论中学校长如何做好学校管理工作

席全明

摘 要：学校作为学生成长和受教育的重要场所，良好的管理有助于学校更好地发挥为社会培养人才的作用。作为学校的核心管理者，校长对于学校的作用不言而喻。要实现学校的健康发展和持续经营，就要求校长在思考问题时要有全局观，能有条不紊地统筹全校事务，在作重大决策时冷静且高瞻远瞩。学校良好的教学质量和学习氛围都是靠健全的管理制度实现的，而这又离不开校长对于制度的维护和改进。因此，作为一名中学校长，如何紧跟时代变化，不断提升自己的管理水平，做好学校的日常管理工作，是一件值得探索且意义深远的问题。

关键词：中学校长；管理水平；教育质量

校长的管理水平和风格对于学校的教育质量无疑具有深远的影响。在学校的硬件设施、师资力量等外在因素一样的情况下，学校教育水平的高低与校长的管理能力密不可分。究其原因，在学校的日常管理运营中，校长处于整个管理团队的核心地位，他的工作状态、道德品质、知识储备和管理能力都直接决定每一个抉择，从而影响学校的发展方向。因此，要履行好中学校长这个岗位的职责，必须要不断适应社会的发展，更新自己的思想观念，与时俱进，学习先进的管理理念用于学校管理工作中。对于学校日常的各项事务，校长要以身作则，起到良好的示范作用。在工作中，通过自身的管理才能和人格魅力，赢得其他教职工的信任，激发他们对于工作的热情和积极性，把大家凝聚在一起，团结协作，才能最终做好学校的管理工作。

一、提高自身协调运作能力

1.协调好同上级教育主管部门的关系

在实际工作中，要协调好与上级教育主管部门的关系，首先对上级充分了解，在此基础上才能更好地配合教育主管部门的工作，推进自己的工作。要协调好与上级的关系，充分而全面的沟通是必不可少的。要调动自身的积极性，主动地向上级汇报日常的工作，要学会抓住重点，阐述重要的内容。只有这样，教育主管部门才会对本校情况有具体的了解。要协调好与上级的关系，根据实际情况，还要懂得适当地退让，要注意维护其权威性，在实际工作中多多予以支持。作为中学校长，虽然身处领导岗位，但也不能傲慢、目空一切。因为即使个人能力再强，取得了很好的管理绩效，也离不开上级部门的帮助和配合，要协调好与上级的关系，在工作中时刻保持谦虚的态度。

2.协调好与教师之间的关系

中学校长身处领导岗位，负责学校管理事务，而教师的主要工作在于授课。由于工作内容的不同，往往很容易产生隔阂。只有消除这种隔阂，才能与教师建立良好的上下级关系。要协调与教师的关系，首先要经常交流，增进彼此的了解。在处理人际关系时，通过沟通交流来增进感情往往能起到事半功倍的效果。中学校长在日常事务中多为教师考虑，相应地教师也要主动配合校长的工作。要做到为下属教师着想，就必须学会关心教师，了解教师的方方面面。另外，中学校长要宽以待人，严格而不严苛。

二、打造高效的教师团队，提升教学质量

教师是学生教育的主要负责人和引导者，跟学生相处的时间较长。组建一支高质量的教师队伍，对于学校的长远发展和办学质量无疑有极大的帮助。那么，在日常的管理中应从哪些方面着手来打造这样一支队伍呢？

我认为，首先，校長要确定学校发展目标。有了这个目标，教职工团队在工作中才有前进的方向。因此，校长要善于听取和总结其他人的意见，结合自己的思考，在学校发展的不同阶段，制定详细的发展目标，并及时与教职工团队交流，让阶段性目标深入到每一个人心里。与此同时，每隔一段时间，校长要组织教师开会，对近一段时间的工作成果进行总结，对于不足之处要反思，取得良好教育效果的地方要继续保持。在会中，可以让教师结合工作实际畅所欲言，表达自己的观点。

其次，要学会调动教师的工作热情。在工作中激发教师的热情，发挥他们的主动性，使其在工作中全神贯注，提高教学质量。学校要有一套完整的激励政策。在学校管理中，校长要激励教师，就要注意方式方法，合理利用优惠政策。对教师的优秀教学成果要通过大会进行表扬，除了给予优秀称号并上调职级以外，还要在物质上予以奖励，从而改善教师的生活，提高其幸福感，最终达到激励的目标，使教师之间形成良性的竞争，并在这个过程中提升自己的能力。

最后，还要给教师以足够的尊重。中学校长处于管理岗位，不能蒙蔽自己的视听，而要学会换位思考，尊重教师的劳动成果，在工作和生活中勤于表达对教师的关心。只有这样，学校的各项管理工作才能落到实处。

三、通过持续学习提升自己的管理能力

社会在不断发展，知识也在不断地更新。而作为一名中学校长，要胜任这个岗位，履行好自己的职责，就需要不断学习完善自己的管理能力。校长可以向各部门的管理者请教，了解他们的管理方式和思路。在日常工作中，要多听取教师和学生的心声，解决他们遇到的问题。还可以向教学成果优异的友校学习，借鉴他们的治校方法，结合本校的实际情况合理运用。

参考文献：

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[2]张鸿雁.中学校长管理学校的方法和技巧[J].教育现代化：电子版，2017（7）：88.

[3]高峰.对中学校长教育教学管理水平提升的探究[J].软件：电子版，2017（7）.