小学数学基础年级教学反思探微

张伟

摘 要：“学而不思则罔，思而不学则殆。”不管是学习还是教学都需要反思。教师因为要不断传授学生知识，为了保证知识的准确性和方法的先进性，就更加需要及时反思自己，不断改善不足之处，提高自身的教学水平，进而提高教学效果，让学生能够收获更多。

关键词：教学反思；小学数学；改进方法

在小学教学阶段，数学是必修科目之一。所以，教师在教学过程中要不断提高数学教学效果，为学生以后的数学学习打好坚实的基础；而要想提高教学效果，就必须要重视教学反思。教学反思是教师在结束教学之后必须要做的一件事，目的就是重新回顾自己的教学过程，认真反思不足并总结经验，找出自己在教学过程中的得失及时地进行改正，从而不断提高自身的教学水平。教学反思应该贯穿教学始终，通过不断改进和完善，以便达到更好的教学效果，而且反思不能流于形式，要从实际教学入手，不能为反思而反思，要让反思落到实处，在各个环节中有所体现。这样的反思不仅对自己有益，而且还可以通过完善教学方法让学生在原有的基础上获得更多的知识。下面笔者以教学反思为题，以提高数学效果为出发点，对小学基础年级数学教学进行了一些思考，供大家参考学习。

一、合理创设情境，激发学生学习兴趣

教师在教学反思过程中，要明确以学生为主体的原则，反思的内容主要是课前的准备工作以及课堂的教学过程，要反思课前的准备工作是否恰到好处，反思课堂上的情境创设是否合理，是否有效地激发了学生的学习兴趣，反思课堂气氛是否融洽，学生的学习积极性是否高涨。其中，创设情境是教师在课堂上常用的方法，要注意以下两点：

1.教学情境要贴合学生实际生活

学生是教学的主体，所以教学情境只有符合学生的生活才能让学生身临其境，才能有效地激发学生参与的积极性，进而激发学生学习数学的兴趣。因此，教师在教学中要加强和学生之间的交流，目的是要了解学生的生活，能更好地运用生活实际创设情境。同时，在课后教师也可以利用学生请教问题等时间和学生交流，在了解学生生活的基础上再进一步了解学生感兴趣的活动，为之后的数学教学做好准备。

2.教学情境和教学内容的衔接

教学内容是课堂教学的重点，因此，教师在创设教学情境的过程中要从实际的数学教学内容出发，利用教学情境来化解教學内容中的重难点，帮助学生更好地吸收知识点，促进学生数学成绩的提高。

二、加强师生互动，营造良好学习氛围

教师在反思过程中还要反思师生之间的互动次数以及互动效果。因为小学生的认知相对简单，当他们喜欢上教数学的老师，也会喜欢数学课，听课效果也会随之提高。所以，教师要注意加强课堂上师生之间的互动，构建良好的师生关系，从而为学生营造良好的学习氛围。在备课过程中可以根据实际教学情况，设计一些有利于师生互动的问题，增强师生交流的次数。同时，教师在教学过程中要尽量用平和的语气和学生交流，这样会让学生产生放松的心理，有利于提高师生之间交流的效果以及学习效率。而且教学中教师要保持饱满的激情，这样在交流过程中不仅可以把自己对数学的激情传达给学生，激发学生学习数学的兴趣，而且也有利于师生之间关系的和谐发展。另外，在学生出现错误的时候教师也不能一味地指责学生，因为学生犯错有很多客观原因存在，并且在犯错之后心里已经很紧张、难过，如果教师再严厉指责只会让师生之间的关系更生硬，不利于以后的教学。所以，在学生出现错误之后，教师要先引导学生认识错误，然后再引导学生改正错误，从而构建良好的师生关系。

三、灵活运用教学方法，开拓学生思维

在反思过程中，教师还要反思自己的教学方法，要明白“教学有法，教无定法”的道理，以便在教学过程中不断调整教学方法，达到灵活运用教学方法，进而开拓学生思维的目的。因此，在教学过程中教师要仔细观察学生的课堂表现，及时了解学生的学习效果，从而为之后调整教学方法做好准备。同时，教师要根据学生的学情反馈，及时调整教学方法并找到最适合学生的教学方法。另外，教师在教学过程中也要做一个有心人，要留心选用的教学方法在实际教学中是否存在阻碍，这样才能确保教学方法本身是没有问题的。并且，数学学习比较考验学生的思维能力，为了学生以后能够更好地学习数学，教师在运用教学方法的过程中也要注意开拓学生的思维，从而从根本上提高学生的数学水平。

总而言之，教师要认真反思，不断提高自身的教学水平，从而提高数学教学效果和学生的数学成绩。教师在进行反思的过程中要以学生为主体，从提高学生的数学水平出发，反思创设的教学情境是否合理，是否有效地激发学生的学习兴趣。而且还要反思自己与学生之间的互动，要努力构建良好的师生关系。最后，教师要反思自身的教学方法，要明确教无定法的原则，在教学过程中灵活运用教学方法，开拓学生的思维。

参考文献：

[1]杨成桂.关于提高小学高年级数学教学水平的几点思考[J].新课程（小学），2014.

[2]许广荣.小学高年级数学的“找规律”的教学思考[J].考试周刊，2015.

编辑 温雪莲