三识郭辉东

文_王长江（河南三门峡）

郭辉东与王长江

初识郭辉东是在2016年2月9日岳麓书院举办的湖湘文化学术研讨会上；二识郭辉东是在2016年5月29日三门峡甘棠苑传统文化学术交流会上；三识郭辉东是在2018年5月21日湖南娄底参加“女性好家风”主题文化活动上。三次幸会，参与的主题活动都是清风杂志社牵头策划组织的。此三识，如同在阅读一本厚重的书，随着阅读量的加大与品味感的加深，我品读出了一种格外的情怀、别样的思维、多彩的人生。

第一次见面时，我与郭辉东只是礼貌性地寒暄一番，虽有一见如故之感，但由于来去匆匆，并无深入交流；第二次见面时，郭辉东也许感觉我这个河南人有些“不河南”，便好奇地问：“能不能说说你家庭的情况？”

我告诉他，我们是个大家庭，爸爸年轻时在部队工作，我们全家在湖南耒阳随军，转业后父母亲在三门峡一家央企工作，现在他们都八十多岁了；我们兄妹三个在国企工作，三个小家庭的孩子均已大学毕业，通过应聘也都在央企就职；我是家中长子，我女儿结婚也有下一代了。我们这个大家庭去年被河南省推选为全省“最美家庭”，这关键是老妈老爸的功劳。

晚饭后，郭辉东兴奋地说：“我是郴州人，你我还是半个老乡。”他又问了我家在耒阳和回河南的具体情况。至此，我们关于家庭的交流告一段落。

出乎意料的是，郭辉东在返回长沙后的第三天上午给我打来电话说，他对我家庭的情况非常感兴趣，已经撰写了一篇《古陕家风今长在》的文章，特意叮嘱：“请你下载看一看，如果没有问题，我将推荐在《清风》杂志发表。”看过之后，我佩服至极！同时拿给我老爸老妈看，他们也是连连伸出大拇指，向我提出找机会一定请郭辉东来家里做客！

郭辉东用高度的叙述、广度的概述、深度的记述，把我们这个大家庭跃然纸上：

——2017年，在黄河文明厚重积淀的黄河明珠三门峡市，有一对令人敬仰的王清道、赵秀芳钻石婚老夫妻，在82岁的髦耋之年被评为河南省最美家庭；

——在近几年参与甘棠苑学术研究交流过程中，笔者结识了王清道的长子王长江，并对他的大家庭有过深入了解。这个远近闻名的四世同堂的大家庭，保留着中国传统家庭伦理道德的遗风余韵。2000年获“三门峡市文明家庭”称号，2015年获国家电网河南省电力公司系统“书香人家”荣誉，2016年获三门峡市海选评出的“最美家庭”提名奖，并被河南省命名为“最美家庭”。王清道、赵秀芳是当地公认的当代构建新型和谐家庭的典范，“清风正道”是这个家庭的座右铭，“老老实实做人，踏踏实实做事，认认真真读书”是他们家的家风，“忠厚传家久，诗书继世长”是他们家代代相传的传家宝。

《古陕家风今长在》一文在《清风》杂志2017年第1期发表后，引起了很大反响，已成为家风建设的一个范例。今天，再次回味郭辉东所写的《古陕家风今长在》，虽然写的是我们家的故事，但我认为，这是郭辉东一生做人做官做学问的延伸，这是他自身好家风、自身好家教的延展，同时更是他“一双咄咄逼人的大眼睛”的慧眼独具，从而才有对当代中国、当代社会、当代家风的真知灼见。

三识郭辉东，才是我真正了解他的开始。这一次，我与他同住娄底一个宾馆。晚上，我们以家长的身份和角度，深入交流了教育孩子的体会与心得。

郭辉东1947年农历9月22日生于湖南省永兴县柏林镇长乐村，系湖南省人民政府原参事，湖南省人民政府发展研究中心正厅级退休干部，区域经济与人才学研究员。他是湖南省优秀社会科学专家，全国优秀家长。

