技工院校学生“三自教育”运行模式探究

颜珂晴

摘 要 “三自教育”的主要内容分别为自我教育、自我管理和自我服务，对于技工院校的学生来说这三项是其自身发展所必须的综合素质。随着我国的社会经济和科学技术的不断发展，我国的高等教育在不断的进行发展和改革，在教育的过程之中同时还要注重学生的综合素质全面发展，面对全新的时代应该对对学生的管理和教育工作进行创新型的改革，充分发挥学生的自我管理。本文通过对技工院校学生的“三自教育”运行模式进行深入探究，对其中所存在的问题提出相对应的改进策略，希望能够对我国的技工院校发展做出一份贡献。

关键词 技工院校 学生管理 三自教育 模式探究

中图分类号：D926.1 文献标识码：A

0前言

我国现阶段正处于时代快速发展的进程之中，以往传统的教育方式已经跟不上时代的发展，因此必须要对其进行改革。“三自教育”的主要意义就是希望让学生通过自我管理和自我服务从而达到自我进行教育的目的，让学生的德智体美劳能够全面的发展。在高职院校的教学之中开展“三自教育”除了能够帮助学生培养良好的生活和学习习惯，同时还能够对学生的自我意志力产生一定的磨炼作用，这种方式不仅仅对学校的综合发展有帮助，同时还对学生的自身能力提升起到了很大的推动作用。因此，在我国教育事业不断优化的发展背景之下，对技工院校学生“三自教育”运行模式进行探究是十分必要的。

1技工院校开展“三自教育”运行模式工作的重要性

（1）随着时代的不断发展和进步，我国的教育事业也发生了巨大的变化，技工院校的主要目的就是为国家培养实践性的创新型人才，以促进国家的市场经济发展。因此，在技工院校之中更应该注重学生的自我培养教育，“三自教育”的运行模式在技工院校的发展之中起着十分重要的作用。我国现阶段的高等教育已经普及到大部分的人群之中，因此就大致大学生的数量越来越多从而导致我国的就业压力在不断的增大，这种情况的出现可能对导致学生在学习的过程之中所承受的心理压力过大，使得进入大学校园的学生心理健康情况出现问题，不能够更好的融入到大学的学习和生活之中，限制了学生的自身发展。除此之外，我国现阶段的教育模式主要是教师处在主动的教学地位对学生进行强制性的知识灌输，这种问题也从一方面压制了学生的学习积极性，不利于学生学习成绩的提高，这种环境之下所培养出的学生不满足现代社会的发展要求。随着我国现代科学技术的不断发展，信息化已经在人们的日常生活之中成为不可或缺的一部分，这也给当代大学生提出了更高的发展要求，在技工院校之中开展“三自教育”教学模式能够充分的调动学生的学习积极性，让学生在学习和生活之中处于主动的学习地位，能够帮助当代大学生的心理健康成长。这是一种创新型的教学模式，让大学生在实践之中对自身的价值进行发掘，这是符合现代社会发展的一种教育模式。

（2）以往传统的教育模式已经跟不上时代快速发展的脚步，“三自教育”的运行模式符合现代社会的德育规律的客观要求，三自教育将学生放在学习和生活的主体位置。在整个教育工作之中教师和学生都是出于主体位置，教师所主要负责的是进行教学，而学生的主要目标则是更好的进行学习。在学生的整个发展过程之中思想政治教育工作是非常重要的，这对学生的性格和未来到社会上的发展都有一定的促进作用。具体来说，在课程的教学之中教师应该将学生放在主体位置，充分的调动学生的学习积极性，让学生自身主动的愿意投入到学习之中。“三自教育”之中 最为重要的就是学生的自我教育，现代大学生之中存在着很多不文明和不道德的行为，经过大学的教育主要目标就是让学生成为高道德高能力的人才，在技工院校之中开展“三自教育”能够让学生通过自我管理和自我反省，从而让学生达到自我教育的目的，帮助学生发展成为对社会有帮助的创新型人才。

