谈谈如何做一名幸福的教师

陶建霞

摘 要：幸福是信念与追求的体现。教师的幸福很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让教师感到幸福。

关键词：风趣幽默；循循善诱；得心应手；幸福工作；快乐学习

随着科技的发展，国家对人才的要求越来越高，随之家长对教师的要求也越来越高，近乎苛刻，加之来自各方面与教学无关的检查、评估等，有90%的教师感觉身心疲惫，幸福无从谈起，那么怎样才能成为幸福的教师呢？

一、淡泊名利，放下攀比，做一名幸福的教师

教师每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，他们的知识层次，行为举止都因家庭的不同而不同，有的很优秀，有的很顽劣，这对我们的工作带来了挑战，教师要善于从学生的调皮中看到童趣，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣，既然我们无法选择我们的学生，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活，自己心里要明白各行各业都有压力，各行各业都有难处，做老师的，既然我们选择了这个职业，就不要这山望着那山高，三天打鱼，两天晒网，而应该开开心心地接受现实，用一颗淡定的心来处事，不求最好，但求更好。要为自己正确地定位，不要高估自己，不要走到哪里都是满腹经纶，唯我独尊，凡事都是自己有颠覆不破的真理，别人都是谬论，我们要清醒地认识到教师是人不是神，既然是人一定不是完美无缺的，是有缺点的，我们要正视自己的不足，敞开心扉，虚心接受来自四面八方的不同声音，那是对自己的锤炼。放弃不必要的攀比之心，做最好的努力，幸福工作，快乐学习，不与从政者比地位，不与经商者比财富，让自己在平凡的岗位上寻找不一样的幸福。平时在工作中调整好心态，让我们的心灵不被分数禁锢，让我们的灵魂不被成绩束缚，来提升自己的职业幸福感。

二、珍惜今天，活在当下，在与学生的和谐关系中体验幸福

爱是教育的前提，没有爱就没有教育。教师只有发自内心地释放爱才能切实体会到作为一名教师的幸福。因此教师在教学过程中力争做学生的朋友，走进他们的心灵，不要冷落学生，不要指责、挖苦学生，教师要放下“师道尊严”的架子，把自己和学生放在平等的位置上，走出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生，发自内心地爱护学生的行为和举止，“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。这样才可以达到“亲其师而信其道”的目的，其实学生很纯洁，很单纯，你对他笑，他就会对你笑，你爱他，他会用自己的方式来爱你。在我的教学生涯中曾经遇到过这样的一件事，有一年冬天，天特别冷，放学时外面下着鹅毛般的大雪，我想糟了，我忘记把自己的摩托车盖住了，车座一定湿透了怎么回家啊？我一边想一边走到车旁边，用手一摸，咦，我的车座干干的，我似乎明白了什么，回头一看，几个小男孩小脸涨得通红，原来他们看到下雪了，他们怕车座湿了，我坐上去不舒服，会感冒，于是四个小男孩下雪时把我的车抬到楼道里，放学时又抬出来，看到陡陡的楼梯，我既幸福又惊讶，从那时起，我发誓，今生就做学生成长中的贵人，急学生所急，忧学生所忧。学生一次次的蜕变，学生一次次的成长，学生发自肺腑地热爱老师，诠释了老师满满的幸福。

三、努力做好自己的本职工作，在职业成就感中获得幸福

一个教师为了让学生在各方面敬佩你，教师个人应该抓紧一切时间为自己充电，增加知识储备，俗话说教师要给学生一碗水，自己就应该有一桶水，就现在来说还不仅仅是一桶水，而应该是一泉水，而且是一泉活的水才可以做到在教学中得心应手，游刃有余，才有很好地驾驭课堂的能力，你的精彩讲解使学生茅塞顿开，你的风趣幽默使学生捧腹大笑，你的循循善诱使学生曲径通幽，学生就会喜欢听你的课，就会为这门课付出努力，因而会取得较好的成绩，你的努力没有白费，有所收获，因此教师就会幸福。为此我在课堂上付出了极大的努力，除了用自己的激情让课堂充满活力之外，我经常自己制作多媒体课件或从互联网上下载一些优秀的多媒体课件进行修改以满足实际教学的需要，同时我在教学时常常将学生带出课堂，在操场上边演示边教学（如行程应用问题），一方面让学生感受到数学并不陌生，数学就在我们身边，从而最大限度地调动学生学习数学的积极性，另一方面让学生快乐地学习。此外我向课堂45分钟要质量，教学中不搞题海战术，把课间十分钟还给学生，把快乐还给学生。我在课堂中采用多种多样的教学方式提高学生的学习积极性，如小组竞赛、夺红旗、找朋友等，让学生在愉快的氛围中学会知识，力争做到教学最优化。一分耕耘，一分收获，我的付出换来的是硕果累累，二十几年来，我所教的学科教学成绩一直在本校的兄弟班级中排名第一，在凉州区所有初级中学中排名前五，本人也获得过无数次校级“优秀教师”“教学质量标兵”“师德标兵”“优秀班主任”等荣誉称号，还获得过两次凉州区的“教学质量标兵”及凉州区的“中小学骨干教师”，2017年我被甘肃省人民政府、甘肃省教育厅评为优秀教师并授予优秀“园丁奖”，一摞摞荣誉证书，是学生对我的报答，是领导对我的认可，是上级部门对我的肯定，此时我倍感幸福。

总而言之，我认为：教书有成绩，育人有效果，学生有亲近，家长有信任，领导有肯定，同事有支持，这就是教师最大的幸福。

参考文献：

[1]孙海忠.我们距离幸福有多远[J].江西教育，2010（Z2）：88.

[2]马芳.那一刻我很幸福[J].新课程（中学版），2009（10）：59.

[3]胡俊苗.當幸福来敲门：对当代大学生的几点启示[J].时代文学（上半月），2009（4）：88-89.

编辑 李烨艳