关于高校体育教育中人文素质教育的反思

晏绍文

摘要：随着我国教育改革的深入，高校体育教学中，人文素质教育受到更多的重视。高校体育教育开展中，加强人文素质教育，有利于全面型人才的培养。但是，高校体育实际教学中，人文素质教育存在较多的不足和缺陷，高校教师应当正确的认识不足、反思不足，提出相应的教学与措施，加大人文素质教育的力度。文章中结合高校体育教育中人文素质教育的特点，提出几点加强人文素质教育的策略，培养学生的综合素质。

关键词：高校体育教育；人文素质教育；反思

在教育活动中，开展人文素质教育，是人文知识和精神教育的重要体现，提高学生对美的认识，培养学生的综合素质。高校素质教育的最终目标是培养学生丰富的专业知识和较高的人文素质。因此，在高中体育教育中，应当注重教学理念的个性，完善人文素质教育平台，加强教师队伍建设，加强学生综合素质的培养，解决高校体育教育中人文素质教育面临的问题，推动我国体育教育事业的发展。

一、促进体育教育观念的创新，开展人文素质教育

高校体育教学中，开展人文素质教育，教学观念应当不断创新，符合人文素质教育理念，提高人才培养的效果。因此，在实际教学中，教师应当注重创新能力和人文精神培养的教学理念，尊重学生在课堂学习中的主体地位，加强和学生之间的互动和交流，培养学生的创造能力和自主能力，发挥教师在教学中的指导作用。日常体育教学中，教师应当组织学生开展多样化的选项课程，学生可以自由选择教师和体育项目，给予学生充分的自主性，调动学生的积极性参与体育课程学习。学生结合自身的兴趣爱好和特点，选择适合自己的体育项目，主动参与体育知识学习，掌握体育技能，解决体育教学中学生的各种问题，如不适应教学模式、不喜欢教学内容、厌学等。同时，教师应当转变自己教学中的位置，构建平等的师生关系，注重自身言行举止的规范，达到言传身教的目的。通过教师自身的行动和魅力，感染和影响学生，渗透人文素质教育。日常的教学活动中，体育教师要求学生遵守相应的原则和规矩，教师应当首先做到这一点。主动关心和关注学生，给予学生关怀，彰显出人文关怀。在面对学生时，应当平等对待，发现学生的优点，欣赏学生，给予学生赞赏和鼓励，让学生能够真实感受学生教师的鼓励和可定，激发学生体育学习的兴趣，为人文素质教育的开展奠定基础。

二、培养教师人文素质，构建高素质教师队伍

高中体育教学中，教师作为具体的实施和组织人员，在人文素质教育中有着直接作用，因此，教师的人文素质对于整个人文教育的效果有着直接影响。学校应当加强体育教师的人文素质培养，使得人文素质教育取得更好的教育效果。高校应当为体育教师提供更加的培训机会，构建综合素质较高的教师队伍，提高教师的人文素质教育意识，在实际教学的每个环节，渗透人文素质教育。在高校体育教师人文素质培养和教师队伍建设中，应当注重以下几点内容。第一，高校应当了解体育教师的人文素质情况，并且针对教师的不同情况制定针对性的培养方案和计划，开展有效的培训和教育活动。第二，为教师提供更多的学习机会，了解更多的人文素质教育的方式，借助经验灵活的运用在教学中。第三，采取有效的考核和监督方式，调动教师的积极性，参与学习和培训，保证教师综合素质和能力的提高，满足人文素质教育的需求。第四，营造良好的体育教学环境，吸引更高素质的体育教育人员，借助其人文素质教育经验，开展体育教学活动，优化体育教师队伍。

三、合理设置体育教学内容，开展人文素质教育

高中体育教学中，教学内容是主要的影响因素，是人文素质教育渗透的有效载体，对学生的人文素质教育效果有着直接的影响。因此，高校应当合理设置体育教学内容，在日常的教学活动中，渗透体育精神和文化教育，设置相应的人文知识课程。实际教学中，加强学生体育知识和技能教育的同时，加大学生人文素质培养的力度。教师在教学内容选择的过程中，结合学生的实际生活，设置相应的休闲、娱乐体育项目。体育教学内容选择时，应当有利于学生的未来生活和发展，培养学生的终身体育意识，有效提高学生的体育意识和能力。体育教学中，教学内容和学生生活有着密切关系，能够调动学生的学习积極性。如体育运动项目历史知识学习的过程中，教师根据课堂教学内容，设计课堂教学目标，通过历史知识的学习，让学生结合2008年北京奥运会，理解奥运会的意义，树立学生的民族自信心和自尊心，培养学生的爱国主义情况。在体育项目动作和技术学习的过程中，教师可以借助多媒体，让学生观看相应的国际赛事，引导学生结合视频开展交流和讨论活动，培养学生的责任意识。通过这样的方式培养学生的人文素质。

四、结语

总之，高校体育教学中，加强学生人文素质的培养，符合素质教育理念的要求，有利于学生综合素质的培养。因此，在高校体育教学中，体育教师应当注重学生人文素质的培养，注重教学理念的革新和创新，优化体育教学内容的选择，注重教师综合素质的培养，建设高素质教学队伍，为学生的人文素质教育创设良好的环境，在教学的各个环节渗透人文素质教育，促进学生综合素质的提高。

参考文献：

[1]冯莉.高校体育教育中人文素质教育的反思[J].运动，2017 （22）：64-65.

[2]李志刚.高校体育教学应注重渗透人文素质教育[J].当代体育科技，2017，7 （33）：150+152.