浅谈初中数学电子白板教学

唐昌华

【摘    要】随着现代信息技术的不断发展，交互式电子白板在教育教学中得到了广泛的应用和发展。在初中数学教学中应用交互式电子白板可以取得良好的教学效果。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“创设问题情境，激发学生热情”“突出教学重点，提高课堂效率”和“整合教学资源，完善教学过程”这三方面入手，就交互式电子白板在初中数学教学中的有效应用发表个人的认识与看法。

【关键词】交互式电子白板  初中数学  有效应用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.160

交互式电子白板作为新型的现代信息技术，具有交互性、可操作性强等特点，可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的参与积极性，进而提高数学教学的课堂效率。以下，笔者将结合具体的教学实例，围绕交互式电子白板在初中数学教学中的有效应用展开详细的分析与阐述。

一、交互式电子白板

交互式电子白板集成了电子感应白板（硬件）与白板操作系统（Smart Notebook软件），能够实现人和计算机之间的交互，相对于以往的以PPT为代表的多媒体教学来说，交互式电子白板具备更多的功能，可以进行计算机和交互式电子白板之间的双向通信，具体来说，感应笔能够发挥出电子白板书写笔和计算机鼠标的功能，一方面可以用来进行自由书写;另一方面又能够发挥出鼠标的作用进行点击，操作起来非常简单实用。

二、创设问题情境，激发学生热情

数学是一门逻辑性、抽象性比较强的学科，相比于其他学科来说，学习起来难度较大。这其中，交互式电子白板具有非常独特的功能，它不仅可以拥有普通教学媒体的优势，还具有图声并茂的功能，利用交互式电子白板来创设问题情境，可以充分地吸引学生的目光，激发学生的热情，提高学生参与学习活动的积极性和主动性。

例如，在教学“圆”这一部分内容时，课前笔者让学生用剪刀建好了一个圆。在上课时笔者提出了一个问题：“请同学们回顾一下我们在小学学过的圆，然后将你们手中剪好的圆拿出来，沿着圆的任意一条直径对折，重复几次，观察一下，看看能有什么发现？可以得出什么结论？”之后，笔者让学生共同讨论，交流总结他们发现的规律。在讨论之后，笔者利用交互式电子白板展示了图形⊙O，其中AB是⊙O的一条弦，做直径CD，使AB⊥CD，垂足于E。同时展示了以下问题1.上图是不是轴对称图形？如果是请写出它的对称轴？2.你能找出图中有哪些弧？哪些弦？又有那些弧是相等的？笔者利用遮蔽工具将答案遮挡了起来，等学生做完后，供學生参考。然后在圆的详细知识讲解中，笔者又利用交互式电子白板来帮助学生理解圆的基本性质……通过电子白板，学生的注意力都高度集中，营造了浓厚的学习氛围。

三、突出教学重点，提高课堂效率

随着数学学习的不断深入，很多学生都觉得数学知识学习起来非常困难，始终难以突破教学中的重难点问题。基于这种情况，教师可以采用交互式电子白板来进行数学教学，借用其特有的声音、图像、动画可以将抽象难懂的知识转化为具体形象的知识，从而将教学重点直观形象地展现在学生面前，进而有效地提高课堂效率。

例如，在教学“弧、弦、圆心角”这部分内容时，要求学生重点掌握圆心角、弧、弦之间的关系定理，并利用其解决相关的问题。因此笔者首先利用电子白板展示了⊙O，然后笔者打开交互式电子白班中的批注工具，一边讲解一边对⊙O进行标记，在讲解到终点部分时，笔者会用不同颜色地圆圈勾画出来，引起学生的注意，让学生明白哪些是重点知识、哪些是难点知识。同时笔者还会打开屏幕录制功能，对讲解的重点和难点部分进行录制，然后分享给学生，方便学生在课后复习和观看。如此一来，不仅可以充分地提高课堂效率，还可以促进学生的自我学习，提高学生的自学能力。

四、整合教学资源，完善教学过程

交互式电子白板具有非常强的整合性，在电子白板中不仅具有充足的内置资源可供教师使用，还有非常丰富的外部资源可供教师选择，如各种多媒体课件、文字资料、视频资料、影像资料等。在教学过程中，教师可以结合实际教学情况，灵活运用、整合电子白板中的内容资源和外部资源，不断完善教学过程，从而形成适合本班学生的独特课件。

例如，在教学“图形的旋转”这部分内容时，笔者首先利用交互式电子白板搜集了学生日常生活中常见的旋转实例，并让学生探讨这些现象的本质特征。其次，笔者从白板上随意选取了一个几何图形，并让图形进行旋转，然后让学生观察在旋转过程中图形的形状、大小、位置的变化。接着笔者利用最简单的线段图形旋转为例，引导学生进行实际操作，即让学生任意拖动一条线段，然后克隆出同样的线段，定好旋转中心后，让学生按住电子白板上右上角的按钮，沿顺时针旋转一定的角度，在转动过程中会发现另一个端点从A点运动到了B点，这两个点就叫做旋转的对应点。最后笔者又让学生尝试了三角形、圆形、正方体等图形的旋转操作。

在整个教学过程中，笔者还利用电子白板记忆功能，保存了教学内容，并分享给学生，从而深化了学生对图像旋转的理解。

总而言之，在初中数学教学中应用交互式电子白板进行教学可以为数学教学活动增添新的生机与活力，它不仅改变了以往数学教学枯燥乏味的教学氛围，还展现了数学学科的魅力，从而有效低激发了学生学习数学的兴趣，为学生未来的数学学习和发展奠定了良好的基础。在今后的数学教学实践中，笔者将对交互式电子白板在初中数学教学中的有效应用做进一步分析，以促进笔者个人数学教学能力的提升。

参考文献

[1]伏霞，李彬.探究交互式电子白板在初中数学教学中的运用[J].中国校外教育，2018-08-10.

[2]赵娟，蒋婷.浅析初中数学教学中交互式电子白板的互动反馈[J].中国教育技术装备，2017-06-10.