郭辉东是官员，但更是一个文化人。他撰写的文章与专著达1000多万字，比如《湖南省经济科技社会发展战略设想》《湖南科学发展的当前与长远谋划》《湖南近现代人才群起及其原因》《大融合中崛起的湖湘文化》《毛泽东成才之路与成功奥秘》等。

关于郭辉东获“全国100名优秀家长”之一的殊荣，更加引发了我对他的全新品读。郭辉东与妻子曹志丹曾作过《儿童生理心理发展与早期家庭教育》的经验介绍。他们指出：我们教育孩子的基本方法是：根据孩子生理、心理发展的规律、求知欲望和接受能力，适时发现孩子表现出来的某些特长，从日常生活中孩子看得见摸得着的事物入手，采用循序渐进、顺水推舟的方法和孩子喜闻乐见又愿意接受的形式，进行激、引、推、导，在保证孩子健康成长的基础上，在智力萌发期加速进行智力开发和信息传输。

首先要随时留心孩子在想什么，发现孩子表露出来的某些特长和智慧火花，及时提供学习机会和条件。随着时间的推移和兴趣的转移，又提供走向新领域的机会和条件，让孩子在七色阳光下自由飞翔。但要注意不能见异思迁、朝三暮四，学习要持之以恒、精益求精。

十六字方法的具体做法是：激而有励，就是经常采用各种激将法，激发和鼓励孩子积极主动地探索知识，并辅以精神鼓励和必要的物质奖励。捕捉孩子表露出来的灵感给予表扬，使幼小的心灵火花积蓄和迸发。如：找出字典上能认识的2000个字奖2000响鞭炮等。孩子提出某项要求时，也可提出条件与其讨价还价，此法立竿见影。

引而不发，就是用引导和诱导的方法，有意识有目的地把孩子引向预定的目标，然后由孩子自己找出答案并付诸行动。诱发创造性思维的方法有：砖头、笔、碗有哪些用处，电字有哪些联用词，简单事物与复杂事物如何互变，书本怎样变厚与变薄等。

严而有格，就是要有明确的标准、法度、规矩来严格要求孩子。违背了就要接受批评，这样做才能使孩子心甘情愿，口服心服。如制订学习计划、提出写字要求，改正缺点的打算等。

爱而不溺，就是要爱得适当，不过分宠爱，不娇生惯养，不回避迁就。严是爱，宽是害，不管不教会变坏。在生活上不冻不饿就行了，过分的要求不能满足，父母不能包办一切，小孩子自己能做的事要自己做……

郭辉东与妻子曹志丹的儿子郭科，1978年5月17日生，经过他们的早期家庭教育和科学施教延伸，使他在幼儿期、儿童期、少年期均体现出了一些与众不同。比如，他5岁能心算、笔算五位数加减法，6岁差3个月开始学习书法，在省内和全国书法比赛中数次获奖；没有上学已能阅读书报，日常生活中遇事具有快速反应的应变能力。经北京、上海等地教育学、心理学专家测定，其智力远超出同龄儿童的水平。如今，郭科在美国留学后已在加州成家立业，娶妻赖倩茜女士，并有郭可爱、郭可心一双女儿。

郭辉东夫妻教育孩子的成功经验，看似平凡无奇，其中却蕴涵着“不益其厚而张其广者毁，不广其基而增其高者覆”的道理。孩子的教育只有全面打基础，然后求发展，才能健康地走上成才之路。郭辉东及其家庭的为人处世，保持着中华传统道德文化的本色，正直、善良、朴实、勤奋八个字，是他家的传家宝。

郭辉东的人生格言是“道通天地，曲成万物。心忧天下，奋发图强”。他生于一个贫苦农民家庭,是公认的大孝子；父母是文盲,他却是有名的大笔杆子。他18岁到中共湖南省委办公厅任机要秘书，后来也曾管钱管物，有权有势，却做到了清正廉洁，一身正气，两袖清风；即使当了级别不小的官，依然能够诚诚恳恳做人，扎扎实实做事，认认真真做学问。这些都难能可贵。

（作者系河南三门峡供电公司作协主席、河南省作协会员）