基于SPSS的高职管理类专业单招生与统招生的差异性研究

龚琳玲

摘要：为响应我国高职院校对社会输送高素质人才的需求，国家对高职院校的招生工作采取了单招与统招相结合的方式，为高职院校的人才培养模式改革开辟了新的路径。然而，单独招生政策的出台，也使得单招生与统招生在学习中的差异性问题暴露出来。本文以高职管理类专业为例，基于SPSS对单招与统招学生的差异性进行了研究，希望通过找出单独招生政策及统招政策存在的优势和问题，使高职院校在人才培养方面取得更好的成效。

Abstract： In response to the needs of higher vocational colleges for delivering high-quality talents to our society， the government has adopted the combination of single and unified recruitment to recruit students in higher vocational colleges， which has opened another way for the cultivation of talents in higher vocational colleges. However， the introduction of the policy of individual enrollment also exposes the differences between single enrollment and unified enrollment in learning. This paper takes the management specialty of higher vocational education as an example， based on the SPSS method， studies the difference between the single enrollment policy and the unified enrollment policy， hoping to find out the advantages and problems of the individual enrollment policy and the unified enrollment policy. So that higher vocational colleges in the training of talents can achieve better results.

關键词：高职院校；自主招生学生；统招学生；差异性研究

Key words： higher vocational school；individual enrollment；unified enrollment；difference study

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）30-0282-03

0 引言

单独招生政策在我国全面施行后，在社会上引起了极大的关注。一些人认为单独招生政策是对统招政策的有益补充，为人才培养改革提供了一个新的思路，使一些学生得到了更高层次学习的机会；还有一些人认为单独招生政策对统招政策的公平性造成了严重影响，而且并不能真正起到为有才能的学生提供学习机会的作用。在高职院校管理类专业单招生与统招生的教学过程中，也出现了差异性问题，通过SPSS手段对这一差异性问题进行科学分析，可以对两种招生政策的优劣势进行对比，从而获得令人信服的数据和结论。

1 单招与统招的区别分析

统招形式是大家比较熟悉的形式，学生参加国家的统一招生考试，按照国家计划统一招录，被称为统招生。这类学生的在校学习形式为普通全日制，在经过周期性的学习后，各项学习都达到了合格标准，即可获得正规的毕业文凭。

单独招生则是由教育部批准，各个学校根据自身的人才培养方案和计划，通过“单独确定入学标准、单独组织入学测试、单独实施招生录取”的方式引入的学生资源。招生院校对参加单招考试学生的检测手段更为多元化，学生的基础与知识面、思想品德、潜质、能力等都可以被列入检测范围，在一定程度上克他对了唯分数取才的弊端，为偏科学生寻求专业性发展提供了选择，也为高职院校进行专业人才选拔提供了思路。单独招生的特点是：在国家正规统招计划内，单招学生不用再参加全国高考，各个学校可以提前锁定各自生源。

2 单招生与统招生差异性分析

由于招生途径不同、方式不同，使得单招生与统招生在学习方面存在一定的差异性。而这种差异性的研究更能体现出两种招生方式的优势和弊端。基于SPSS的表格分析，可以使两者的差异性以数据的方式科学的呈现出来。本文以某高职院校管理类专业2016年至2019年470名单招生和470名统招生为研究对象，对两类学生的思想政治素质、担任学生干部及社会任职情况、学业水平和专业技能水平、校内外奖学金获得情况、社会活动能力以及就业情况进行了数据比较。

2.1 学生思想政治素质比较

针对单招生和统招生在校期间的政治思想素质差异性对比被分为两项：加入中国共产党和入党积极分子，可以比较全面的反映学生的政治面貌表现。根据表1显示两类学生的表现没有明显差异。

2.2 学生担任学生干部和社会任职情况

分析学生的工作能力和工作热情，以及外界其认可程度，可以通过其担任学生干部和社会任职方面的数据进行评估。通过数据分析，从单招生和统招生在担任学生干部方面的表现来看，单招生的表现更为突出，尤其是在担任系、院级干部方面表现得更加积极。

2.3 学生学业水平比较

学业水平是社会各界对单招生提出质疑的重要疑虑之一。从本次研究对象的班级成绩排名和综合测评班级排名两个指标来看，单招生确实存在一定的落后情况。（表3、表4）

2.4 学生动手能力比较

高职院校向来注重对学生实践动手能力的培养，对单招生与统招生在这一方面的技能考核数据来看，两类学生的实践动手能力并没有显著差异。

2.5 学生获奖学金及各类竞赛获奖比较

针对研究对象在大二大三两个学年的校内、校外奖學金素质拓展奖获奖，以及校外各类竞赛获奖三项指标的比较可以发现，在以学习成绩为重要评定依据的校内外奖学金获奖方面，统招生具有明显优势；但是在以特长、能力展示为主的素质拓展和各类技能竞赛获奖方面，单招生表现出了明显的优势。

3 结论与建议

高职院校采取单招生政策以来，对人才选拔机制进行多项有效的探索工作。综合以上对单招生和统招生各项学习指标数据的比较发现，单招生在综合能力和素质方面的总体表现并不比统招生差，基本能够达到高职管理专业的学习要求。根据后期对70名毕业生的跟踪调查发现，单招生在就业求职方面甚至表现出了比统招生更好的势头，其就业率达到了69%，远高于全院50%的就业率。由此可见，在高职院校管理类专业中开展单招生政策是具有可行性的。在数据比较中，也发现了一些问题，因此需要在以下方面进行改进：

3.1 提高社会对高职教育和单独招生的认同

高职院校开展单独招生的目的是为了发掘更多的人才，使其获得高职教育的机会，引导其以兴趣特长为导向，开发自身的潜能。然而由于长期以来传统思想的约束和教育资源的限制，很多优秀的学生很难获得更好的机会。尤其是社会各界在招聘人才方面更看中学历，使得学生及家长对高职教育存在一定的偏见，这在一定程度上对高职院校招生工作形成了影响。

3.2 前期的素质教育有待加强

一部分高职院校由于长期以来为社会提供了高素质的人才，并获得了各方认可，一直保持着良好的社会形象，在招生方面也表现出十分火爆的现象。在采用了单独招生和统招生结合方式的高职院校中，普遍存在统招生的报考成绩和进校后的学习成绩更具优势，而单招生在各类社团活动、校内外竞赛、校内学生干部担任、毕业后的就业方面表现更为突出，这反映了考试分数并不能成为衡量一个人能力的唯一方式，相应的素质教育仍需加强和完善。

3.3 高职院校的人才培养需适应招生改革的需求

随着高等职业教育的普及化以及招生改革的不断深入，高职院校应从需求企业、学校、专业、学生的实际情况出发，逐步推进人才培养新模式的探索，通过以职业需求为导向，强调教育教学过程中的实践性和应用性，着重培养学生的职业素养和职业能力，使高职院校单招生和统招生的综合素质达到社会对人才要求的各项标准。

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