体育理论方面的水平。

（三） 改善体育设备，增强学生体育锻炼的多样性

在体育锻炼中高校应购买一些符合规定的器材来提高大学生体育运动的能力与水平，在学生体育锻炼时间增加的基础上，扩大学生体育锻炼的领域，做到多种渠道培养提高学生体育能力。在体育锻炼的时间段内，学校可以让学生担当体育活动的组织者，学生可以自由选择参加何种体育运动，这样可以满足学生的不同需要，激发出学生对运动的兴趣，这对提高学生综合性素养有很大的帮助。

三、 结论

高校体育教育是一种互动性的运动，它需要教师与学生一同进入到运动模式当中，共同完成给出的任务。在高校体育教育改革中，学生体育能力得到了高校与教师的重视，在体育教学中使学生掌握了正确的运动技巧，培养了学生强烈的运动意志，养成了好的运动习惯，推动了高校体育教育的发展与进程。

参考文献：

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[2]蒲松.高校体育教育改革思考[J].当代体育科技，2018（12）：94，96.

[3]孙艳丽.高校体育教学改革现状以及有效对策研究[J].当代体育科技，2018（11）：102-103.

作者简介：

刘海涛，天津市，天津体育学院。