终身教育资级标准看广东

2017年3月，广东省质量技术监督局在全国率先发布《广东终身教育资历框架等级标准》，以搭建各级各类教育沟通衔接的桥梁，拓宽终身学习通道为出发点，将资历成果分为7级，明确普通教育、职业教育、培训及业绩相互之间的关系，并从知识、技能、能力三个维度确立各等级的标准。该标准是国内第一个终身教育资历框架等级地方标准。不仅为各级各类资历成果等值互认提供共同的尺度，也是行业能力标准的母标准，是制订专业标准、制订院校间课程互选、学分互认制度的重要依据。也为我国“国家资历框架”建设奠定了良好的基础。

广东终身教育资历框架等级标准

案例点评

构建人才成长的“立交桥”

党的十九大报告提出，要着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系。实现我国人力资源水平的有效提升，必须高度重视各层次人才和劳动者的培养。但我国教育体系内部、教育与行业之间、中国教育与他国教育之间，还存在诸多“不平衡不充分”的问题，在一些重要领域甚至存在明显的“短板”。比如我国教育体系内部各级各类教育之间“立交桥”尚不完备；国民教育整体质量保障体系尚待健全；教育育人标准与行业用人标准尚未对接等。目前世界上有150多个国家或地区建立了资历框架，广东终身教育资历框架等级标准是国内学习成果互认与转换的第一个地方标准，是一个基础性框架标准。该标准对规范教育培训市场、促进教育质量提升，推进多元化人才评价方式的建立具有重要意义。实现了不同类型学历教育、学历教育与非学历教育、校内教育与校外教育之间学习成果的认定和转换，具有权威性和可操作性。同时，对职业教育的教育教学改革，特别是专业建设、课程建设与教学改革、社会培训与职业资格认证以及中、高、本教育的衔接等工作，具有重要的指导意义，为构建人才成长的“立交桥”，提供了重要支撑。终身教育作为自然人从出生到终老的认知、认识、学习、成长、成才，然后再认知、再认识、再学习、再成长、再成才，是伴随一生与我们生活、工作息息相关的学习成长过程。广东终身教育资历框架等级标准为每一个社会自然人的学习成长找到一个知识和能力可对比的统一的衡量准则。