探讨关于中职文科语文教学中存在的问题及对策

徐艳

摘要：语文教学作为中职文科教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有十分重要的现实意义。本文主要探讨中职文科语文教学中存在的主要问题，并提出了相应的对策加以解决。

关键词：中职文科；语文教学；问题；对策

伴随着我国社会经济的高速发展，以及科学技术的不断进步，我国教育事业迎来了新的挑战和机遇。中职教育作为我国教育的重要构成部分，对培养高素质专业型人才具有重要的作用。而语文作为中职文科教学的重要基础课程，对培养学生听说读写能力具有积极的作用，但是在实际的语文教学中，由于各种因素的影响和限制，导致语文教学活动依然存在诸多问题，不仅影响语文课堂教学的效果和质量，还会严重阻碍中职教育目标的实现，因此，中职教育必须严格分析文科语文教学中问题的原因，采取有效的对策对其进行有效的解决，以此促进我国中职教育的可持续发展。

一、中职文科语文教学中存在的主要问题分析

（一）中职学生语文基础较差

众所周知，中职教育的学生大部分是来自初中毕业的学生，因此，他们的语文基础普遍存在较差的现象，主要体现在没有良好的语文学习方法和习惯，以及语文表达能力不强等等，这就给中职文科语文教学增加了难度，不利于教师开展语文教学活动，同时，还会在一定程度上影响语文教学的进度和质量，严重阻碍中职文科语文教学目标的实现，从而影响学生对语文知识的掌握和实际运用。

（二）中职语文教学内容较为单一

据相关调查发现，中职语文教学内容普遍存在一个严重的现象，那就是语文教学内容较为单一，究其原因，主要是由于中职文科多数教师都是根据语文教材进行课堂教学，教学内容的范围限制教材和课后习题，再加上教学模式依然采用传统教学模式，这就严重忽视了学生的主体地位，以致于学生在语文课堂教学中处于被动学习，不利于学生主观能动性的发挥，除此之外，中职语文教材大多数采用的是同普高一样的教材，这就增加了学生学习的难度，导致他们在学习的过程中丧失对语文学习的兴趣和积极性。总而言之，在中职语文教学中，教学内容较为单一，教学方式过于呆板，在这种枯燥无味的语文课堂教学中，学生很难发挥自主学习能力，同时，也不能促进语文教学目标的有效完成。

（三）中职语文教学目标不够明确

针对中职文科语文教学来讲，其还在拷贝我国普通高中的语文教学内容和模式，没有对中职语文教学的实际情况进行分析和研究，再加上中職文科教育也分很多种类的专业，语文教学理应跟专业相匹配，但是由于受传统教育理念的影响，导致中职文科语文教学普遍采用一刀切的方式，从而导致中职语文教学目标存在不够明确的问题，严重阻碍了学生多元化的发展，同时，还在很大程度上影响了语文教学人文魅力的发挥，不利于学生语文核心素养的培养。

（四）中职语文教学考评方式过于滞后

在我国“应试教育”理念的影响下，中职文科语文教学的考评方式依然采用“试卷”考试为主，这种考评方式已经不能适应现代教育的考核实际需求，并且过于滞后，只能对学生进行语文理论知识的评价，不能对学生语文创新精神和实践能力进行考评，不利于学生的全面可持续健康发展。同时，还在一定程度上影响了教师的语文教学活动，导致他们在语文课堂教学中过于看重学生的分数，以致于所有教学行为都是旨在提高学生的考试成绩，不利于语文课堂教学效果和质量的提升。

二、解决中职文科语文教学问题的具体对策探究

（一）明确中职语文教学目标

针对上述中职文科语文教学目标不够清晰的现象，学校和教师的首要任务就是明确中职语文教学目标，找到适合中职文科语文教学的实际定位，促进语文教学作用的积极发挥，从而提高学生的综合素质和综合能力。另外，明确中职文科语文教学目标，还可以让教师和学生正确的认识语文教学的重要性，有利于教师科学合理有效制定教学计划，有利于激发学生学习语文的主动性，进而保证中职文科语文教学的顺利进行口

（二）更新教学观念和创新教学方式

正是由于中职学生语文基础较差，影响了他们对语文学习的兴趣和主动性，因此，在中职文科语文教学中，教师需要摒弃传统教学观念，更新现代教育观念，尊重学生的主体地位，在实际的语文教学活动中以学生为主，积极发挥学生的主体作用。同时，教师还需要创新教学方式，利用现代科学技术，丰富语文教学的内容和教学方式，比如利用互联网进行语文教学，或者利用多媒体进行语文教学，又或者利用各种网络资源丰富语文教学内容等等，这种方式和内容不仅可以有效的激发学生的语文兴趣，还能促进学生主观动能性的发挥，提高学生的自主学习能力，从而促进语文教学效果和质量的提升，促进学生语文核心素养能力的提高，进而有效完成中职语文教学的最终目标。

（三）加强中职语文教学内容与专业的匹配度

鉴于中职文科专业种类的繁多，因此，在对学生进行语文教学时，就必须结合中职文科专业的具体特点和实际情况，对语文教学内容进行全面的调整，使其能够与专业相匹配，进而培养学生的语文核心素养，以致于将来学生踏入社会能够更好地适应社会，除此之外，加强中职语文教学内容与专业的匹配，还需要根据专业的具体教学内容，加强语文理论知识和实践能力的教学，为学生学习其他专业课程奠定良好的基础，进而促进学生的全面发展。

（四）加强中职语文教师队伍的建设

语文教师作为中职文科语文教学的组织者和主导者，对培养学生语文创新精神和实践能力具有重要的主导作用。但是由于各方面因素的影响，导致中职语文教师的素质都不太高，因此，必须加强中职文科语文教会队伍的建设，具体而言，首先，可以结合语文教师需求进行高素质复合型专业人才的引进，提高中职语文教师队伍的整体素质，其次，还可以对现有语文教师进行培训，提高他们的专业能力和专业技巧，以及提升他们心理学能力和教育学能力等等，使得他们能够在语文教学中发挥积极的作用，更好的培养学生的语文综合能力和综合素质。

三、结语

综上所述，在中职文科语文教学中仍然存在不少问题，必须对这些问题进行全面的分析和研究，结合中职学生的实际情况和特点，采取有效的对策，对其进行有效的解决，从而提高语文课堂教学的效果和质量，促进学生的全面健康可持续发展。

参考文献：

[1]郑双娟.中职语文教学中存在的问题及对策探讨[J].考试周刊，2017（34）.

[2]郜凌燕.中职语文教学的现状、问题及对策研究[J].中国校外教育2016（29）：135-135.