新课改下高中英语教学方法的创新

黄娅

【摘 要】当代教育在新观念的推动下开始注重学生综合能力的培养，注重学生的全面发展，高中英语教学为了能够体现新时代教育的要求，也为了使课堂教学质量得到提高，在教学观念上必须做出转变，创新课堂教学方式和策略，使课堂教学方式具备其教学有效性。

【关键词】新课改 高中英语 教学方法 教学创新

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.026

英语在社会上的地位越来越高，随着时代的发展，英语在国际上的使用率也越来越高，学好英语不仅有利于学生将来的就业，也有利于丰富学生的日常生活。而高中英语教学除了要以提高学生的英语成绩帮助学生升学之外，还有很重要的目标，那就是培养高中生的英语自主学习能力，培养学生对于英语的综合运用能力，使英语能够学以致用，成为一门真正有效的课程。为此，高中英语教师要对英语教学引起重视，要摒弃传统教学中不合理的教学方法，做到大胆创新，积极探索，勇于实践，使高中英语课堂教学打破常规，呈现不一样的状态。本文对如何创新高中英语课堂教学方式做出了如下探索。

一、教师要不断提高自己的教学能力

教师既为人师，作为学生学习道路上的指路人与解惑者，就必须具备能够引领他们，为他人解惑的能力，作为教师，给学生一碗水，自己就必须有一桶甚至更多的水。尤其是在如今这个日新月异的社会，随着人们思想的提升，高中生的认知有了新的、更高的起点，如果教师想要给学生更多更专业的知识引导，教师就必须树立终身学习的理念，活到老学到老。另外，不仅教师要努力提高自己的专业能力，还要使自己的興趣爱好更为丰富，做到博学而多识，并涵养自己的独特人格魅力，使学生对自己有崇拜感和信服感。只有教师足够优秀，才能让学生把教师当作榜样和典范，从而努力学习，让自己朝着自己的标杆而不断努力。同时，作为一名英语教师，更需要教师有其独特的开阔视野，对外国语言文化及其历史有充分的了解，只有这样，在上课时，教师才能让学生身临其境，给学生普及关于英语的知识，给学生绘声绘色的介绍他国的历史文化及风俗人情。教师也只有在专业知识过硬的基础上，才能在课堂上使用英语教学，尤其是高中英语教师，想要真正提高高中生的英语综合能力，在课堂教学时不能再像以往一样采用汉语式讲学，要采用英语进行教学，只有这样才能营造一种语言学习的氛围，让学生在听课的同时能够锻炼自己的英语听力，并养成说英语的好习惯。

二、将英语课堂的主体地位交还于学生

我国教育长期以来受传统教学思想的影响，一贯采用教师讲授式教学，久而久之，教师对讲授式教学的概念十分模糊，就成了灌输式教学，使得整个课堂成了教师的课堂，忽略了学生的自主性。在新课改的背景下，教师要树立新的教学观念；要充分认识到自己在教学中扮演什么样的角色；要端正自己的教学认知，注重学生在教学中的主体地位，认识到学生才是教学的主体，而教师一切教学行为都应该以学生为出发点。在此之前，教师先要认识到学生是一个独立的个体，是具有独立思想的人，教师和学生都是平等的，所以教师要尊重学生，体谅学生并给予学生足够的自信。在课堂教学中，教师要把英语课堂交还给学生，让学生在课堂上发挥作用。

比如，教师可以让学生自己在课前收集资料，再由学生自己上讲台讲课，在学生讲完之后，教师再根据学生所讲的做出点评，给予补充和指正。这种教学方式不仅能让学生做课堂的主人，还能使学生感到耳目一新，激发他们学习英语的兴趣，锻炼他们的英语表达能力。

三、教师与学生之间精诚合作

教师和学生是课堂教学必不可少的两个部分，要想使高中英语课堂教学质量得到显著提高，就离不开教师和学生的相互配合和共同努力。所以，教师要和学生建立和谐的师生关系。教师要与自己的学生多加交流和沟通，在充分了解学生的基础之上，教师可以知道学生在英语学习中有哪些困境和烦恼，并帮助学生解决这些困难。教师也可以向学生了解他们对自己教学的看法，有什么不当的地方或者对教师有什么好的建议，这些建议对教师来说都是宝贵的经验，教师可以将这些看法和建议好好利用起来，并在自己的教学中实施。不仅如此，只有教师和学生之间关系好了，学生才会充分的信赖教师，在课堂上百分百的配合教师，遇到困难会主动找教师一起解决，不仅减轻了教师的负担，还能促使高中英语课堂教学的质量得到提高。

四、采用情境教学法

情境教学法是新课改背景下提倡的新型教学法，是符合高中生实际情况的有效教学法，尤其对于英语教学来说，英语本就是一门外国语言，对于学生来说还是比较陌生，所以情境教学法既能够减轻学生的心理压力，又能够有效激发学生的英语学习兴趣。比如，在课堂教学时，教师可以让学生将英语课文编成一出小短剧，再让学生全程用英语分角色扮演，在演剧的过程中，学生一定能够对课文有充分的认识，并能够锻炼学生的英语口语能力。另外，教师在教授新的英语单词时，也可以通过情境教学法，将与单词有关的东西情境再现，把单词化难为简，让学生在记忆时能够事半功倍。为了激发学生英语学习的热情，教师还可以举办各种与英语有关的活动，比如举办英语辩论赛等，让学生自主收集资料，全程用英语参与辩论，使学生的口语交际能力能够得到提高。

五、采用多媒体辅助英语教学

随着社会的发展，信息技术在教学中的使用也越来越普及，所以教师要充分利用一切有助于英语教学的资源，将之有效利用到自己的教学中，使高中英语课堂教学变得更加丰富。教师可以利用多媒体给学生播放视频和音频，让学生感受到英语最专业的读法和用法，教师还可以给学生播放外国的影片，让学生充分感受到他国的风土人情，并激发学生英语学习的动力。利用多媒体，教师可以将理论与图片对照起来讲学，使所讲得知识有理有据，学生听起来才不会感到吃力。

六、结束语

英语在现代社会上的地位越来越重要，将随时随地影响我们的生活，对于高中教育而言，无论是为了帮助高中生提高学习成绩，还是为了帮助他们能够拥有一项傍身的技能或者兴趣特长，教师都应该引起重视。在新课改的要求下，教师对高中英语教学做出了整改，用新的教学方法进行教学，着重培养学生在英语方面的自主学习能力和英语实践能力，推动学生爱上英语学习并自主投入到英语学习中去。为此，教师要注重教学观念的创新和教学方式的创新，使高中英语教学具有与时俱进的活力。