高职院校体育教学改革存在的问题及对策分析

郭莉

摘 要 本文从教改的视角集中分析当前高职院校体育教学改革现状，并从不同角度探讨提高体育教学效率对策，为加快推进高校体育教学改革建言献策。

关键词 体育教学改革 问题 对策

中图分类号：G807 文献标识码：A

0引言

当今社会飞速发展，各种资源日益更新，教育资源也不例外，高校体育教学在这样的环境中也需要进行不断的改革，所以，高校要主动进行资源开发和利用，在教学中不断挖掘人力和物力资源，还要根据社会需求和学校实际发展情况进行教学方式和内容上的改革，只有这样才能合理充分地利用教育资源，培养出更多优秀的体育人才。鉴于此，本文从教改的视角集中分析当前高职院校体育教学改革现状，并从不同角度探讨提高体育教学效率对策，为加快推进高校体育教学改革建言献策。

1高职院校体育教学改革现状

1.1教學方式传统，学生兴趣不足

教师在传统的体育教学理念和教学方法的束缚下形成了一成不变的理念，当前教师对体育教学一般都沿用已有的教学模式，自身并没有创新意识，而学生在长期传统的教学模式下已经对体育课表现出兴趣不足的现象，而且在实际教学中，体育教师往往将自身作为体育教学的中心，忽视学生自身的感受，消磨了高职院校学生在体育教学中的主动性和积极性，而且在教学中体育教师往往将提高运动技术水平作为教学目标，学生很少有机会学习科学的方法进行体育锻炼，又因部分教师过于强调纪律性，使学生在体育课上表现的不够活跃，课堂气氛过于严肃，从而阻碍了体育教学的开展，压抑学生的体育兴趣和特长，对学生的综合素质培养产生不利影响。

1.2体育教材内容匮乏，影响教学开展

当前高职院校的体育教材内容都比较单一，不能充分突出高职教育的特色，教材内容大多与体育项目的基本技术相关，缺少科学锻炼身体、体育运动损伤防治和养生等内容，因此高职院校的体育教材应当增加体育保健、营养、卫生等适用于学生未来工作岗位的内容。

1.3成绩评定方式呆板，限制学生发展

目前体育课的成绩考核内容比较片面，导致学生的爱好和才能难以发挥，背离了学生的实际需求和未来的就业需求，甚至有可能增加学生的负担，从而使学生对体育课产生抵制情绪。

1.4缺少适应未来职业岗位的体能训练

体能训练能够使学生在未来的工作中保持良好的体能状态，帮助抵抗工作阻力，提高工作效率，但是当前高职院校的体育课中最多的内容是各类竞技项目，缺乏满足职业岗位的体能训练，所以要针对高职学生的专业来科学、合理的安排体育课程，以满足学生未来的工作需求。

2高职院校体育教学改革措施

2.1培养体育人才，提高人才资源利用率

体育教师是高校体育教学改革的关键，他们是发展的人力资源，所以，要想进行教学改革，就要保证有充足的体育人才资源。在高校体育教师队伍建设中，本校的体育毕业生是人才的储备军，所以，学校应该制订系统长效的培养机制，不仅要让他们在学生期间能够有很好的教育机会，还应该为他们的未来发展提供各种便利条件。

2.2管理体育设施，提高体育物力资源利用率

目前，高校虽然在不断地开发物力资源，但是资源的利用率远远不够，而且经常会出现资源的浪费情况，所以，高校应该结合实际合理地对物力资源进行优化配置。在对体育场馆的利用上，学校应该合理地安排教学课时，适当地增加在体育馆的上课次数，提高体育馆的利用率，而且还可以通过向社会开放的方式，让附近的群众享受到体育资源，这样就可以实现双赢。其次，还可以通过学校之间的合作进行物力资源的开发，高校之间利用对方的物力资源，不仅不会造成重复购买的现象，还可以节省很多购置经费，这也是提升物力资源利用率的一个重要途径。

2.3改革教学内容

更新观念、开拓创新。在课程内容上努力体现时代性。将民族民间体育活动内容和新兴运动项目引入体育课堂，同时竞技运动项目也可能被改造成符合高职学生身心发展特点、深受高职学生喜爱的运动项目。换言之，高职体育课程的内容将呈现百花齐放、千姿百态的局面。同时，要积极推出多样化的教学模式和活动形式，倡导让学生“自由选择教学内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间”，让学生“爱上体育课”。

2.4改革教学方式，增加教学资源利用率

传统的体育教学方式已经不适合目前的体育发展了，灵活多样的教学方式才能充分地利用教育资源。在高校教育中，资源共享是发展的基础，新的教学理念是发展的前提，从目前的情况来看，信息资源平台的共享是比较科学合理的教学方式。各个学校可以将自己具有特色的教学方式、教学视频上传到公共资源平台上，然后彼此合作的学校就可以看到对方的教学方式，从而根据自身情况进行调整实践，而且学校与社会合作也为教学方式的改革提供了便利，学校还可以借鉴校外的资源调整自己的教学目标，有目的性地培养更多社会所需的人才。

3结束语

高职教育体育改革是一项漫长、艰苦的任务，它将影响未来社会工作者的能力，而且有利于社会工作者的身心健康，新的社会形势给高职院校的体育改革提出了更高的要求，高职院校必须摆正体育教学的位置，通过转变传统的教学理念、运用合理的教学方法等措施来提高教学质量，培养学生的体育能力和体育意识，帮助学生养成良好的运动习惯，有助于他们保持身体健康、增强自身体质，为以后的工作打好基础，我国的高职院校在体育教学改革方面虽然有着丰富的经验，但是实际操作中还存在着很多需要解决的问题，因此高职院校的管理者和教育者应当针对当前的状况，研究改革的策略，为高职院校体育教学的改革提供借鉴和参考。

参考文献

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[2] 刘力.以就业为导向的高职院校体育教学改革[J].工业技术与职业教育，2011，9（04）：24-26.