（3）在技工院校之中开展“三自教育”运行模式是我国素质教育的重点要求。高等院校的主要目的就是要为社会培养全能型的人才，从而能够推动我国的社会经济和科学技术的不断发展。因此，在高等院校的教育之中应该对学生的综合素质发展引起高度重视，对大学生的思想品德发展进行引导。学生的思想品德发展不能够仅仅依靠课本的知识教育，还要多与学生进行交流，多设置一些课外活动，让学生通过人与人之间的实践交流养成健康的心理状况，防止一些学生由于内向和压力大从而导致学生心理出现问题，在技工院校之中开展“三自教育”是现代社会发展的必然要求，这一项工作与其他课程的教学相辅相成，能够通过学生的自我教育从而达到学生学成知识的目标。

2技工院校学生“三自教育”运行模式的实践和探索

（1）在教育之中对学生的主体地位引起高度重视，帮助学生建立自我教育的意识，从而更好的实行“三自教育”教学模式。首先应该对学生的各种组织团体进行改进和完善，对于学生组织之中的职能进行强化，让学生能够互相帮助，取其长处来弥补自己的短处。除此之外，学生组织中的一些主力军例如学生会和党团组织，这些社团组织都是学校开展各种丰富活动的主要组成部分，因此在开展“三自教育”模式时也不能够忽视这些组织的重要性，共同携手与其帮助学生的政治思想共同发展。学校可以通过这些学生组织对一些社会所关注的热门话题和校园学生之间的发展问题进行组织讨论，帮助学生的综合素质全面发展。学生在对学生会和各种社团进行组织时应该尊重学生的自我意愿，不要对学生横加干涉，可以以公平的投票方式对学生各个组织之中的管理人员进行选举，除此之外还应该帮助学生对组织之中的管理模式进行科学的完善，从而能够充分的调动学生的参与积极性。我国现阶段的科学技术正在高速的发展之中，信息化的已经普及到人们的日常生活和学习之中，因此各个技工院校还可以制作校园网页和微信公众号的形式对学生的进行正能量的传输，在网页和公众号之中发布一些励志有用的学习信息，这种教育方式相比较于教师进行强制性的学习灌输来说能够充分的调动学生的学习积极性，从而有效的提高学生的学习效率。最后一点就是在学校的学习之中辅导员也起着十分重要的地位，辅导员可以通过每周开例会的形式让学生对“三自教育”更好的进行了解，以帮助学生的全面发展。

（2）技工院校还可以通过对学生安排一些社会实践，来对学生的“三自教育”模式进行巩固。现在的大部分高等院校之中都有开展相应的社会实践，社会实践能够对学生的与人交流能力进行提高，学生在社会实践的过程之中，能够与社会工作进行零距离的接触，让学生在进行社会实践的过程之中充分的对自身的能力进行了解。除此之外，社会实践能够让学生对学校里学习到的知识进行灵活的运用，从而还能够一定程度上提高学生的学习效果。社会实践能够让学生将所学的知识转换成为自身的素质，更能够让学生对自我有更加深刻的认识，使得“三自教育”能够顺利的开展。

（3）技工院校应该多开展一些学生的思想政治教育课程，虽然高等院校的学习之中专业课程十分重要，但是也不能够忽略了学生的素质教育。对学生的思想政治教育课程进行加强，能够有效的提高学生对自我教育的认知能力。学生对于“三自教育”重要性的认识程度也从很大程度上决定该模式的教学效果。思想上的改变才能够真正的将“三自教育”融入到大学课程的实践教学之中，因此必须要对学生思想政治课程教学进行重视。

3总结语

“三自教育”是现代高等院校的大学生所必须要拥有的综合素质，本文通过对“三自教育”在技工院校之中开展的重要性和具体实践进行认真的分析，为高等院校学生树立自主管理的理念提供一定的帮助。

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