高校学术讲座建设路径探析

张微

摘要：学术讲座可以促进学术交流，拓宽学生视野，营造良好的学术文化氛围。但目前由于许多高校对学术讲座重要性认识不足，内容安排不够合理，宣传力度不够等原因造成了学术讲座往往流于形式，过于重视数量，而忽略了讲座的效果和质量。应从提高对学术讲座价值的认识、保障经费投入、加大宣传力度等方面入手，解决学术讲座建设的困境。

关键词：高校；学术讲座；学术交流；路径

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.22.080

学术讲座是指某一领域的专家或专业教师讲授相关知识或报告最新学术研究成果的一种学术交流形式。它不仅可以促进学术交流，营造良好的学术文化氛围，拓宽学生视野，还可以对学生的文化积累和学习方向具有重要的导向作用。但目前各大高校学术讲座的实施存在诸多问题。

1高校学术讲座的现存问题

1.1对学术讲座重要性认识不足

目前，学术讲座在各高校举办的数量较多，但却只流于形式，其重要性未能得到充分认可。学术讲座的安排未做合理有序的安排，缺少统筹规划，致使讲座开展的师资、宣传、场地、资金投入等方面都得不到保障，从而影响讲座质量和学生收听的效果，造成了讲座资源的浪费。

1.2学术讲座的内容安排不够合理

目前，许多高校举办的学术讲座往往流于形式，过于重视数量，而忽略了讲座的效果和质量，对讲座的内容缺乏合理安排，统筹规划不足。对讲座内容安排过于随机，未形成系列，讲座主题安排上无章法、连续性。一般是哪位专家来校，临时邀请其为学生举办一次讲座，学术讲座多为临时拼凑。听讲座的学生有时也是临时通知，造成许多对讲座内容不感兴趣的学生临时被要求来凑人数，而真正感兴趣的学生可能会因为课程冲突或未看收到讲座通知而错过，造成讲座资源的浪费，违背了举办讲座的真正目的。

1.3学术讲座宣传效果不佳

学术讲座是为了丰富学生的文化知识、拓宽视野、扩大其知识面而举办的一种自愿参加的学术活动。但目前许多高校采取签到或记学分等方式强迫学生去听讲座，使得许多对学术讲座内容不感兴趣的学生不得不去听，而感兴趣的学生却未能听到。造成这种局面的原因，还是因为宣传不到位。许多高校学术讲座大多只是在一两天之前通过海报或临时电话通知，宣传力度不够，造成了讲座资源浪费。

2高校学术讲座建设的路径

2.1提高对学术讲座价值的认识

学术讲座是主讲人多年研究成果和观点的阐述，涉及各个学科领域的最新、最前沿的学术动态和思想火花。学术讲座的作用是多方面的。一方面，学术讲座的举办可以使学生开阔视野，拓展专业知识，丰富校园文化生活，同时也可以营造良好的校园学术氛围。而且主讲人通过与听讲人交流、探讨，可能会迸发出的新思想火花，有助于提升主讲人的学术水平。只有提高对学术讲座价值的认识，真正了解学术讲座的意义及作用，才能加大对学术讲座的资金投入，有计划地安排学术讲座，提高学术讲座的举办效果，使学生真正受益。提高对学术讲座价值的认识，还要制定合理的学术讲座计划。学术讲座的举办不应随机进行，应按主题或计划有序、合理地安排，保证学术讲座的效果。逐步促进良好的校园学术讲座氛围，使学术讲座长足有效地发展。为发挥学术讲座的真正作用，高校应统筹规划，制定系统的讲座安排和管理办法。

2.2保障学术讲座经费供应，加大宣传力度

举办高质量高水平的讲座必须要有一定的资金支持，只有充分的资金支持，才能有机会聘请国内外知名学者或专家，提供合适的讲座场地和专业设备，加大宣传力度，保证学术讲座的高质量举办。如果经费不足，加上组织学术讲座人员对学术讲座的重要性认识不足，可能会使学术讲座的各方面准备大打折扣，直接影响学术讲座的质量。高校应建立规范的讲座经费专项制度，用以保障每年的学术讲座高质量高水平的举办。

2.3建立学术讲座共享平台，高效利用学术讲座资源

为使举办的学术讲座真正取得实效，学校可以建立学术讲座共享平台，让更多的学生更快、更方便地从共享平台上获得需要的講座的信息和资料。学术讲座的宣传和共享可以通过学校的校内网主页和校园BBS等手段发布。要安排专人负责将讲座的举办时间、地点、主题及主讲人等信息及时发布出来，方便学生选择、浏览。将讲座录制成视频发布到资源共享平台，并设立相关讲座内容网络搜索，使学生看完讲座视频后，如果想继续深入了解相关内容可以快速搜索获得，实现学术讲座资源共享，使学生真正获益。

因此，为使学术讲座发挥其作用，要从思想上提高对学术讲座价值的认识，建立学术讲座经费专项，积极制定学术讲座计划，统筹规划，确保学术讲座高质量举办，使学生真正受益，使学校形成浓厚的学术氛围。

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