英语交际教学法在初中英语教学中的应用

摘 要：随着国际化的发展，英语的应用越来越广泛，社会中很多领域都会涉及英语，因此在教学领域融入英语是非常有必要的。在初中阶段的教学中，英语是非常重要的学科，英语教学开展的主要目的是让学生能够熟练地运用英语进行交际。但是从目前初中英语教学来看，很难真正实现这一教学目的，因为我国英语教学一直受到应试教育的影响，在实际的教学中，教师比较重视英语词汇和语法的教学，长期处于这样的英语教学模式中，学生的英语应用能力发展会受到抑制。主要分析了英语交际教学法在初中英语教学中的应用。

关键词：英语交际教学法；初中英语；应用

初中英语是一门语言类的教学科目，初中英语教学的开展可以促进学生交际能力的提升，为学生以后的学习和工作奠定坚实的基础。因此教师在实际的英语教学中应该合理设计英语教学，促进学生英语学习能力的提升。学生的英语成绩固然重要，但是学生对英语的应用能力更为重要。英语交际教学法是一种非常有效的教学方法，对英语教学产生了积极的影响，英语交际教学法在初中英语教学中的应用不仅提升了学生对英语的应用能力，同时也提升了英语教学质量。

一、英语交际教学法的内涵和原则

英语交际教学法是建立在社会语言基础上的，主要的目的是培养学生的交际能力，让学生在实际的交际过程中能够很自然地应用英语，实现灵活使用英语的目的。英语交际教学法的应用对提升初中英语教学质量有积极的促进作用。

1.以课堂活动为主的教学

在初中英语教学中运用交际教学法的时候，课堂活动占据了大半的时间，只有在英语活动中，学生才有更多的机会去练习英语口语，强化学生对英语的应用能力。所以教师在采用交际教学法的过程中应该以课堂活动为主要的教学核心，充分发挥出活動的价值和意义，让学生在活动的过程中不断地提升自己。

2.使用语言进行实际操练

在初中英语教学中运用交际教学法可以增加学生交流的机会，让学生对英语的学习不仅仅停留在单词和语法上面。教师在英语交际教学法中应该积极创设有趣的情景，激发学生开口说英语的积极性，学生在实际的情景中会对说英语产生兴趣，并且逐渐掌握学习英语的技巧，为之后的英语学习做好铺垫。

3.学生为主，教师主导

在英语交际教学法中，学生始终是教学的核心，教师在这个过程中起主导的作用。首先教师应该充分掌握班上学生的英语基础和水平，以及他们对英语的应用能力，这样有助于教师在交际过程中对学生进行有效的指导，为学生创设更加有效的英语交际情境，让学生对英语的学习更加主动。

二、英语交际教学法在初中英语教学中的应用

1.积极创设情境，激发学生的学习兴趣

初中是学生学习英语的基础阶段，如果教师掌握不了教学方法，英语教学质量很容易受到影响，因此教师在实际的英语教学中应该融入一些情境，增添英语教学的趣味性，最大限度地激发学生的学习积极性和主动性。在应用英语交际教学法的时候，教师就可以积极创设情境，激发学生的学习兴趣[1]。比如教师可以结合生活实际为学生创设情境，在学习完单词“shopping”后，教师就可以结合购物为学生创设一个情境，让学生在小组内选择一个购物主题进行交流和模仿，并在班上展示。这样的教学情境让学生的思维能力更加活跃，并且把学到的英语知识也应用到实际的生活中。

2.结合学生的实际情况，优化英语基础

同一个班级学生的英语水平和基础是不一样的，教师在运用交际教学法的时候，应该以学生的学习水平为基础，让学生在优化自身基础的同时也能够学习更多新的知识。教师在设计英语教学活动的时候，首先要保证学生能够熟练地应用英语，这是交际教学的基础；同时教师要引导学生在英语学习过程中学会思考、反思和总结，让英语学习更加深入，这对提升学生的英语综合能力有积极的促进作用；最后教师再设计新的英语交际活动来加深学生对英语的印象，优化学生的英语基础。

3.教师为学生提供更多英语交际的机会

初中阶段的学生具有好胜的心理，他们在英语的学习中有很多特性，因此教师在运用英语交际教学法的时候，应该结合初中生的发展特点，为教学做好导入和铺垫，激发学生对英语的学习兴趣，比如教师可以把英语教材中的语言材料转化成形象的情境，让学生可以根据材料进行英语对话、英语表述和表演，让学生有更多的机会锻炼英语口语[2]。

总的来说，在初中英语教学中，教师应该转变传统的教学模式，重视英语交际，提升学生的英语综合能力。英语交际教学法是一种非常有效的教学方法，教师在初中英语教学中应该掌握英语交际教学法的内涵和原则，为英语课堂教学效率的提升奠定坚实的基础。希望通过本文的探讨能够为教学老师提供教学参考，更好地运用英语交际教学法。

参考文献：

[1]赵丽伟.英语交际教学法在初中英语教学中的应用[J].校园英语，2015（5）.

[2]王丽娜.交际教学法在初中英语教学中的应用[J].青年文学家，2011（23）.

作者简介：黄海兰，女，1983年9月出生，广西百色人，本科学历，中教二级职称，研究方向：初中英语教育。