浅谈提高农村小学英语教学水平的方案

廖燕

【摘 要】在现在这个国际一体化的时代，英语在教育界所占的比重越来越大。为了使学生能更好地接受英语的教学，我国开设了小学英语的课程。但是在经济文明，文化素质都相对落后的农村来说，小学英语一直得不到真正的重视。如何提高农村小学英语教学水平，成为了农村教学发展的一大难题。

【关键词】提高 农村小学 英语教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.063

我国虽然开设了小学英语课程，但是每个地区的英语教育水平却各有差异。一些较为发达的城市非常注重学生的英语教育，甚至在小学一年级的时候就开设了英语课程。而在经济文化水平较为落后的农村，小学的英语教育一直都跟不上，就导致了农村学生的英语水平与城市学生有着很大的差距。在农村师资力量较为紧缺，教学环境较差的情况下，农村小学的英语老师应该端正自己的教学态度，深入了解学生的基础状况，培养学生学习兴趣，把英语教学和实际生活进行结合，让学生体会到学习英语的乐趣。

一、强调英语的重要性，提高学生的学习兴趣

农村小学的英语教学水平较低与大家对英语的重视程度不够有着很大的关系。农村学生家长的受教育程度一般都不高，有些家长为了维持家里的生计，高中没毕业就出去打工了。在老一辈的思想里，更是根本就沒有英语教学这回事。所以英语教学在农村的重视程度很难提高。但是作为农村小学的英语老师，我们一定要摆正自己的教学态度，提高对英语教学的重视性。在平时的教学中，小学英语老师一定要不断强调英语的重要性，采用双语教学的方式，来提高学生对英语的重视程度。

农村学生接受的教育水平不如城市的孩子，才导致他们起步比城市学生晚。所以农村小学的英语老师在教学的时候，一定要有耐心，对学生进行引导性教学。比起起步早的城市学生，第一次接触英语的农村小学学生会对英语产生更加浓厚的兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”作为农村的小学英语老师要注重对学生兴趣的培养，让他们能够更加主动地学习英语，从而达到更好的学习效果。

一些城市的学生在很小的时候就接受了英语的教育，但是因为心智不成熟，学习能力也不够，有时候也会导致他们对英语产生错误的认识，以后就很难更正了。对于农村的学生来说，在小学阶段接受英语教育是最好的时机，学生们的学习能力也很强，也不会产生错误的概念。这就要求农村的小学英语老师，在对学生进行知识传授的时候，一定要确保自己的教学内容是正确的。为了能给学生们更加详细地讲解，进行课前的准备也是很有必要的。

二、利用学生的好奇心，弥补学生接受力

因为农村的教学环境和师资力量不够好，小学的学生没有受到英语的启蒙教育，所以他们接受英语教学的能力是比较差的。对于单词的储备也不足，尽管有足够的兴趣，但是，他们学习起英语来还是会感到很吃力。这要求农村的小学英语老师在教学前，要先了解学生们的基础，再根据教学大纲确定自己每节课的教学内容。创造出新颖的教学方式，例如把游戏融入课堂的教学，提升学生们在课堂上的注意力，帮助学生们更好地适应小学英语的教学。

处在小学阶段的学生正是充满好奇心的时候，他们对知识充满了渴望，想要积极探索一些未知的领域。农村小学的英语老师就可以利用学生们强烈的好奇心来弥补他们的接受能力，提高整体的教学水平。对于第一次接触单词的小学生来说，经常会把单词和语文中的拼音进行混淆，所以英语老师在教学的时候要注意强调单词和拼音的不同之处。在学生学会区分了之后，老师也可以给予一些引导，让学生发现学习拼音和学习单词的相同之处，这样可以让学生对英语的学习更加轻松。

对于很多学生来说，背单词都是一件很困难的事情。因为农村的小学生没有学习英语的基础，没有单词的储备量，背起单词来会更加困难。其实农村的小学英语老师可以利用学生们的想象力，把单词的每个字母形象化，采用图片式记忆的方法，用右脑记忆单词会更加深刻。小学英语老师还需要锻炼学生的记忆能力，由于农村学生家长的文化水平都不高，所以需要老师把单词的检查放在课堂上。如果老师没有这么多时间检查，可以采用分组的方式，每次选取几个组进行抽查。

三、教学结合实际生活，鼓励学生使用英语

小学英语教育在农村得不到重视还有一个原因，就是英语在农村的使用率不高。所以如果想要引起人们的重视，就要在一定程度上增加对英语的使用。当然这一点仅依靠老师的力量是很难实现的，所以作为农村小学的英语老师，我们应该创新出情景式教学的方式，让学生在课堂上使用英语，感受英语的重要性。例如把学生们日常生活的场景搬到课堂上来，让学生之间采用英语对话的方式演绎出来，并让老师给予一定的评价。

很多学生由于缺乏自信，觉得英语的学习困难度较大，发音也不够标准，自己学不会英语，从而放弃对英语的学习。作为农村小学英语老师，我们就应该从鼓励学生说英语做起，逐渐改变学生们的观念。小学生在刚开始说英语的时候，发音都是不标准的，老师听见了要帮助学生纠正发音，但是要注意自己的语气。农村小学生的心智发育都不成熟，对老师都会有畏惧的情绪，如果英语老师过于严格的话，就会打击他们学习英语的积极性，更加不愿意去使用英语了。

现在不光是老师，还有很多家长都会采用鼓励式教学的方式，来教育孩子。所以在学生取得了一定的进步的时候，给予一定的奖励是很重要的。这样有利于增加他们的自信，让学生们觉得自己的努力没有白费。新课程改革的内容中也包括要求教育更加贴近生活，而农村小学的英语老师应该做的就是通过实际生活，让学生们认识到学习英语的重要性。如果条件允许的话，老师可以向学生展示一些英语的新闻报道，让农村的学生们也能与英语建立一定的联系，帮助他们学习英语。

虽然全国各地现在都开始注重英语的学习了，但是难免还有些不足。对于经济文化发展较慢的农村来说，英语教育水平比较低，有些地方可能教学设施不够完备，师资力量也比较薄弱。所以作为农村小学的英语老师，我们应该摆正自己的心态，从“视听说”等方面对学生进行全方位的培养。同时也应该注重对学生兴趣的培养，让他们能积极主动地进入英语的学习中。老师在开家长会的时候，也应该让学生家长认识到学习英语的重要性，从而督促学生进行英语的学习，提高农村小学英语的整体教育水平。