微课在小学英语课前自主学习的应用研究

李奕芬

摘 要：微课让新时代的学生在全新的教学方式下，学会自主学习，进而学会创新和自我完善。结合具体案例，就微课在小学英语课前自主学习的应用展开分析。

关键词：微课；小学英语；课前；自主学习

教育“微时代”的到来，学生的思想受到互联网的巨大影响，在教学过程中如何利用互联网的微功能，培养学生的自主学习能力，实现高效课堂显得尤为重要。

一、研究背景

建构主义强调学生自主开展学习，主动建构知识，自我创造。微课在小学英语课前的应用，给学生创造了一个开放、自由、真实、自律的学习情境。教师出示教学目标，指引学生利用微课，通过完成自主学习任务单，主动获取知识，这正是意义建构的过程。新课标提倡教师积极开发课程资源，拓展学用渠道。微课因其时间精短、目标清晰、形式多样、高效便捷的特点，在小学英语课前的有效应用，能迎合新课标的要求，降低英语课堂学习难度，提高学生学习热情，有助于学生自主学习能力的提高。

二、微课在小学英语课前自主学习的应用

近年来，江苏洋思中学蔡林森校长创立的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式取得一定成效，受到教育界的关注和学习。从“先学后教，当堂训练”的教学模式不难看出，如果学生在课前能带着教师布置任务、有既定目标地自学，对提高课堂效率有着非常重要的意义。笔者认为，小学英语课前的自主学习，与微课的巧妙结合，有助于实现高效课堂，提高学生自主学习能力。下面，笔者将通过实际案例，从微课在小学不同课型的课前应用展开分析。

（一）词汇——利用微课，激活背景图式

人脑中已有的知识经验的网络被称为图式，是语义记忆网络中的一种信息贮存结构。在授课前如能激活学生认知体系中已存在的相关话题的背景图式，则能帮助学生更好地学习新的内容。笔者在上广东人民出版社《英语》五年级上册Unit 4 School Things时，为了帮助学生更好地掌握本单元的词汇，充分激活他们对“文具”话题的已有图式，制作了微课Vocabulary of School Things。在微课中利用思维导图，帮助学生总结和归纳这一主题的词汇。学生在家观看、自学，并完成相应的自主学习任务单。

通过微课的趣味展示，在自主学习任务单的指导下，学生对本单元的词汇有了比较全面的复习，初步接触利用思维导图归纳总结词类，为接下来的学习打下坚实基础，有助于实现高效课堂，英语自主学习能力也得到锻炼。

（二）句型——利用微课，创设真实情境

在小学英语课堂，面对专注力较差的小学生，如果把孤立的单词、句型甚至语法知识直接灌输给学生，课堂必然单调乏味。因此，教师需要帮助学生创设真实的情境。微课能在有限的时间里创设良好的语言环境，让学生在课前提前在语境中感受句型，提高学习的效果，引导学生自主学习。笔者在上广东人民出版社《英语》四年级上册Unit1 My School时，制作了微课“there be... 句型”，让学生在课前自主学习新句型。微课首先呈现一个农场的场景，教师讲解用there be句型描述场景，如There is a dog on the farm.和There are two cows on the farm.等，呈现一定量的句型，接着引导学生在练习中找出规律，发现结构。最后，展示学生教室的图片，让学生运用本微课学习的句型描述自己的教室，学以致用。通过微课，学生在情境中接触新句型，逐步了解there be...句型的用法和注意事项，完成自主学习任务单，掌握句型结构和发现规律，有效提高了课堂学习效率。

1.学习目标：了解there be...句型的概念，感受该句型在语境中的运用，掌握句型结构和用法，提高英语语言应用能力和自主学习能力。

2.学习资源：微课视频“there be...句型”。

3.学习方法：观看视频，大胆开口跟读，积极完成练习。

4.学习任务：

（1）我会认真观看视频至少两次。 □Yes. □No.

（2）我会跟读理解所有句子。 □Yes. □No.

（3）我会理解there be...句型的用法。 □Yes. □No.

（4）我会完成微课中的习题。 □Yes. □No.

（5）我会用there be...句型描述我的教室。

There is ____________________in my classroom.

There are _____________in my classroom.

5.收获与困惑：

（三）语篇——利用微课，故事演示教学

语篇学习对专注力有限的小学生来说，通常意味着困难与乏味，容易使其产生沮丧情绪，甚至半途而废。基于学生的心理特点和学习认知水平，对语篇素材进行整理整合，制作成故事微课，让学生在轻松愉快的方式中自主学习，在完整而真实的语境中感受阅读，有效激发学生的学习兴趣和主动积极性。

综上所述，有趣灵活的学习方式、短小精简的学习内容、重点突出的学习效果，这些优势使得微课在新时代教学中人气与日俱增。微课在小学英语课前的应用，无论在词汇、句型、语篇学习方面，都能有效地调动学生学习性，实现以學生为中心，降低课堂教学难度，实现高效课堂，为学生搭建自主学习平台。

编辑 冯志强