可爱的“绿苹果”

杨梅

“叮咚，叮咚……”一阵急促的门铃声，打断了我看书的兴致，是谁呢？我嘴里一边嘀咕一边去开门，这时从门边探出一个小脑袋，忽闪忽闪的大眼睛直直地看着我，她小声地叫了一声：“杨老师，节日快乐！”并递给我一包东西，然后头也不回就走了。怎么会是她？我惊讶极了，望着她离去的背影，再看看手中这一包沉甸甸的东西，让我回忆起了往日的一幕幕……

她，就是我口中那个又酸又涩的“绿苹果”，是我新任教的这一届毕业班的学生。在年级里她是出了名的后进生，许多老师一听到她的大名，就不停地摇头。这导致我这个初次教她的老师，也对她产生了偏见，并把她当成班上的“困难户”，有时也会给她投去异样的目光。总之，印象糟糕透了。

可有一回，我却有了新的发现。那是在上生字课的时候，我也不知为什么嘴里就迸出她的名字，让她来拼读一个汉字的拼音，谁知半晌，她也没发出一个音节。这太令人惊讶了，六年级面临毕业的学生竟然一个如此简单的音节都不会拼读，这不是一个天大的笑话吗？我的目光随即停留在她的身上，只见她红着苹果似的圆脸，很难堪地低着头。多年来的從教经验告诉我，她确实不会。我当时觉得又惊讶又生气，没好气地问：“你到底会不会？”她低声地回答：“老师，我……我不会，我在一年级时就没学好，对拼音一窍不通。杨老师，您能帮帮我吗？”听到这诚实而又稚朴的话语，我心中的怒火全消了，并决定帮她。下课后，我把她叫到我的办公室，了解了她的学习情况。对于她，我的心里又有了全新的认识。随后，我便制定了一套适合她的教学方案，使她能在最短的时间学会拼音。班上的同学也在我的带动下，掀起了帮助她的热潮。在以后的日子里，她学习的劲头也足了，成绩得到了迅速提升，由个位数突破到及格线。在我的不断鼓励下，她对学习语文也产生了浓厚的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，她终于甩掉了“后进生”的帽子。看见她的进步，我的脸上也洋溢出成功带来的喜悦，这可比自己教学成绩拿了第一名还高兴。

后来，我渐渐喜欢上了这个可爱的“绿苹果”。她再也不胆小了，还经常会跑到我身边来与我攀谈，告诉我一些有关她的小故事，从这纯洁的童真中，我发现了她身上的许多闪光点。她告诉我，她最喜欢绘画了，幼儿园时，还得过奖呢……

摸着手中的这包东西，我知道这里一定有学生对老师深深的情意。打开一看，一幅制作精美的图画映入眼帘，上面的每一个图案，每一根线条，无不体现出这个作者的绘画艺术功底。“不错，真不错！”我情不自禁地发出了感慨，再看看旁边的一行小字：“谢谢您，杨老师……我是一个‘绿苹果，您好似栽培我的农民伯伯……”看着看着，我的眼角不觉湿润了。“绿苹果”，可爱的“绿苹果”呀，是你给我的教学生涯画上了闪光的一笔！

（作者单位：江西省南昌市安义县逸夫小学）