浅谈电化教学在美术教学中的重要性

吕建军

摘 要：现代社会是科技飞速发展的阶段，在美术教学中要保证素质教育全面发展，就不可以缺少电化教学。因为加入电化教学可以充分发挥孩子们的主动性，调动孩子们的积极性，能够使整个课堂高潮迭起，从而提高美术课堂教学的效率。

关键词：美术；电化教学；课堂

在信息技术日益发展的今天，高科技在各个领域都得到了非常广泛的应用，应运而生的电教化媒体也逐渐成为目前重要的教学手段，因为它比传统的教学方式有不可比拟的优势。近年来，电化教学推动了美术教育事业的发展，初中美术课堂也由以往的美术课程教学转向对受教育者创新教育的培养，使其得到全面和谐地发展。从现在形势来看，二十一世纪中国美术需要培养什么样的人才，思路也逐渐清晰，方向也慢慢地明确了。以前那种只重视基础技能表现的传统教学已经不再适应现在初中美术学生发展的实际，教师应在培养孩子文化素质教育的同时，重点培养其美术创新教育。下面就对电化教学设备在初中美术教学中的运用加以说明。

教师应在美术课堂的教学过程中，运用多媒体技术，为孩子设计形象、真实的生活情境，把孩子带入作品中，使孩子有如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，从而有效激发学生的学习兴趣及欣赏水平。如在讲风景画时，应该让学生感受到大自然真实的美，调动起孩子对自然的保护意识，增强其对大自然的喜爱。电化教学方式改变了以往美术课上“单只笔、单张纸、一块画板”的教学模式，真正把孩子吸引到课堂上來，采取欣赏教学法让孩子从生活中学会审美，使美术课堂活跃起来。

初中阶段所涉及的美术知识面比较广，但是所安排的美术课又特别少，一般一周才1节课。如何在这么短的时间里，让孩子多学习一些美术专业知识和绘画技能是值得教师思考的问题。因为，在以往的美术课教学中，教师一般是采用解说、版绘、绘画示范或事先准备好教学挂图等方式进行教学，最后宣布作业让孩子进行画画训练。往往一节课下来，老师讲解的内容感觉太多，在时间上肯定是不够的，又因为教室空间不是很大，很多孩子在听讲时受到距离和方位的影响，对主要内容了解不清晰，从中影响了孩子的学习情绪，最后使得美术课堂教学效果不好。假如我们在课前充分利用电化教学手段，把事先讲解的题目及书写内容制作成课件，就可以在讲课时拖动鼠标进行播放。遇到孩子有不理解的美术专业知识时，应该让孩子多次进行观察，一直到孩子完全理解为止。比如，在讲课中国画的用笔和运笔、水彩画的涂色与水分调色要涉及干湿画法的运用时，可以把原有很枯燥又很难理解的美术专业知识用图文并茂的方式，通过电化教学幻灯片清晰地呈现出来。这样，既节省了教师讲解时间，又在直观形象的画面中激起了孩子浓厚的学习兴趣，调动了孩子对美术课的学习积极性，从而达到理想的美术课堂教学效果。

初中美术课堂中，有很多孩子很难理解的美术知识点，合理利用电教媒体手段进行课堂教学，就能有效解决教学中的难题，提高孩子的理解能力。比如在教学绘画素描中的静物写生时，在讲解对实物的观察方法及打线条的方法时，不可能使全班孩子都有效观察到教师的演示过程，这时可以利用实物投影进行展示，把物体的造型特点、结构色彩、明暗关系、打线条时的用笔方法、疏密组合度等通过大屏幕展示出来，让学生一目了然，效果显而易见。利用现代电教手段，能够提高学生对美术作品的理解能力。新课标下的美术教材突出体现生活素材，教师应恰当把握美术教材中的重点，引导学生学会探索，学会根据教材灵活思维，学会想象，以创作出更优秀的作品。在实际教学时，教师可凭借多媒体手段，结合教材内容的特点，再现生活的情境，拉近教材和学生的距离，使学生思维变得顺畅。

美术教学是一门造型艺术，又是一门观赏艺术，在美术课堂教学中有大量的教学内容需要通过电化教学直观地呈现，而以往的教学模式常常使美术教学限于枯燥乏味的局面，学生不喜欢听，老师讲起来也很枯燥。将电化教学的模式引入到美术课堂中，可以调动孩子的视觉、听觉来参与感知，激发学生的学习兴趣，更加有助于实施愉快教学，增强课堂教学效果。

要想上一节生动的美术课，光靠课本上的一些有限的知识是远远不够的，需要我们通过信息技术来查阅大量的课外知识和有关的图片，让孩子了解到更多他们不知道的知识，这样才能调动学生的积极性，学生学起来才有情趣，才有激情。不光如此，老师也能通过信息技术学到很多知识。在电化教学系统中，一般可以设置一些习题向孩子提问并要求学生作出反应。通过问题的提问与回答，可以让孩子进行思索与操作练习，也可以了解孩子的学习情况，并作出相应的评价，使孩子学习的知识得到巩固，从而培养孩子分析问题、解决问题和归纳总结的能力。

我们不仅要讲授美术基础知识，更要培养孩子各种各样的能力。我认为美术教学的重点不在于让学生获得结论，而是在获得结论的过程中使学生的能力和素质得到相应的提高。因此，教师应该恰当地运用电化教学手段，积极引导学生去探索，引领孩子逐渐分析、总结、概括，最后得出正确的结论，在得到知识的同时，也掌握了研究、分析的方法，能力也得到了相应的提高。

编辑 郝全玲