高校辅导员学生管理方法探讨

朱力

【摘 要】随着高校教育水平的不断提高，越来越多的学生得以进入高校学习，这是高校教育的重大变化，但同时也为高校学生管理工作带来了挑战。辅导员作为重要的学生管理者之一，更需要在这个趋势下不断完善学生管理方法，促进学生综合素质全面提升。

【关键词】高校辅导员 学生管理 工作方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.003

高校辅导员作为学生生活、学习、就业的指导意见来源，不仅为学生的在校生活提供着巨大的帮助，更为营造高校良好的学术、纪律氛围做出了卓越的贡献。但是随着高校的不断扩招，生源质量不断下降，辅导员管理工作的顺利开展常常受到限制。因此，高校辅导员要及时根据学生实际情况，不断调整自身管理策略，促进学生健康成长。基于此，笔者提出了以下一些观点帮助高校辅导员完善自身学生管理方法。

一、改进辅导员对学生生活的管理方法

学生在校期间的生活缺少了父母的约束和专业的指导意见，辅导员要及时填补这个空缺，完善学生生活管理措施，和学生构建紧密的师生关系，帮助学生解决生活中的各类困难。

（一）做好贫困学生资助工作

辅导员要根据学生的个人申请和自己细致的观察，给需要经济支持的学生提供一定的帮助。一方面，辅导员要安排好贫困生助学金申请、评定、发放、存档工作，鼓励品学兼优的贫困生竞争贫困生奖学金，尽最大可能缓解学生经济上的压力。另一方面，辅导员要做好贫困生心理辅导工作，鼓励贫困生融入集体，树立贫困学生学习的信心和積极向上的生活态度。

（二）规范学生个人行为

一方面，辅导员要及时给学生讲解校纪校规，引导学生遵守寝室、课堂纪律，营造良好的生活和学习环境。另一方面，辅导员要强调学生行为对个人形象、学校形象的影响，帮助学生不断提高自身素质，规范言行举止，积极维护学校利益，营造蓬勃向上、遵守纪律的当代大学生形象。

（三）提供正确的恋爱指导意见

随着越来越多的大学生开始谈恋爱，辅导员在平时生活中也要给学生传递正确的恋爱观，提高恋爱双方在交往过程中的自我保护意识，鼓励交往双方朝着一个共同的目标积极进取，促进共同发展。避免学生步入恋爱误区，既耽误自身学习，又影响学生身心健康发展。

二、改进辅导员对学生学习的管理方法

大学阶段学生的学习任务进一步加重，学习目标更加明确，他们的专业学习关联着的是更加实际的就业问题。因此辅导员要发挥自身引导学生学习的作用，将学生的学习管理纳入日常学生工作管理中，既要提高学生的学习意识，又要提高学生的学习效率和实践能力。

（一）提高学生专业学习意识

一方面，辅导员可以向学生宣传优秀毕业生的事迹，鼓励学生建立学习目标，积极主动学习。辅导员还可以给学生分析其专业的发展价值、就业现状，强调专业知识的学习对就业的重要意义，提高学生的学习意识。另一方面，辅导员要指导学生根据专业的难度、课程的数量制定相应的课程预习、复习计划，引导学生从大量的学习中归纳出具有普遍意义的学习方法，帮助学生形成一套具有个人特色的科学的学习策略，提高学习专业知识的效率。

（二）深化学生专业知识实践

辅导员要鼓励学生积极实践学习到的专业知识，将理论化的内容变为实际的操作过程。例如鼓励和组织医学生寒暑假期间见习、师范生假期支教；组织学生参与各类专业技能大赛等等，让知识不再局限于课本，而是以更加丰富多样的形式呈现在学生面前。此外，辅导员还要积极安排毕业生实习，组织多类型的专业知识竞赛活动，让学生在丰富大学生活的同时，将理论知识进行具体化的实践，从而提高对专业知识的理解能力和运用能力。

三、改进辅导员对学生就业的管理方法

就业作为大学生的必然归宿，其中不仅需要学生的个人努力，还需要辅导员有效的就业指导策略，因此辅导员指导学生就业可以分为三个层次：对于刚入学的新生，辅导员要鼓励学生认真学习专业知识，积极参与各类型的比赛，提高对自己专业的认识，激发学习的积极性，为将来就业打下良好的知识基础；对于二三年级的学生，辅导员要积极引导学生多见习，积累实践的经验，考取专业类的证书增加就业机会；对于要毕业的学生，辅导员要安排和鼓励学生实习，根据自身水平、兴趣特长选择合适的职业，培养学生正确的择业和就业观念。辅导员将学生的就业指导包含在学生管理工作内，不仅体现了对学生就业的高度关注，更使得学生管理工作更具有计划性和科学性。

四、改进辅导员对促进学生身心健康发展的管理方法

高校学生所处的是学校和社会的交界处，除了日常的学习外，他们开始逐渐加强与社会的联系，接受来自社会外界的各类信息。但是处于该阶段的学生往往还没有形成完善的价值体系和强大的心理承受能力，缺少判断力和明辨是非的能力。而且学生缺乏丰富的生活经验和法律意识，在远离家庭的情况下存在着较大的自我安全保护问题。因此辅导员要及时发现学生这方面的问题，及早强化学生意识，及时给出有效的指导意见和方法，促进学生身心健康发展，丰富学生管理工作内涵。

（一）加强学生思想道德建设

作为一名高校辅导员，在管理学生的过程中，我们要利用好每周一次的形教课，向学生传递正确的价值观念和社会正能量，分析错误思想带给学生个人和社会发展的不良影响，帮助学生形成正确的价值观、人生观，提高学生对不同社会观点、社会行为的判断力，提高学生思想的正确性。通过加强学生思想道德建设的方式帮助学生成长为有责任心、有道德观念、思想正确的优秀社会公民。

（二）提高学生法律意识

大学生在走向成熟的同时，也意味着需要承担的法律责任在不断增加。为了避免学生走向违法犯罪或者成为犯罪事件的受害者，作为辅导员的我们要善于借助时机给学生普及必要的法律常识，介绍各类常见的法律骗局，给予学生适当的法律援助意见，在避免学生遭受不必要侵害的同时提高学生的法律意识，增强学生的自我保护能力，促进学生身心健康发展。

总而言之，随着高校教育改革进程的推进，辅导员将要面临的是更为复杂的学生管理工作。因此辅导员要树立坚定的学生管理信心，从细微之处出发做好学生管理工作。一方面，辅导员要善于从自身出发，学习先进的学生管理理念，借鉴有效的学生管理手段，不断提高自身管理水平。另一方面，辅导员要从学生出发，将学生实际和管理方法有机结合，使得管理工作的开展更具有针对性、目的性和现实性，从而真正实现辅导员的价值。