贯彻十九大精神做教育发展的推动者

余彪 罗元丽

党的十九大召开以来，昌宁县广大教师坚持学原文、学原著，从多角度、多层次、多渠道理解习近平新时代中国特色社会主义思想，并以该思想指导教育工作。笔者身在其中，感触颇深，获益良多。

一、教育自信源于发展的“大数据”

5年来教育改革发展取得的成绩，用数字来诠释的话，就是一串美丽的音符，奏响了向中国教育现代化进军、努力让13亿人民享有更好更公平教育的最强音。对于昌宁教育的发展来说，这五年同样是发展的关键时期，真正实现了新的跨越。

（一）办学条件得到极大改善。2012年以来，先后投资5.53亿元，新建校舍32万平方米，100余所中小学校实现改扩建，10余所学校实现整体迁建；规划建设了北城教育园区；全县各级各类学校比“十一五”末增加40所，增长17.8 %。

（二）教育质量稳中有升。全县学前三年入园、入班率达74.79%，比“十一五”末增加35.82个百分点；全县小学适龄儿童入学率达99.99%，初中三年巩固率达98.75%，九年义务教育巩固率达96.2%；高中阶段教育瓶颈逐步缓解，毛入学率达85.85%，比“十一五”末提高27.87个百分点；近5年职高毕业生就业率均在95%以上。

（三）教育管理法治化。坚持公开选聘、民主推荐、平等竞争、择优聘任原则，选聘38所学校的校长；教职工实行竞聘上岗。委托中介机构评教育、议教育；落实县级领导挂钩到乡镇，局领导班子和干部职工挂片包乡，乡级领导挂村包校的包保机制，促进良好的校风、教风和学风的形成，改善师生关系和家校关系，全县教育满意度达94%。

二、推动发展才是学习的落脚点

党的十九大把建设教育强国确立为中华民族伟大复兴的基础工程，开启了加快教育现代化、建设教育强国的历史新征程。作为一名教育工作者，就要把党的十九大的各项战略部署融会贯通，与新时代教育改革发展的新使命、新目标、新任务、新要求结合起来，作为思考和衡量各项工作的根本标准在工作中落实下去、体现出来。

（一）提升教育治理水平。一是在深化改革上体现创新性。全面贯彻落实国家教育体制改革实施意见，加快推进教育领域综合改革各项政策措施的落实，在顶层设计、改革成效和国家教育体制改革试点上着力，执行好，落实好。二是在依法治教上形成好氛围。进一步健全和完善学法、用法、尊法的长效机制，全面提高依法治校水平。全面推进中小学校章程建设，深度推进教育治理，切实健全和完善中小学校内部管理制度，2020年学校章程建设将达100%。

（二）提升教育发展水平。一是加快发展学前教育。虽然昌宁县学前教育已实现了“一县一示范，一乡一中心”的目标，但学前三年毛入园率仅为74.79%。只有加快推进村级幼儿园建设，2020年才能实现学前三年毛入园率达85%以上、普惠性幼儿园覆盖率达80%左右的目标。二是巩固提升义务教育。进一步推进城乡一体化发展，到2020年，全县小学入学率达100%，辍学率控制在0.5%以下，在校小学生达18 743人。初中适龄少年入学率达96%以上，辍学率控制在1%以下，全县初中在校生达14 000人，九年义务教育巩固率达95%以上。三是加快普及高中教育。持续推进普通高中扩容提质，创新推动职业教育发展，完成国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作，积极搭建中等、高等职业教育相互衔接贯通，产教融合、校企合作的职业教育体系。到2020年，全县高中阶段教育毛入学率将达86%以上。四是优质发展特殊教育。持续改善特殊教育学校办学条件，完善特殊教育学校培智、康体、职业培训和随班就读支持保障体系，满足残疾儿童少年接受义务教育需求。到2020年，三类残疾儿童义务教育阶段入学率将达95%以上。

（三）提升学校建设。好教育离不开好学校。继续实施好第二期学前教育三年行动计划及后续计划，启动高中阶段教育普及攻坚计划和普通高中学校扩容改造达标工程，启动昌宁县职教园区规划和职校扩建项目。新建园舍3万平方米以上，新建校舍、运动场分别为40万平方米、14万平方米，实现全县人口集中的村社有1所幼儿园和每个乡镇至少有1所中心幼儿园。特殊教育资源中心建設全面建成，特殊教育幼儿园和职业教育职业高中部建成投入使用。全县所有义务教育学校建设2020年将达到标准化要求。

（四）提升教育质量。校长要树立“质量第一”的教学观，真正把教学质量作为学校工作的核心来研究和落实，并做好教学服务工作，努力营造教师工作安心、学生学习开心、家长满意放心的校园环境。要足额保障教师培训经费和培训时间，在组织好国培、省培和校本研训的基础上，抓实教师专业化成长的学习培训，确保每名教师每年参加业务培训不低于80个学时（10天）。同时，通过开展理想信念教育和时代精神教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，促进学生健康成长。建立健全家庭和学校协作的教育工作网络，让家长进学校，让教师进家庭，改善家校关系，让家长更加信任昌宁教育，让更多的优秀学生留在昌宁就读。

三、对标“四有”争做发展排头兵

习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”作为教师，就要不断提升自己，做一个社会满意、家长认可的好老师。

（一）树立正确的理想信念。带头学习和践行社会主义核心价值观，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理全过程。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴“中国梦”的积极传播者，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，才能让社会主义核心价值观浸润学生们的心田，转化为日常行为。

（二）涵养高尚的道德情操。学为人师，行为世范。教师既是学问之师，又是品行之师，要自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生，成为学生健康成长的指导者和引路人，成为学生健康成长的人生标杆。

（三）广而博学的专业知识。苏联杰出的教育家马卡连柯曾说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵， 但是不能原谅老师的不学无术。”当今时代，知识的更新速度加快。只有知识丰富、业务精湛才是学生喜欢的好老师，只有站在发展前沿不断充实、拓展自己，不断更新自己的知识结构，不断研究教育教学规律，不断提升教育教学能力和质量，才能为学生提供鲜活的知识清泉。

（四）待生如子的仁爱之心。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。爱就是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以自己的仁爱之心，开启学生的心灵之门，成为学生的良师益友，以自己的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

行百里者半九十，办人民满意的教育，让每个孩子“有学上”“上好学”，任重道远，让我们为自己的“教育梦”而努力，让世界因教育变得多姿多彩，让生活因教育变得更加美好。