关于小学体育教学中安全问题的成因及对策探讨

摘 要：小学体育是为锻炼小学生身体而开设的课程，其本身就具有一定的危险性，在实际的体育教学中也常常出现一些安全问题，使小学生身体受到伤害，不仅影响小学生的学习，也对学校的正常体育教学产生一定的影响。因此，对小学体育教学中产生安全问题的成因进行分析，并探讨出几点对策来防止其安全问题的产生。

关键词：小学体育；安全问题；成因；对策

我国小学校园安全事件每年都有发生，而因体育教学发生的安全事件所占比例较大，其产生的安全问题也较多，依据目前情况来看，其安全问题的成因主要包括体育教师教学不当、管理松懈、学生自身原因以及操场和教学器材存在问题。这些严重威胁着小学生的体育运动，因此，必须要正确对待其成因，并制订相关对策来消除成因，避免学生安全问题的出现。

一、小学体育教学中出现安全问题的成因

1.体育教师教学不当

在小学体育教学中，如果体育教师教学不当会增加小学生的人身安全风险。例如，在跑步教学时，体育教师没有带领或引导学生对脚踝、膝关节、髋关节、腰部等进行活动，而是直接让学生进行跑步训练，由于没有提前做好热身准备，突然进行剧烈运动，就很容易导致腿部肌肉拉伤、脚部扭伤而摔倒等情况，给学生带来人身伤害。另外，部分体育教师在教学中，很少考虑身体条件差或有疾病的学生，这些学生在经过大量运动后，容易引起疾病，从而给小学生带来身体伤害。

2.教师对学生安全管理松懈

由于很多学校领导和体育教师对体育安全工作不够重视，没有认真地做好体育安全管理工作，出现管理松懈，导致小学生在上体育课时出现很多危险行为，增加学生人身伤害风险。例如，体育课中，教师在学生自由活动时离开体育教学现场，一些调皮的学生就会攀爬篮球架、在乒乓球台上来回跳，甚至是在运动的过程中互相拉扯等，而体育教师又不能及时地给予制止。这些危险行为一旦演变成安全事故，不仅伤害学生身体，也会让学校陷入舆论危机，难以进一步实施教学。

3.学校体育设施设备存在问题

学生的体育运动和体育训练需要借助体育设施设备来完成，如果体育设施设备存在安全问题，也将会给学生带来人身伤害。然而，我国学校体育设施设备存在问题的现象也普遍存在，特别是农村地区。在体育设施方面，由于办学条件差，操场地面存在坑洼情况，学生在运动、跑步的过程中很容扭伤脚部而摔倒。在体育器材方面，篮球是我国小学体育教育的标配，但部分学校篮球架年久失修，篮板松动或整个篮球架放置不稳，都有可能造成安全事故。

4.学生自身问题

学生自身问题也是造成体育安全问题的原因，首先，如果学生体内存在隐性疾病，在剧烈运动时容易引发疾病；其次，部分小学生纪律性差，在体育课表现狂妄，不按要求进行体育训练，例如，跑步时又蹦又跳，导致摔倒受伤；第三，有些学生自我保护能力差，在体育运动时，即使感觉不舒服仍然坚持运动，以至于使身体受到更严重的伤害。

二、防止和消除体育教学中出现安全问题的对策

1.提高体育教师的教育责任心

在体育课上发生的小学生人身伤害事件，很多都与体育教师有直接的关系，所以，小学教育部门要通过督促、鼓励小学体育教师，以培训、学习、进修等方式提高自身的教育责任心，把教学和安全放在同等地位，甚至是安全高于教学的地位。这样才能使体育教师尽职尽责地做好体育教学工作，切实保障小学生在体育教学中免受人身伤害。

2.加强体育纪律管理

体育运动具有一定的危险性，所以，小学体育教师在教学中要规范小学生的动作要领，尽量避免危险动作的发生。但由于部分小学生纪律性差，不仅不按动作要领进行运动，还出现体育运动以外的危险行为，因此，体育教师就必须加强体育纪律的管理，监督和督促学生遵守体育纪律，并养成良好的体育习惯。

3.建立学生体育档案

小学生受年龄和知识的限制，防范意识淡薄，不知道如何防范人身安全，所以，体育教师要根据学生的实际情况建立体育档案，把小学生的身体状况、体育能力等详细地记录在案。在体育教学时，体育教师要依据学生的具有情况，制订不同的教学方案，防止小学生因剧烈运动而引发疾病或身体受到伤害。

4.加强体育教学的科学性

体育教学的科学性也与安全问题有一定的关系，因此，体育教师首先要提高自身的体育教学能力，掌握更多、更全面的体育专业知识，对小学每一项体育运动前的准备工作进行仔细研究，保证小学生在运动前能够充分地进行热身运动。然后，体育教师还要考虑学生的接受能力，以便控制小学生的体育运动量。只有做到这些，才能保证体育教学的科学性。

5.加大体育教育投资，改善教学条件

针对小学体育教学设施设备存在问题的情况，当地教育部门要加强对体育教育的资金投入，帮助学校改善体育教学设施，更新体育教学器材，保证体育教学设施、器材的安全性。另外，还要保持体育教学现场干净整洁，不能有沙子、石子、油腻等物质，以防学生不因不慎而摔倒或受伤。

小学生接受体育教育的目的就是锻炼身体和提高身体素质，如果在体育教育中受到伤害，也就失去了体育教育意义。因此，教师必须要重视产生安全问题，并利用提高体育教师的教育责任心、加强体育纪律管理、建立学生体育档案、加强体育教学的科学性等对策，防止小学生体育教育出现安全问题，保障小学生接受良好的体育教育。

参考文献：

[1]鲍期峰.小学体育课堂自救自护教育有效性研究[J].运动，2016（16）：105-106.

[2]紀旭明.浅谈小学体育教学中存在的问题及应对策略[J].长春教育学院学报，2015，31（24）：174-175.

作者简介：赵青（1979—），女，汉，山东淄博人，当前职称：二级教师，学历：本科，研究方向：小学体育教育教学。

编辑 李烨艳