浅析运用现代信息技术提高中小学语文教学质量

谢璞

摘 要：现阶段，将信息技术与教育教学相结合已是大势所趋。从中小学语文教学的角度去说，利用信息技术不仅能帮助教师提升教学效率，与此同时还有利于培养学生的学习兴趣。如何将信息技术与语文教学进行有效结合，是当前广大语文教师所共同关心的问题。主要就现代信息技术在中小学语文教学中的应用进行探析，希望能给各位教师带来参考。

关键词：信息技术；中小学语文；策略分析

一、在中小学语文教学中应用信息技术所暴露的问题

1.课件质量参差不齐

电子课件是信息技术在语文教学中的主要表现形式，因此，课件质量的好坏，往往会对整堂课的质量造成很大的影响。就当前中小学语文教学中电子课件的使用情况来看，有如下三点问题：其一，课件内容过于浮夸，很多教师为了吸引学生的注意力，在课件中插入了大量的动态图，这样做虽然能有效地吸引学生的注意力，但却极大地淡化了教学主题，这对课程的有效开展是非常不利的；其二，由于传统教学观念的影响，有相当一部分教师在制作电子课件的时候总爱以自己为中心来设置课件内容，再加上一些教师技术有限，使得他们在制作课件的时候只会使用文本功能，即整个课件几乎全是文字和图片，而且堆砌感十足，这使得学生在面对这样的课件时，几乎很难提起学习的兴致，长此以往，语文教学效率的降低是自然而然的；其三，不少教师创新意识不强，并且不重视学生的实际需求，一套课件连年使用，这使得教师的教学内容变得十分固化，在这样的教学环境下，学生个性的发展会在很大程度上受到制约。这一系列问题使得信息技术不仅不能发挥其应有的功能，甚至还在一定程度上制约了中小学语文教学的发展。

2.部分教师过于依赖信息技术

虽然将信息技术应用在中小学语文教学中有着诸多好处，但是，这并不意味着教师可以完全摒弃传统的教学方式。纵观当前信息技术的使用状况，部分教师过于依赖该技术。比如，现在的很多教师总是习惯性地让电子课件来代替自己“讲课”，即过去需要教师讲授的很多内容都被其转化成文字加进了课件里，如此一来，教师上课倒是轻松了很多，但是很多重点内容却会被教师一带而过，这不仅不利于教学目标的达成，还在很大程度上阻碍了学生语文能力的提升。再如，有些教师在上课期间使用信息技术的次数过于频繁，并且在课程开展过程中加入了太多视频或者音频，没有给学生留出足够的时间去进行独立思考，而且这样做还有一个弊端，就是使学生也对信息技术产生了依赖性，从长远来看，这种依赖性势必会对学生的成长和发展造成不可估量的消极影响。

二、利用信息技术提高中小学语文教学质量的有效策略

1.合理利用信息技术

俗话说：“水能载舟，亦能覆舟。”任何事物只要合理利用就能对自身有利，反之则必然有害。举个例子，匕首可以用来削苹果，也可以用来伤害他人，但这两件事情所导致的后果是截然不同的。同理，信息技术的使用也一样。如果教师不能合理地使用信息技术，则势必会对自身教学质量的提升造成严重的阻碍。因此，为了能合理地使用信息技术，语文教师必须要重视信息技术的使用时间与整个教学时间的比例，要做到合理规划，比如，教师在上课时可以将自己的教学内容按照时间划分为四部分：“信息技术的使用时间”“教师讲课的时间”“学生思考的时间”以及“实践活动的时间”。当然，这四部分的内容可以随意穿插，但每一部分的时间教师必须要有所把控，使用信息技术的时间最好不要超过其他三部分总时间的二分之一，只有这样才能在最大程度上保证语文教学的质量，与此同时还能使学生的主体性和教师的主导性得到有效发挥。

2.提升信息技术的使用效率

语文教师要想利用信息技术提高教学质量，就必须提升信息技术的使用效率，充分利用信息技术去激发学生学习语文的热情，拉近学生与自己的距离，并不断发掘学生的潜质，借此来帮助他们提升自身的综合能力。

举个例子，在开展人教版语文八年级上册《三峡》的教学时，教师不妨结合教材内容，从纪录片《大三峡》里截取一段内容在课上给学生播放，与此同时还可以让学生观看一些与三峡有关的照片，这样做必然能给学生的视觉和听觉带来很大的冲击，而这种冲击往往是非常积极的，既能够使学生充分领略三峡的壮美，还有利于学生深刻理解《三峡》这篇文章的内容，与此同时，学生学习语文的积极性也能得到很好的调动，进而使整堂课的教学质量得到有效提升。

当然，信息技术的作用，不仅仅是能帮助教师创设教学情景，除此之外，利用信息技术，教师还能充分拓展教材上的内容，比如，在学习人教版语文二年级上册《曹冲称象》这篇文章时，教师可以为学生讲解一下曹冲称象的原理，这样做既能解决一些学生的困惑，还使得教学内容得以丰富。

综上所述，教师如能合理地使用信息技术，则势必能让自己的教学质量得到有效提升。但是，要想真正做到“合理使用”，广大教师必须积极反思，不断学习。其中，反思是指教师要积极对自己的教学状况进行反思，就发现的问题进行及时、妥善的处理；学习是指教师要自觉进行“自我充电”，在提高自身专业素质的同时，还要不断提升自己运用信息技术的能力，只有这樣才能保证信息技术在中小学语文教学中的有效运用。

参考文献：

[1]蔡春.关于信息技术与中小学语文课程整合的再思考[J].赤子（上中旬），2016.

[2]唐阿华.“互联网+教育”新形势下小学语文教师的信息素养提升路径[J].理论观察，2016.