基于“创业导师工作室”模式的创新创业导师队伍能力培养体系的研究

颜丽　李芳　王顺新　康江卫

摘 要 近年来国家大力扶持创新创业项目，以大众创业、万众创新作为新时代国家行业发展推动力的根本，实现新时代我国创新发展战略的目标。“创业导师工作室”的核心是指导创新创业项目的发展，提高创新创业项目的成功率，帮助创业人士了解创业前景以及能力培养，本文将从“创业导师工作室”模式的理念以及形式入手，探讨如何构建完善、科学、合理的创新创业导师队伍能力培养体系。

关键词 “创业导师工作室” 创新创业导师队伍 能力培养体系 研究

中图分类号：G641 文献标识码：A

1创新创业导师队伍能力培养体系建设

1.1现阶段创新创业导师队伍存在的问题

现阶段创业导师可以分为多类，例如风险投资代表、成功企业家或者是高校科研技术专家、政府管理部门人员等等，主要是围绕创业资金、创业经验以及创业技术和政策支持等等，让创业人员能够全面了解创新创业环境以及相关需求，帮助创业人士能够成功展开项目。目前我国创业导师队伍中各类人员的比例不同，尤其是创业资金支持重点的风险投资代表以及政府管理部门人员明显不足，难以提供充足的创业资金以及创业政策支持；二目前创新创业导师队伍能力参差不齐，为了避免导师类型的单一，很多导师队伍为了凑人数或者是本身师资力量上的不足，将很多不具备实践指导经验的教师或者是科研人员归纳进导师队伍中，又没有进行系统化的创新创业实践项目指导培训，也就使得很多企业以及创业人士难以相信创新创业导师，使得创新创业导师队伍建设步入困境。

1.2创新创业导师队伍能力培养体系建设要求

目前创新创业导师队伍建设总是着重于仅限在创业导师人员的征集、数量的统计等等，没有从创业资源群的潜在资源入手发掘创业导师工作的长效机制，导致导师队伍能力以及质量迟迟难以提升。故而在创新创业导致队伍能力培养体系构建上，需要从长效机制的构建入手，全面、科学规划导师队伍能力培养的内容以及市场需求，建立起科学化的长效创新创业导师队伍能力培养体系。导师能力培养需要和创业人员的需求相吻合，现阶段只要是创业资金支持、创业经验交流、创业技术支持、创业政策扶持以及创业指导这五个方面，基于创业者在各个创业阶段的支持需求，对创业导师队伍能力进行系统化的培养。只是导师内部还存在很多不确定因素，一是创业导师在创业指导过程中的活跃度不够，处于被动状态，很多导师也只是占了一个名额而已，没有进行过实质性的指导，没有起到有效的创业指导作用，二多数创业导师都是在社会对导师的“雷锋精神”“企业家精神”要求下参与到创业指导工作之中，并不具有充足的指导经验，虽然多数导师有着很好的创业成效以及丰富的创业经验，但是在创业经验、知识科学指导以及沟通上存在很大的缺陷，难以做到有效指导。所以构建创新创业导致队伍能力培养过程中，要让导师与创业人员多多接触，通过不同形式的活动促进导师与创业人员的有效交流与沟通，进而锻炼导师的创业指导能力。

2基于“创业导师工作室”模式的创新创业导师队伍能力培养体系的构建

基于目前上海创业帮——“创业导师工作室”模式而言，创新创业导师队伍能力培养体系的构建，需要从沟通能力、指导方式以及创业案例讲解这三方面入手，为创业者提供全面的创业知识以及疑难解答。“创业导师工作室”是将导师集中在孵化器里，孵化器中则集聚了一大批通过筛选的创业团队，他们经过层层筛选得到了政府以及高校等机构的认同，开展自己的创新创业实践项目，但由于能力以及资金等方面的不足，需要导师进行指导以及帮助，才能够在社会复杂环境中顺利创业，所以导师队伍与创业团队是共同成长的。 故而基于基于“创业导师工作室”模式的创新创业导师队伍能力培养体系的构建，也需要与创业团队相互促进。

一沟通能力的培养主要是集中在与创业团队成员以及导师内部培训上，与创业团队成员的沟通是从创业政策以及创业知识和经验这三方面开展的，将专业化导师队伍作为核心，开展相应的专项培训，以座谈会以及创业案例分析为主，通过情景模拟以及以往座谈会的指导过程为主，让导师在了解创业交流内容的同时，锻炼沟通技巧，选出不同类型的创业人员进行一对一或者是多对一的实践沟通，提高导师的沟通能力，为了深化导师能力的锻炼，沟通能力会与创业案例分析结合，基于导师对创业案例分析的讲解，通过提问式的方法锻炼导师的能力。

二指导方式的培养，是通过实践以及理论的 结合，理论是多数导师都具备的，实践却是导师的指导弱点，所以以“互联网+创业导师团队”为平台，构建创新创业导师能力培养环境，加强导师对创新创业各阶段过程的了解，导师可以在平台上通过对创业资源的搜索，了解不同類型创业项目的发展过程以及指导需求，通过自主学习以及系统培养双方面，加强导师队伍能力的培养。

3结语

总而言之基于“创业导师工作室”模式，创新创业导师队伍能力培养主要集中在沟通能力、指导方式以及创业案例讲解这三方面，所以创新创业导师队伍能力培养体系构建，要结合“互联网+”发展战略，拓展能力培养内容以及方式。

基金项目：2017年河北省高等学校创新创业教育教学改革研究与实践项目，基于“创业导师工作室”模式的创新创业导师队伍培养体系的构建与实施（编号：2017CXCY262）。

作者简介：颜丽（1980—），河北女子职业技术学院讲师，主要研究方向为职业教育、信息化教学、师资培养；李芳（1982—），河北女子职业技术学院副教授，主要研究方向为职业教育、创新创业技能大赛；王顺新（1970—），河北女子职业技术学院副教授，主要研究方向为职业教育、创新创业项目开发；康江卫（1983—），河北女子职业技术学院讲师，主要研究方向为创新创业项目开发。

参考文献

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