初中英语话题教学模式探微

王淑玲

摘 要：话题教学能够调动学生的参与兴趣，提高学生的语言综合应用能力。结合初中英语教学实践，分析了话题教学模式的相关理论概念，探讨了开展话题教学的实施策略。

关键词：初中；英语教学；话题教学

话题教学是指教师在全面分析教材和学生学情的基础上围绕语言的应用来设置语言情境，开展教学活动的课堂模式。在话题教学模式中，话题是教学活动的载体，教材是设置话题的基础和前提，教师围绕话题情境指导学生开展学习，对文本内容进行深入探究。由于话题教学模式能够通过话题创设使教学内容与学生的生活紧密联系起来，课堂活动兼具趣味性与知识性，学生在具体的情景和话题中学习英语、运用英语，从而主体精神和学习欲望被有效激发，能够大大提高英语教學效果，促进学生对英语知识的理解和掌握。

一、初中英语话题教学的必要性

新课改实施以来，初中英语教学在课堂组织形式方面发生了很大的变化，但受应试教育的影响，传统的讲授式教学方式仍然占据重要地位。英语教学方法单一，教学过程枯燥乏味，教学形式呆板，教学效率较低，分数仍然是评价学生语言能力的唯一标准。种种问题表明，传统教学模式不利于学生学习积极性的发挥和学生语言能力的培养。新课程标准指出，初中英语教学要改变以教师为主的教学模式，充分激发学生的学习欲望，发挥学生的主体作用，促使学生真正参与到教学过程之中。话题式教学能够从学生学习需求出发，根据教学内容设置生动形象的话题情境，让学生在具体的语言环境中学习英语、运用英语，从而促进学生语言能力的提高。由此可见，话题教学不仅符合新课程标准下的教育理念，而且是提高学生英语综合能力、促进学生全面发展的必由之路。因此，在初中英语教学中，要积极围绕英语话题开展教学活动，引导学生通过为交流、讨论、评价等各种途径锻炼语言运用能力，切实提高学生的英语水平。

二、初中英语话题教学实施策略

1.以学生为主体，充分发挥学生在话题教学中的主动性

在话题教学中，教师要充分发挥学生的主体地位和主动作用，让学生真正融入教学过程中，围绕话题进行自主学习。首先，在话题的选择中，教师可以让学生根据课文内容自主设置话题情境，使话题教学更加符合学生的实际需求，促进学生积极主动开展学习。其次，让学生围绕话题自主收集相关素材和内容，学生围绕话题来完成任务的过程是对英语知识的主动建构和理解过程，能够充分锻炼学生的英语语言能力。第三，围绕话题来设置开放性作业，让学生充分发挥自己的创造性和自主性，在开放的语言学习状态下实现更加有意义的学习。

2.以实际生活为基础，不断丰富话题教学内容

话题教学要真正吸引学生的学习兴趣，就必须有鲜活的内容和生动的素材。只有贴近生活实际和学生的心理需求来设计话题，才能让学生乐在其中，真正地享受话题交流过程，获得应有的学习体验。在教学过程中，教师可以通过选择一些学生感兴趣的生活现象或者社会问题、知名人物等作为话题的切入点，通过构建学生兴趣点与英语学习之间的联系来开展话题教学，促进学生主动融入话题交流过程，让学生获得更加丰富的学习体验，大大提高了学生对于英语知识的理解能力。

3.以多样化教学方法为载体，促进学生对于教学内容的理解

在话题教学中，不仅要重视传授语言知识，还要注重发展学生的语言表达能力，培养学生积极健康的情感态度。教师要运用多样化的教学方法，将知识内容以更加趣味化、生动化的方式呈现出来，使课堂组织方式更加活泼。一方面教师要将课堂交给学生，给予学生充足的时间和空间进行话题交流，使学生真正参与话题讨论，锻炼语言综合应用能力；另一方面教师要充分发挥引导作用，组织学生开展多种形式的学习活动，可以是小组合作，也可以是角色扮演，还可以是故事讲述、模仿表演等。通过多种形式的话题交流活动，真正让学生参与其中，获得知识方法与情感态度、语言能力的共同提高。

4.以话题情境为依托，提高学生的语言运用能力

话题教学区别于传统英语课堂的本质特点在于话题交流过程中师生之间、生生之间的充分互动。传统的教师讲解、学生被动接受的模式下教师无法了解学生的知识接受情况和掌握情况，学生也缺乏对于学习内容的直接体验。运用话题教学模式，教师可以使学生充分融入语言情境，自然而然地进入语言交流状态，并围绕话题表达自己的观点和见解，主动形成自己对于知识的理解和建构，从而真正提高学生的语言综合能力。因此，教师要以话题情境为依托，使学生感到有话可说，愿意交流，敢于交流，并在与同学和教师的交流过程中获得更加深刻的学习体验。

总之，话题式教学能够充分调动学生的学习兴趣，引导学生积极主动地融入课堂学习过程。英语教师要真正树立话题教育观念，结合学生的实际情况设计符合教学内容的话题情境，让学生在趣味化的学习过程中主动运用英语表达思想，不断提高语言能力。

参考文献：

[1]邢岩岩.初中英语“话题教学”模式的实施策略探究[J].英语教师，2016，16（19）：102-106，109.

[2]万李.初中英语课堂“话题式教学”初探[J].赤子（上中旬），2015（4）：242.

编辑 杜元元