“中国梦”视域下的青年理想信念

龚宝琴

【摘 要】青年群体的理想信念是促使青年群体实现“中国梦”的重要精神支柱和精神动力，当下社会青年理想信念的发展现状总体是成功的，但也存在一些问题，因此需加强对青年理想信念的培养。在“中国梦”视域下，加强青年群体的理想信念需青年群体用科学的理论武装头脑、在艰苦环境中磨练、并用道德品质作为力量来支撑自己的理想信念。

【关键词】中国梦；青年理想信念

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）20-0164-02

青年群体是国家未来的栋梁，是支撑中国未来发展的重要力量。而理想信念则是他们的指路明灯，是其世界观、人生观、价值观的集中体现，它在人的一生中居于中心位置，是一个人的魂，如果没有了灵魂，那么人只剩躯壳，于人、于己毫无意义。所以，理想信念对于青年群体至关重要，而且在“中国梦”视域下的青年理想信念更有价值。

一、“中国梦”与青年理想信念的关系

（一）“中国梦”的内涵。2012年11月29日，党的第十八次全国代表大会闭幕不久，习近平总书记参观了《复兴之路》展览，他指出：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[1]习近平总书记第一次提出并阐释了中国梦的内涵。张维为、叶再春、林培雄等学者也对“中国梦”的涵义进行了阐释，尽管每个人看待“中国梦”的角度都不同，但基本上都认为“中国梦”是指整个中华民族的梦想，而这个梦想的具体内容就是实现中华民族的伟大复兴，实现国家富强、民族振兴。它是中华民族最大的梦想，是千千万万人民共同的梦想，也是千千万万人民个人梦汇聚的结晶。

（二）“中国梦”与青年理想信念的关系。中国的梦实质上就是人民的梦，是每一个人的梦，千万人民的梦汇聚成了中国梦，中国梦需要个人梦作支撑，中国梦是个人梦的终点。中国梦的实现需要个人梦的实现，个人梦的实现则需要个人人生价值、社会价值的实现，而个人人生价值、社会价值的实现则需要理想信念的支撑。理想信念是内在的、强大的、持久的精神力量，理想指引人生方向，信念决定事业成败，理想与信念融为一体则成为了人的强大动力。青年是最有朝气，最富梦想的一个群体，中国未来的发展、“中国梦”的实现关键在于青年群体的努力与拼搏，青年的理想信念就是青年群体努力和奋斗的风向标，是指引青年共同实现“中国梦”的重要支撑力量。2013年5月4日，习近平同社会各界优秀青年代表座谈时强调，“广大青年一定要坚定理想信念，‘功崇惟志，业广惟勤。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”[2]青年群体要补足精神上的钙，用自己的理想信念支撑行动，用行动实现理想，实现“中国梦”。

二、中国梦视域下青年理想信念的现状

大学生群体是最具朝气的青年群体，也是青年群体的主力军。韶关学院的朱怡静、宋贵林、刘带对近年来“中国梦”视域下的大学生理想信念教育的状况进行了调查研究，从其搜集的数据来看，有6.7%的大学生认为文化教育比理想信念教育重要；20.8%认为理想信念教育比文化教育重要；71.8%認为它们同样重要；0.69%认为它们都不重要。[3]数据表明目前大多数大学生都很重视理想信念教育。广东轻工职业技术学院的蔡小葵在“你现在拥有理想和信念吗？”的调查中，也表示有90.33%的学生回答“是”，其中17.96%“有长远理想，且信念坚定”。[4]这份调查则表明大部分大学生都拥有自己的理想信念。

从以上数据表明青年理想信念教育总体上来说是很成功的，大多数青年都有自己的理想信念，而且都很重视理想信念，但仍然存在一些问题。

（一）少数青年的理想信念意识较为模糊。少数青年的理想信念意识较为模糊，主要表现为两个方面：1.少数青年没有树立正确的理想信念或者没有理想信念；2.少数青年的理想信念状况不稳定。

我国社会目前处于快速发展的过程中，社会理念、社会状态都在不断地更新，整个社会的发展节奏都较快，青年群体正处于学业的高潮期、事业的奋斗期，社会的快节奏加紧了青年群体对生活现状的考虑，而忙于学业、事业或者家庭的构建，少数青年会忽视对自身理想信念的培养，并且对理想信念的树立没有正确的认识，有的青年甚至没有理想信念，而没有正确的理想信念指导的人生往往是缺乏方向的。

随着互联网时代的不断发展，青年群体获取信息的途径越来越多，除了通过在老师授课过程中获取知识外，互联网、微信、报纸等都可以使青年群体获取各种各样、丰富多彩的信息，因此理想信念培养的方式也变得多种多样。但互联网上的信息并非完全正确，也有错误的或者虚假成分存在，这些信息可能会在某种程度上影响青年群体的价值观，所以，部分青年的理想信念并不稳定，甚至会因为错误的信息而动摇自己原有的理想信念。

