王小明
摘 要 随着长三角城市群合作向纵深推进,江苏、浙江、安徽和上海正以各种联盟的方式,搭建区域一体化发展的新平台。长三角科普场馆联盟将通过平台的辐射效应,吸引更多社会力量参与科学普及工作,形成“产—学—研—用—展”一条链,实现长三角地区科普资源的共建、共享与创新,成为全国区域性科普资源融合发展的可参照经验。
关键词 长三角城市群 科普资源 联盟 融合发展
1 背景
1.1 新阶段
2018年5月,由江苏省、浙江省、安徽省和上海市共同组建的长三角区域合作办公室成立,自此长三角城市群合作进入新阶段。由过去的分割式、协作式治理,变为现在的主动对接、深度互动;由过去的经济叠加、产业带重新划分,变为现在的经济、文化、科技、教育全方位跃升。
在这一背景下,长三角正以联盟的方式搭建区域一体化发展的新平台,整合行业资源、深化区域联动,大力提升整体竞争力。目前已有联盟的规模逐渐扩大,新的联盟不断成立,比如长三角高校合作联盟、长三角文化创意产业发展联盟、长三角主题乐园产业联盟等等。
1.2 新需求
“三省一市”积极服务国家创新驱动发展战略。其中,江苏致力于产学研结合的应用性研究,发展外商投资的高新技术产业;浙江重视自主创新,以中小型企业和民营企业为主体;安徽聚集科技资源,打造综合性国家科学中心;上海则作为地区发展的龙头,加快建设具有全球影响力的科技创新中心。
同时,“三省一市”积极响应“一带一路”倡议。习近平总书记强调,要坚持经济合作和人文交流共同推进,引导更多社会力量投入“一带一路”建设,努力形成政府、市场、社会有机结合的合作模式,形成政府主导、企业参与、民间促进的立体格局。对此,我们要集中资源培育品牌科普,提升长三角地区的科普文化软实力,讲述中国科普故事,弘扬中国科技文化。
2 目标与方向
2.1 我们的愿景
长三角科普场馆联盟旨在以场馆为平台、项目为纽带,用社会资源的联动构建“产—学—研—用—展”的新模式,助力提升资源共享度和社会满意度,为科普资源区域一体化发展提供可复制、可推广的经验,推动长三角地区的社会经济发展。一方面加强场馆间的共建与共享,另一方面联结场馆、高校、科研机构、企业以及其他社会力量,共同探索科普资源区域一体化发展的新途径。
2.2 场馆资源的共建方向
我们要从信息互联互通到全方位联动,逐步完善长三角科普场馆联盟的运行机制建设,解决科普资源区域一体化过程中的协同合作问题。其中的重点项目有协调工作小组的建立、信息发布平台的设置、人才交流的常态化、科普活动的共同设计与实施、科研成果的共同输出与转化、文创产品的共同开发、文化旅游的共同建设等。
2.3 场馆资源的共享方向
只有创新渠道,才能让行业受益!如图1所示,长三角地区的科普场馆在收藏、研究、展示、教育等方面各具特长和亮点,要盘活、共享这些科普资源,通过良好的科普效应形成推崇创新的社会风尚。
2.4 社会资源的融入方向
我们要从科普场馆的一体化到科普资源的一体化,以提升区域科普文化影响力。长三角科普场馆联盟集长三角地区科普场馆之力,加强与科普企业的合作,开拓国际传播渠道,挑选独特的科普资源,共同开发形成具有自主品牌的科普活动。
预期效果:聚集高校、科研机构的研究力量,融入企业资源,为观众与前沿科技的互动提供可能。
重点方向:逐步拓展长三角地区的盟员单位,引导相关企业加入;举办多元且有影响力的联盟活动,服务行业发展;以内容创意为桥梁,构筑科普产业群,助推经济发展。
3 实施路径
3.1 场馆资源的共建
长三角科普场馆联盟由各馆形成合力推进,成立工作小组负责统筹协调,支持和促进场馆资源的共建。主要措施包括:(1)共建发布渠道。借助科普资源信息共享发布平台,推送盟员场馆的最新动态以及馆际合作、馆企合作的活动资讯。(2)共建特色活动。在节假日期间打造长三角地区科普活动的联动,放大活动的社会效应。(3)共建人才培养。组织各级各类科普人才培训班,推动场馆间员工的挂职锻炼。(4)共建学术力量。通过专题研讨、项目合作、藏品征集等手段,整体提升长三角地区的科研力量。
3.2 场馆资源的共享
上海科技馆作为国内首屈一指的综合性自然科学类博物馆,牵头成立长三角科普场馆联盟,将围绕学术研究、临时展览、科普影视、教育活动、文创产品、文化旅游等展开联动,既有助于社会氛围的营造,也有利于科普活动的创新,同时将对现代化科技馆体系建设产生极大的帮助。
3.3 社会资源的融入
如图2所示,长三角科普场馆联盟将开展馆校合作、馆研合作、馆企合作,加速推进长三角地区科普资源的一体化。(1)馆校合作:打破校内、校外教育壁垒,实施“馆本课程”“博老师研习会”“青少年科学诠释者”“实习研究员”“学校订制”等活动。(2)馆研合作:夯实科学传播基石,与科研机构合作进行学术研究、展览策划等工作。(3)馆企合作:依靠企业的资金、技术优势,打造科普产业群,扩大科普受益面。
我们还将整合“三省一市”的科普资源,实现“产—学—研—用—展”的一体化。(1)产:利用企业的生产优势,加速科技创新成果的转化。(2)学:培养具备较高素质和专业技能的科学传播人才。(3)研:场馆、高校、科研机构和企业加强合作,形成强大高效的研究团队。(4)用:将先进的研究成果迅速转化为技术力量,让科普惠及大众。(5)展:通过展览、活动的形式,让大众直观了解前沿科技。
比如,上海科技馆、上海博物馆、中国科学院上海硅酸盐研究所、景德镇市陶瓷考古研究所、上海大学、扬州市文物考古研究所和上海陶瓷科技艺术馆联合推出了“青出于蓝——青花瓷的起源、发展与交流”巡展。展览以全景解读为理念,由博物馆、科技馆、研究所三方合作,遴选了50余件自唐代至民國时期的代表文物,聚焦青花瓷诞生、成长、繁荣与复兴历程中的重要节点,多角度地诠释青花瓷的发展脉络、艺术鉴赏、文化内涵、制瓷工艺和科学鉴定,并通过现场非遗展示、增强现实互动以及配套教育活动,带给观众全方位、沉浸式的参观体验。
4 思考与挑战
长三角科普场馆联盟的组建,必将成为馆际间信息互通、资源共享、活动共推、人才互换的良好平台。如何构建有效的融入机制,保证资源的整合与利用?如何充分体现公益与市场的平衡?如何有效提升服务社会的能力?其实,我们一直都在积极探索用最简单、最有趣的方式,向社会公众普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,让我们携起手来走出一条具有场馆特色的科学传播之路!
参考文献
[1]李万.着力打造长三角创新共同体[N].解放日报,2018- 04-22(01).
[2]新华社.当好全国改革开放排头兵,不断提高城市核心竞争力[N].人民日报,2014-05-25(01).