中职会计专业课程体系与教学内容改革

张敏

[摘 要] 本文根据中职学生生源质量的现状和中职会计专业毕业生的实际就业需要，确定了中职会计专业学生的培养目标定位。研究了课程设置和教学内容改革问题，提出了课程体系和教学内容改革方案，强调了课程设置和教学内容的实用性，突出了实用知识和技能的培养，可较好地适应中职会计专业学生的学习和就业需要。

[关键词] 中职；会计专业；教学改革

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 13. 097

[中圖分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2018）13- 0215- 03

据财政部资料，我国97%以上的企业为小企业。事实上，中职学校会计专业毕业生均在小企业就业。从历年毕业生就业单位的工作实际看，小企业没有太复杂的经济业务，用不到复杂的会计知识和会计处理方法；从这些年的教学实践看，中职学生的接受能力有限，难度稍大的知识掌握不了；从这些年会计从业资格和初级专业技术资格考试的结果来看，中职学生的合格率很低。

根据中职学生生源质量的现状和中职会计专业毕业生的实际就业情况，我们认为，中职会计专业学生的培养目标应定位为：取得会计从业资格证的小企业会计工作人员，就业面向小型和微型企业。明确了培养目标和就业定位，才能找准中职会计专业毕业生在人才市场上的位置。根据上述目标和就业方向，会计专业原来的课程设置和教学内容必须做较大的改革，才能与培养目标相适应。因此，课程设置和教学内容应当少而精，大幅度精减理论性和难度大的教学内容，加强实用性和技能性强的教学内容，才能适应中职学生的学习和就业需要。

通过这几年对毕业生的调查和随访，我们得出小企业对会计人员的知识和技能要求主要有以下五个方面∶

（1）会计账务处理知识与技能。要求会进行普通经济业务的会计处理，包括资金筹集业务、采购业务、成本费用业务、销售业务、财产清查业务、利润及分配业务的账务处理和会计报表的编制。

（2）税收知识。要求懂得各税种的征纳知识，会填写纳税申报表和办理报税事项。

（3）出纳工作技能。要求会办理银行结算、现金存取、社会保险缴费等相关业务。

（4）计算机运用技能。要求具有较熟练的计算机运用技能，包括打字、编辑、会计电算化软件应用技能及电子商务基本知识。

（5）文秘工作技能。小企业一般都要求财务人员兼文秘工作，要求财务人员具有文秘工作能力，包括常用商务文书写作、办公设备使用、档案管理、社交礼仪等方面的知识和能力。

根据以上五个方面的知识和技能要求，我们认为需要设置的课程如表1所示。

与传统的课程体系和课程内容相比，进行了以下改革∶

（1）删减课程。①财政与金融。该课程的教学内容主要是宏观理论知识，对小企业会计人员实用性不大。②成本会计。成本会计主要是针对大中型企业讲的成本核算方法，其中的分步法、分批法在小企业不实用且很复杂，小企业生产过程简单，用品种法即可满足需要，而品种法在《小企业会计实务》课中讲授即可。③审计学。审计学是中高级会计人员需要的知识，中职生作为初级会计人员，一般用不到这些知识；另外，学习审计学需要具备精通的会计知识，中职生也达不到这个水平。④管理会计。管理会计是高层次财务管理人员和大企业需要的决策、预算、控制等方面的知识，对于中职生来说，学习难度大，中职生作为初级会计人员，也用不到。⑤财务管理。财务管理是中高级财务管理人员需要的知识，对于中职生来说，学习难度大，中职生作为小企业初级会计人员，一般也用不到这些知识。⑥预算会计。中职生一般进不了政府机关和事业单位就业，用不到预算会计知识。⑦统计学原理。统计学知识对小企业实用性不大，中职生一般也难以学懂。

（2）增设课程。①财经法规与会计职业道德。该课程为会计从业的必需知识。②民间非营利组织会计。民间非营利组织会计是国家2005年开始执行的会计制度，适用于民办教育、医疗、科研等单位和社会团体，这些单位是中职生的就业领域之一。③出纳实务。根据这些年中职生就业的情况来看，大部分学生从事出纳工作。但目前会计专业的课程体系中却没有讲授出纳知识的课程。而出纳业务是很实用的技能，所以增设了“出纳实务”课程。④办公自动化。小企业要求财务人员能较熟练地运用计算机进行文字编辑，会使用办公设备，因此增设了该课程。⑤电子商务基础。随着计算机网络技术的普及，电子商务成为一种新兴的商务手段，电子商务在企业中开始兴起。鉴于财务人员的工作与电子商务直接相关，如商品购销、网上支付结算等业务。为了适应新技术的发展，增设了电子商务课程。⑥商务秘书。小企业一般都要求财务人员兼文秘工作，会计专业学生应当具备文秘工作的相关知识，因此增设了该课程。 ⑦商务礼仪。根据毕业生的就业情况来看，小企业财务人员经常需要接待客户，与银行、工商、税务部门打交道。这就需要毕业生具备一定的社交能力和商务礼仪知识，这方面的能力较强的毕业生很受用人单位欢迎。因此，增设了该课程。

（3）课程内容改革。①政治经济学。该课程是会计专业的首门专业基础课，是管理类专业的启蒙课程。而该课程存在着理论太深、与专业课结合不紧密和内容落后于时代发展的问题。为此，对该课程的内容进行了大幅度的改革。课程改名为“经济管理基础”，打破了传统的理论体系，舍弃了高深难懂的理论阐述和落后于时代的内容，不再划分为资本主义和社会主义两大部分。内容主要包括∶商品经济知识、市场经济知识、国民经济知识、企业基本知识等。为学习专业课奠定必要的知识基础。②计算技术。根据现在珠算已被计算器取代的现实，改革了原来的教学内容，同时，加强了数字书写技能的教学，加强了学生专业基本技能的训练。改革后的教学内容主要为：数字书写、计算器账表算与传票算、点钞。课程名称改为“会计基本技能”。③财务会计。鉴于小企业的经济业务比较简单，许多复杂的业务从不发生。因而，根据中职生在小企业工作的实际需要，简化了本课程的教学内容，按照《小企业会计准则》的要求，结合小企业的实际情况，删去了资产减值、融资租赁、外币业务、股票和债券发行、所得税纳税影响会计法、长期股权投资权益法等内容，将成本核算的品种法纳入其中，加进商业、运输业、饮食服务业等行业会计核算的特殊内容，课程名称改为“小企业会计实务”。④财经应用文。根据学生在企业就业的实际情况来看，调查报告、经济分析报告、经济预测报告、审计报告等文体在实际工作中很少用到，而常用的是商务文书、信函等文体。所以对财经应用文的教学内容进行了改革，补充和加强了商务文书、信函等教学内容，删去了前者在企业中很少用到的文体的教学内容。课程名称改为“商务应用文”。⑤国家税收。改变了理论过多、缺少纳税申报实务的传统教学内容，增加了纳税申报知识和技能方面的内容，课程名称也改为“企业纳税实务”。