播撒爱的阳光，静待花开

施婧

一个假日的午后，沏一壶香茗，细细品读起《新教师》2016年第2期凌士彬老师的《红了樱桃，绿了芭蕉》。文中的凌老师在一次学生聚会时，回忆这些孩子小学生涯的点点滴滴，特别是班上那些调皮捣蛋的“坏”学生，在20年后却成为了优秀的自主创业者，个个事业有声有色，风生水起。到底什么是“坏”，什么是“差”？读完凌老师的这篇文章，我的思绪开始如那缕缕升腾在茶盅上方的茶香味，慢慢飘散……

记得有一年，我新接任了一个班的语文。早就听说这个班调皮捣蛋的学生多，其中以一个叫王榕的孩子为首。

初见王榕，个子高大，面容清秀，算得上是“帅哥”一枚！但总是低着头，除了课堂上读课文用普通话以外，课后满口闽南话，特别是骂人的脏话，着实令人反胃。而且，只要有同学说他一句不中听的，他便立即出手。对老师的批评，也是不屑一顾，有时还会反驳一番，声音更比老师响亮刺耳20分贝以上。

都说没有教不好的孩子，只有不会教的教师。话是说得轻巧，做起来却是千难万难。“如何让这样一个令人‘厌恶的孩子，成为‘人见人爱，花见花开的好孩子呢？”面对这么一个特别之极的孩子，我还是一筹莫展、无计可施。

我决定去趟王榕家家访。经过与王榕奶奶的交谈，才得知他的父母离异。生活在单亲家庭的孩子，缺少心灵沟通。當一颗心因为过于孤寂和难过而变得坚硬如冰时，它远比一块坚硬的骨头或石头难以融化！这是隐藏在这个帅气小孩内心深处隐隐的痛楚！

我默默告诉自己，能够融化一颗坚硬冰冷的童心，除了爱，还是爱！

从那一天起，我的课堂经常能听到王榕的名字，“王榕今天的眼睛特别亮！”“王榕虽然坐在最后一排，但他的背挺得很直，老师能清楚地看到他认真听课的样子！”“王榕昨晚的作业全部按时完成了，而且全做得对！”“猜猜这是谁的字？很工整吧？没错，就是王榕！”……

每每这时，王榕总是稍稍抬起头，但从其表情上可以看出，他多了一点点的自信。语文课，因为我时常对王榕进行表扬，也带动了全班同学，专注地听课，积极地发言。这个令人头疼的“酵母菌”，慢慢变成了活跃语文课堂的催化剂！课堂上，慢慢有了他高举的小手，也有了他从轻声细语到响亮的回答。在很多时候老师是很容易满足的，我有了点小小的得意！

然而，其他学科他的表现并不乐观。办公室里，经常能听到班主任、技能科老师对他的差评，这孩子也是隔三差五被某某老师叫到办公室谈话。转化差等生，永远在路上，真不容易啊！

直到有一天，王榕跑到办公室，站在我身旁，急切地问道：“施老师，您能把手机借给我打一下吗？”“要做什么？”“我想知道今天的家长会有谁能来参加？确定是爸爸，还是妈妈？”我心想：他一定是害怕家长来开会，老师会批评告状。“我希望他们能有人来参加！”语出惊人，几个老师，都转过身来看他，这个“小混混”今天逆袭了！“为什么？”“因为我想让他们知道，我的书写进步了，被施老师贴在展示台上！”这句回答是那么掷地有声，重重地敲到在场老师的心上！于是，我满足了孩子的愿望，拨通了他家长的电话。当晚，他的妈妈准时参加了家长会，欣赏了自己儿子的作品，并欣喜于孩子明显的进步。

又是一次，我载女儿走在上学的路上。远远地听到了一个熟悉的声音“施老师，施老师——”。我环顾四周，人太多，我没有看到发出声音的人。但是那声音清晰可辨，悦耳得就像一首美妙的歌曲。路上，女儿问我：“妈妈，刚才谁叫你啊？”“就是上一次那个对我不屑一顾的学生——王榕呀！”“那他为什么会有这么大的转变呢？”女儿疑惑不解。“那是因为他小小的内心感觉到我爱他呀，就像爱你一样！”“哦。”女儿似懂非懂地回答。

几年后，我收到王榕自己录制的一段视频，视频里的他对着话筒唱那首《感恩的心》，“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”他的音色不好，带着沙哑，但我觉得那是我听过的唱得最好的一首歌。凌士彬老师的《红了樱桃，绿了芭蕉》里讲的：“每个孩子都是一粒种子，只是花期不同。”我们只管播撒爱的阳光，静待花开！

（作者单位：福建省漳州市普通教育教学研究室 责任编辑：朱蕴茝）