高校英语教育中的“中国文化失语”现状分析

王晓冬 田歌

【摘要】伴随着教育事业的持续不断发展，很多高校英语教育中普遍存在“中国文化失语”现象，目前中国文化中英文表达相关能力还不够成熟，不能很好的对外宣传本民族优秀文化，当下有很多高等院校在英语教育和教学管理中并没有按照政府相关部门颁布的政策条例去执行，对此我们从高校英语教育中的“中国文化失语”现状这个角度作为出发点，对其展开深入、详细的探讨与论述。

【关键词】高效英语；中国文化失语；现状研究

【作者简介】王晓冬，田歌，东北农业大学文法学院。

【基金项目】黑龙江省2017年高等教育教学改革研究（SJGY20170093）；黑龙江省教育厅“十三五”教育规划课题（GBC1317014）。

一、前言

随着我国高等院校英语相关教育机制的持续不断完善，越来越多的高等院校在英语教学中，不断引入更多创新多元化相关教学模式，在有关教育部门的正确领导下使得学生的学习能力不断得到提升。在高等院校英语教学过程中，英语教师不仅要传授给学生英语相关教学语法，而且还要充分把英文相关文化和社会有关背景进行有效结合在一起，带入到英语教学当中。在一定程度上能够有效提升学生跨文化进行语言交流能力。在跨文化英语相关教学中“中国文化失语”现象造成我国古老文化存在很多缺失，对我国传统文化的宣扬具有一定局限性。对此，我们对其进行现状进行讨论。

二、关于“中国文化失语”现状分析

跨文化交流是一种纷繁复杂的综合性发展模式，在进行文化传播之前必须充分认识和了解两个国家的文化。通过两个国家的文化语言来把两国的重要文化进行有效的传播出去，两者之间是相辅相成的关系，在对一些高校英语教学过程中的学生进行观察的时候，发现很多学生都不能够通过英语相关知识把本国的重要文化给表达出来。绝大多数学生只能把自己所认识到的一些简单文化通过英语知识来表达出来，对于自己从未涉及到的一些领域，他们并不能充分的表达出来。这种现象说明在对学生进行英语教学过程中，太过重视对英语知识的学习，而忽略对本国文化的相关知识的了解。从而造成对中国文化相关严重缺失的现象发生。特别是对中国文化失语现象。语言作为文化交流之间的重要载体，假设对语言自身所能够承载的文化语言严重失去了本身的价值意义，在很大程度上就会失去语言相关真正含义。因此，学习英语文化不仅要对语言知识进行充分的理解，而且还要对相关文化进行深入的熟悉。只要这样才能更好的通过语言的形式把重要的文化进行有效的传播出去。使得文化传播的距离越来越远，让其更加深入的了解文化的内涵。

三、关于完善“中国文化失语”相关对策分析

1.关于文化自觉分析。文化自觉通常情况下就是指在固定区域内的人对文化形成的一种充分了解的感觉，与此同时，对文化未来发展的趋势有正确的了解。在高等院校英语教学中，一定要根据自己的实际情况找到适合自己发展的位置，把中国传统优秀文化和英语相关知识进行有效的结合在一起，实现两者之间的优势互补，把中国传统优秀文化与对外弘扬进行紧密的联系在一起，借助英语创新来发扬中国传统优秀文化，与时俱进持续不断培养、提升高校学生中国文化传承能力。

2.关于教学素材分析。在高校英语教学相关教材选择过程中，一方面不仅要对中美相关文化背景进行综合分析，而且还要关注国外作者的撰写相关主题文章，例如，关于中国文化、历史、经济发展情况等，综合各方面因素把这些内容充分的融入到英语教材当中。文化传播不仅需要吸收更多的外来文化，还需要把中国特色文化通过英语来表现出来，以此来对中国文化进行广泛传播。

3.关于教学方法分析。在高校英语教學过程中，通过有效的交际活动能够提升学生用英语来传播中国文化能力。这种机会能够使得学生在课堂相关环境中对所学相关英语知识进行创造性的使用，英语教师在引导学习的过程中，对相关文学作品和文化背景关系进行详细的分析，从而对中西相关文化进行有效对比。

4.关于明确中国相关文化教学目的分析。在高等院校英语学习过程中，对英语相关教材有明确的条例规定，但是并没有把详细的关键环节问题给表现出来，使得管理相关思想存在很大散乱性，从全局角度出发分析，整个教学目标都缺乏合理的发展模式。进而造成高效很多英语教师对相关教学活动都只是依靠每个人的爱好进行。伴随着中国文化的持续不断深入发展，使得整个中国文化都是缺少了一种整体发展感知，严重影响学生学习英语知识的态度。因此，高校相关教育工作者一定要明确英语教学相关目标。

5.关于规范相关英语课堂中的教学分析。参照国外一些国家对英语进行教学过程中，使用的很多英语教材都具有一定兼容性、牵扯到的范围非常广泛，基于此，我们在对学生进行英语教学中可以根据实际情况来设置更多涵盖广泛性的英语课程，这样就能够充分的把我国传统文化融入到英语教学当中，使得我国传统优秀文化能够通过英语的方式传播到更远的地方。

四、总结

通过在高等院校英语教学中，加入更多中国传统优秀文化，能够有效传播中国优秀传统文化。然而，从当下英语教学课程质量上来说，在英语教学中引入更多中国优秀文化并没有引起更多人的关注和重视。除此之外，对中国“文化失语”相关现象研究也缺乏足够的认识。要想真正通过英语教学把中国传统优秀文化充分传播出去，必须高度重视对相关领域的研究。

参考文献：

[1]何梦颖.我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状研究[J].校园英语，2017（41）：20-20.