（二）少数青年的理想信念与实际行动脱轨。理论与实际相结合，这是马克思主义基本原理的内容，同样也是指导我们生活、学习、工作的方法论，但在理论的学习中，少数人会忽视实践的重要作用，尤其是在理想信念的培养过程中，少数青年过于重视理想信念，夸大理想信念的作用，忘记了理想信念起的是指路明灯的作用，便将希望全部寄托于理想信念，纸上谈兵，而不付出实际行动去实现理想信念，使理想信念与实际行动脱轨，无法真正发挥理想信念的作用。

（三）少数青年的理想信念与“中国梦”联系不强。“中国梦”是整个中华民族的希冀，是社会梦想的最高体现，也应是每个人理想信念的方向标，只有把握住“中国梦”这个正确的方向，理想信念才有意义。但目前社会上仍有少数青年认为中国梦是民族的梦，是社会和政府的事情，与个人无关，因此他们的理想信念不是以“中国梦”为中心，而是以个人的理想为中心，使个人理想与社会理想的联系断裂，最终也导致这部分青年严重缺乏社会责任感和社会担当。[5]

三、中国梦视域下培养青年理想信念的途径

在中国梦视域下培养青年的理想信念责任在国家、政府，更在于青年群体自身，只有青年群体在实践中培养理想信念，在艰苦环境中培养理想信念，理想信念才能深深扎根在青年群体心中，理想信念才能真正发挥指路明灯的作用。

（一）用科学的理论武装头脑是培养青年理想信念的根本途径。习近平总书记曾说过：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”[6]这不仅阐释理想信念培养的重要性，说明了理想信念对加强党的建设、塑造民族精神的重要意义和作用，而且也提出了培养理想信念的根本途径，即加强对马克思主义和共产主义的信仰，用马克思主义理论来武装头脑，加强对理想信念的培养。青年群体正处于学习理论和实践知识的时期，更应用科学的理论武装头脑。早在1925年7月，博古就曾提出青年群体需进行“主义训练”，他所说的“主义训练”就是指“将思想、信仰灌输到一般人的脑子里，使他们信仰主义，因信仰而努力，”[7]即用科学的理论、思想、信仰来武装头脑，使青年群体培养出更加坚定和稳定的理想信念。所以加强青年理想信念的培养需学好马克思主义基本理论，用马克思主义立场、观点、方法解决问题，要把理想信念建立在对马克思主义理性认识的基础上，建立在对历史规律的把握上，建立在对基本国情的把握上，同时把握“中国梦”的方向，在各种社会思潮中稳重自持。

（二）在艰苦环境的磨练中培养青年理想信念。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”顺境可以增强人的信心，逆境和困境则能帮助人经受各种考验，抵制诱惑。“中国梦”虽是以中华民族的复兴为中心，但同样包含了伟大的民族精神的复兴，而且艰苦奋斗精神自始至终都是中国优秀的民族精神，实现“中国梦”需要发扬艰苦奋斗精神，在“中国梦”的视域下，培养青年群体的理想信念更需要艰苦奋斗精神。只有“在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难的考验，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀”[8]，才能更好地帮助青年群体培养坚定的理想信念，否则青年群体很可能会受到各种各样的诱惑，在政治、经济、道德、生活等方面腐化，迷失自我本性，最终走上不归路。因此，加强青年理想信念培养需使青年在艰苦环境中进行磨练，青年群体的理想信念需在客观实践中得以检验，需到群众中、到实践中汲取营养，在艰苦环境中磨练，只有这样才能培养出与自身情况相符合的理想信念，才能避免發生理想信念脱离现实生活，缺乏实际行动的状况，培养出更加坚定的理想信念。

（三）在道德品质的培养中培养青年理想信念。理想信念决定一个人的硬度，品德则是人生境界的高度，习近平在谈治国理政时说过，“要激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。”[9]习总书记强调了道德品质对中国梦的重要意义，在中国梦视域下的青年群体理想信念的培养和建立都需要首先培养出高尚的道德品质，只有用高尚的道德品质作支撑，理想信念才更富正能量，进一步促进“中国梦”的实现。互联网时代的中国社会充满着各种各样的价值观，青年群体也处于辨别能力差、自控能力较差的阶段，只有先从高尚道德品质的培养入手，使青年群体自身树立正确、积极向上同时又符合“中国梦”内涵的价值观念，才能树立“中国梦”视域下的理想信念。青年群体只有把个人价值与国家命运相连，以天下为己任，在道德品质的培养中培养理想信念，最终才能用理想和担当燃起中华民族未来的希望。

参考文献：

[1]习近平.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社：人民出版社，2016：5.

[2]习近平.习近平同各界优秀青年代表座谈并发表重要讲话[N].人民日报，2013-5-5.

[3]朱怡静，宋贵林，刘带.“中国梦”视域下大学生理想信念教育调查报告[R].韶关学院学报·社会科学，2016，37.

[4][5]蔡小葵.中国梦视域下90后大学生理想信念现状调查研究[J].大庆师范学院学报，2016，36.

[6][8]习近平.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社：人民出版社，2016：107.

[7]吴葆朴，李志英，朱昱鹏.博古文选年谱[M].北京：当代中国出版社，1997：31.

[9]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014：158.