以服务航空大都市需求职业为导向的物流专业英语教学探讨

摘要：随着鄂州市国际航空都市区建设的不断推进，作为鄂州唯一的高等院校，鄂州职业大学应把物流专业英语教学提到应有的高度，制定合理的教学计划和目标。本文针对鄂州职业大学物流专业英语教学现状进行了分析，并提出了该门课程教学改革的措施和建议。

关键词：航空大都市建设；物流专业英语；教学现状；教改建议

1.前言

2018年2月，中国政府网发布了《国务院中央军委关于同意新建湖北鄂州民用机场的批复》，同意新建湖北鄂州民用机场。这是湖北十三五发展规划的大事件，也是长江经济带、武汉城市圈发展的重要契机，更是推动鄂州经济发展的里程碑！而鄂州职业大学作为鄂州市唯一的大專院校，如何更好的服务鄂州国际航空都市区建设，如何调整专业结构，对接航空大都市建设岗位需求，是值得思考与研究的课题。本文将以鄂州职业大学物流专业英语教学为切入口，从物流专业英语教学的现状、物流专业英语教学的改革等几方面，进一步探讨以服务航空大都市需求为导向的物流专业英语教学。

2.物流专业英语教学现状分析

2.1物流专业英语的重视度不够

鄂州职业大学物流专业的学生只在大学一年级开设了两学期的《高职英语》课程，没有开设专门的物流专门用途英语课程。在日常的英语教学中，大多数教师只注意 基础英语的教学。而基础英语教学的内容则是以语言共核部分为主，即不分地域、职业、学生的专业，所教授的内容均为大多数人可以用到的那部分语言，不偏向任何专业。课堂上的教学内容与学生的职业需求关联较少，缺少针对物流专业学生的个性化教学内容。少数教师在完成了《高职英语》课程的教学任务，会利用碎片时间对学生进行物流专业英语知识的补充。但这种补充往往是盲目的，不是系统化的，因此也达不到教学的预期效果。

2.2教学模式单一，教学方法缺少创新

现阶段，鄂州职业大学对物流专业的英语教学偏重于英语词汇的扩充、英语语法的学习，以及英语的篇章阅读，忽视了企业对物流专业人才的英语能力的需求，应试倾向严重。口语训练及物流与日常口语对话的学习少之又少，忽略了物流英语的日常实用性。大多数英语教师在日常的授课中，仍然采取传统的教师讲课、学生听课的“填鸭式”教学模式，很少运用到项目教学法、启发式英语教学等教学领域提倡的教学方法。再加上现阶段鄂州职业大学没有建立较多的物流实验室，现场实习的机会也不多，因此英语教师也很少能对物流专业的学生进行正常的英语情景教学模式。因此，学生在以后的实际工作中，物流专业英语的实践运动能力势必较差。

2.3学生英语基础薄弱，英语学习兴趣不高

鄂州职业大学的学生，英语基础相对薄弱，英语成绩良莠不齐，这不仅给老师的日常英语教学带来困难，而且学生在英语学习的过程红，常感到力不从心。长此以往，大多数学生对英语的学习兴趣就会下降，甚至有一小部分学生到最后放弃里英语的学习。

3.高职院校（鄂州职业大学）物流专业英语教学改革的探索和实践

3.1设置专门的物流专业英语课程

首先，在课程设置上进行相应的改革。在大学一年级设置两学期的《高职英语》课程，即基础语课程，进一步补充与强化学生的英语基础知识，为后续课程，即专门用途英语的学习打好基础，做好衔接工作。在大二上学期设置一学期的《物流专业英语》，选用适合高职物流专业的物流专业英语教材，突出物流种类的特点，如鄂州职业大学对接鄂州市“航空都市区建设”项目，开设了航空物流专业。那么在选择教材时，就要选择以航空运输物流为特色的物流专业英语教材，以利于进一步提高航空物流专业学生的综合能力和职业素养。

3.2教学手段多元化

在进行物流专业英语的教学中，教师要将多种教学手段有机地结合起来，如将授课内容主体化，改章节教学为主题教学，即采用按照主题分配教学单元和课时的方法，而不是采取按照教材章节分配课时的方法。灵活分配课时，重点主题分配课时多，次要主题分配课时少。同时，尽可能多地安排物流专业英语的听说课在有听说设备的环境授课，口语训练在物流模拟实验室进行，阅读课在多媒体教室授课。将课堂的“主角”还给学生，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向等方法，进行启发式、讨论式教学。

3.3因材施教，激发学生英语学习积极性

针对大部分学生英语水平较差的现状，教师可多与学生互动，深入了解学生的英语基础，进一步明确教学目标，针对物流专业的英语教学可以进行分层教学。如果学校教学条件允许的话，还可以采用小班教学模式，面向不同层面的学生，教师可以设计出难度不同的专业英语教学活动，如设置一定的教学情境，利用较短的英语话剧形式，锻炼学生对英语的运用，使学生在表演中丰富对英语的运用。这样可以激发每一个学生学习英语的参与性与积极性，进一步提高学生的自身英语水平。

4.结语

为例更好地服务于鄂州市的国际航空都市区建设，作为全市唯一的一所高等院校，鄂州职业大学应进一步调整专业结构，强化物流专业英语教学改革，为鄂州国际航空都市区建设输送高质量的航空物流人才。

参考文献：

[1]郝阳；范例教学模式在高职物流英语教学中的实践应用分析[J]；现代经济信息；2016年02期

[2]李思静；高职院校物流专业英语课程教学现状分析[J]；物流技术；2014年21期

[3]王成林；物流专业英语教学研究[J]；中国市场；2007 （49）：124

[4]段凤华；物流专业英语教材选择分析[J]；当代教育论坛；2012年第2期

基金项目：2017年度鄂州职业大学校级科研项目《以服务航空大都市需求职业为导向的高职英语教学探讨》阶段性成果。（课题编号：2017YB32）

作者简介：熊一婷（1982.06）女，籍贯：湖北省鄂州市，学历：本科，职称：讲师，研究方向：高职英语教学。