师生和谐相处，共创文明宿舍

王明秀

摘 要：随着教育资源的整合，大量的合班并校，农村增加了许多寄宿学校，且向低龄化趋势发展。而这些寄宿生大多为独生子女，家庭娇生惯养和社会不良风气对他们思想和行为造成消极影响。几年来，在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实践，就寄宿制小学师生如何和谐相处，共创文明宿舍谈谈认识。

关键词：寄宿制小学；和谐相处；健康成长

随着教育改革的深入，如何更好地实现教育资源的共享，形成规模办学效益，合理调整教育结构与布局，已是当前农村教育发展的必由之路。农村小学实行寄宿制办学，不但解决了制约布局调整的一个问题，而且也拓宽了素质教育的范围，提升了素质教育的实施水平，为全面提高农村小学生的综合素质创造了新的发展机遇和发展平台，是促进农村小学素质教育的有效举措。在学校，生活指导老师无疑担当起了“第二家长”的角色。生活指导老师与学生朝夕相处，老师的思想、道德品质、文化修养、性格习惯，甚至是兴趣爱好、谈吐举止都对学生有着深刻的影响。作为生活老師不仅仅是照管好学生的生活，更重要的是如何教育和引领学生建立一个团结、向上、具有活力的团队。师生关系至关重要，为了更好地为寄宿生创造一个良好的生活环境，更好地为学生的学习服务，在宿舍管理方面我从以下几方面努力，促成师生和谐相处。

一、关爱学生，给孩子家的感觉

寄宿生中相当一部分是留守儿童、单亲家庭，他们平时缺少父母的关爱，内心较孤独，性格较孤僻。因此，当学生刚进学校时，给他们一种走进家的感受至关重要。这就更需要发挥生活指导老师的作用，无论在生活上还是在学习上给予他们家长的指引和辅导。为此，我从以下方面关爱和引导他们。

1.潜移默化，给予学生无穷的关爱，拉近师生关系

工作中，我充分发挥师生之间的能动性，与学生和睦相处。作为生活老师，就要更多地去关心他们，给他们以亲人的关爱，进行心灵的沟通。那么，如何走进学生的心灵，如何让学生视你为父母？那只有一个字：爱。早晨，轻轻地唤醒学生，并教会他们洗漱自理；傍晚，引导他们选择自己喜欢的活动；深夜，悄悄走近他们身边为他们添衣加被。通过一段时间的训练，学生独立生活的能力进一步提高，他们学会了洗衣，学会了整理房间，接下来让学生学习由生活的自立向心理的自立过渡。如在寝室悬挂学生自制的福娃，张贴充满温馨氛围的“宿舍是我家，团结靠大家”。在宿舍开办图书角，开展学生的手抄报展评，变生硬的约束语言为充满活力的趣语，让每一个无声的文字变成有声的语言，让学生沉浸在浓郁的“文化之家”中。

2.言传身教，促进师生、生生之间团结和谐，健康成长

学生如同春天吐露的花蕊，需要阳光的温暖、雨水的滋润，他们身体的稚嫩、心理的脆弱需要我们无言、无尽、有方、有理地爱，唯有如此，我们才能为学生的心灵成长和智慧成长撑起一片蔚蓝的天空。生活指导老师要启发引导孩子们在宿舍形成友爱、和谐、互帮互谅的兄弟姐妹之间的关系。

学生离开了好伙伴，远离了父母的喋喋不休，如何让他们真正享受无忧无虑的童年，在快乐中陶冶心灵，我觉得我们应该学会做学生的朋友。要学会真正放下师道尊严，做真正的孩子王，与孩子一起游戏、一起生活，悲伤着他们的悲伤，快乐着他们的快乐，要善于观察和发现学生的行为，以便及时引导。个别交流和谈心成了我们交流的主要方式，在这里，孩子们完全展现自己的心灵，以心灵交换心灵，以真诚收获真诚，我享受着做学生朋友的快乐。孩子学会了礼貌，学会了生活。

二、提高自身素养，让学生产生亲切感和尊敬感

作为生活指导老师，在宿舍的管理和批评方面尤其要注重艺术性，师生之间应是平等的、互相尊重的。不能因对象有过错而有一丝一毫的歧视心理，进而采取简单、粗暴的方式；不能因是学生而不顾其心理、尊严、接受的程度，一味训斥、指责……批评有时需要严厉，有时需要委婉；有时急风暴雨，有时和风细雨。所谓轻、重、缓、急要灵活运用到不同学生、不同时间、不同地点。不加区别地运用同一种方法，以不变应万变是注定要碰壁的。

总之，为了更好地管理好宿舍，生活指导老师与学生相处要注意既不能太过亲密，要保持适度的距离感，师道尊严是不能抛弃的，又不能过于严肃，使师生产生心灵上的距离进而彼此陌生。我们和学生是朋友，这种朋友是一种心灵沟通的朋友，是一种彼此关爱与尊重的朋友，是一种既有别于父母又有别于同学的朋友，是一种家长和朋友的关系，是一种毫无功利的关系。

参考文献：

[1]王林超.和谐的师生关系在高职教学中的积极作用[J].黑空降史志，2010，16（5）：67-68.

[2]匡丽.用爱托起一片天：良好的师生关系对教学起着积极促进的作用[J].中学课程资源，2012，16（1）：26-27.

注：此文系甘肃省“十三五”教育科研规划2017年立项课题《农村小学生活指导老师与学生和谐关系构建研究》（课题立项号：GS[2017]GHB3169）的阶段性研究成果。

编辑 李琴芳