校园足球推进中的做法、困难及企盼

2018-09-10 09:46于小峰
体育风尚 2018年6期
关键词:做法校园足球困难

于小峰

摘要:校园足球在我们的践行中,如东县双甸小学是首批全国校园足球特色学校,是众多繁星中最普通最平凡的一颗。我校积极响应国家号召,认真实施全国校园足球政策,我们将足球教材校本化,做好普及推广和选拔提升工作,抓实校运动队日常训练工作,搞好校园足球联赛活动,注重足球文化的宣傳导向,真正做实做细校园足球工作,让校园足球在农村学校落地生根结果,让孩子们浸润在校园足球文化氛围中健康快乐地成长。在校园足球推进中我校有许多成功的做法、经验,也面临大量的困难、挑战,当然我们更是对未来充满了美好的企盼和设想。

关键词:校园足球;做法;困难;措施

一、当前学校在校园足球推进上已经有的成功做法

我校人人有足球,天天有足球活动,周周有足球课,列入课表,并按课表正常开课。每班组建男女足球队,正副班主任组织训练和比赛。每班有足球拉拉队,正常编排、训练啦啦操动作,为比赛助兴。每年组织校内足球联赛,选择优秀队员组建学校男女足球队,常年训练并积极参加县市级校园足球联赛,曾获得县一等奖和市二等奖,市优秀组织奖。学校在下午课外体育活动中,周一安排足球啦啦操,周四安排足球操。校足球队利用上下午大课间时间集中训练,每年暑假都不定期进行阶段集训。正常组织跨地域的校际友谊比赛,曾经在双甸小学、岔河小学、如皋九华郑甸小学、通州金沙小学等地与县内外的兄弟学校砌嗟技艺,每次交流比赛一般都有5-6支队伍单循环进行。2010年学校曾经聘请省女子足球队退役队员葛燕担任我校足球队主教练,后在校园足球全面推广时,选派本校两位老师参加国家、省、市教练员培训。我校是如东县体育局县队校办小学女子足球点学校,我校注重足球后备人才的选拔与输送工作,每年挑选优秀的队员参加南通市足球夏令营、冬令营培集训活动,先后输送多名优秀队员到南通市女子足球队参训。我校注重校园足球文化建设,有标语墙、黑板报、足球作文、手抄报、足球绘画、足球歌曲、足球游戏等形式的评比活动。每年足球联赛过后,评选出校园足球明星,附上球星的照片、成长经历,张贴于学校醒目的宣传栏内,让其他同学欣赏。我校体育教师对校园足球进行理论和实践性研究,从校园足球计划的实施,到具体技术动作教学手段的推敲,再到足球教研课、录相课的打磨,以及校园足球论文的撰写、课题的构思等,无不体现我校体育教师为校园足球努力的付出。

二、目前存仍在着一些棘手的问题

足球经费不足,对教练员的补贴很少,场地器材短缺。足球师资薄弱,教练员不够,专职教练员更缺乏。部分老师对校园足球的认知、理念、知识、实践、感悟等都很肤浅,为什么会这样?我认为主要是对校园足球的政策执行不到位,足球普及不够造成的。上级精神传达要深入,操作要细化、可操作、校本化,考核要量化。主管部门的督查、整改、综合评估等要跟上。家长、主科教师不太支持学生参加足球队训练,怕影响孩子的文化成绩,这也是客观事实。综观我校现状,教师对于校园足球引导不够,假如教师们足球玩得很溜,教工比赛踢得很棒,学生自然被熏陶。体育教师的常态传授、指导欠缺。还有足球课堂的设计、组织、激趣、评价等都不到位。关键就是孩子对于足球玩得少动得少,没有脚感、球感,没有成功的体验,怎谈兴趣?比如,现在冬锻项目中从一年级开始就有颠球这一项,孩子怎么做得了?另外,县足球联赛只发成绩公告文,没有发比赛证书,队员们都想要比赛证书。还有为了应付上级部门的检查,有造材料、摆拍等现象。

三、下一步推进工作的预设措施

抓实足球普及教育活动,让足球深入每个学生的内心,让每个孩子都具备简单的足球技能,掌握常规的足球知识,了解足球的演变历史,激发喜爱足球运动的情感。校园足球要有适宜的生长环境和土壤,校园足球应该改为社会足球、全民足球,在学校教师个个玩足球,在家家长个个玩足球。孩子在学校学习足球技术、战术,放学回家后,自己想办法练习。学校对学生的足球理论、技术、体能等方面要量化考核。学校可请专职足球教练员传授技艺,或减少教练员的体育课时,使其有更多的精力投入足球训练中,增加教练员的津贴。扎实推进校园足球工作,学习先进的经验,做好本校校园足球日常工作,首先抓好学校、班级、课堂足球教学普及工作,然后搞好校内足球联赛、文化宣传工作,最后抓实校队训练、竞赛、人才输送、综合评估等工作。加强校足球队的管理和训练,通过系统的制度化、规范化、科学化管理,充分调动运动员的积极性和主动性,使运动员能够最大限度地发挥自己的内在潜力和创造力。班主任、任课老师和教练员要对校运动队齐抓共管,综合管理,建立一套完整的管理制度。定期请教育局主管部门领导,深入学校对足球特色学校建设工作进行检查和指导,对学校的足球设备、教学、训练、宣传等工作评价,并对今后校园足球工作提出具体的要求和建议。

总之,推进全国校园足球活动,要靠实事求是的精神,从广大家长的、教师的、孩子的实际利益出发,全员参与,群策群力,全心全意,才能取得良好的效果。

参考文献:

[1]关勇.简析中小学校园足球的发展及构思[J].青少年体育,2014年12期.

[2]秦勇张兴梅.“校园足球”常态化与制度化的思考[J].成都体育学院学报,2015年03月.

[3]王志伟.浅谈如何有效开展校园足球活动[J].才智,2013年29期.

(作者单位:江苏省如东县双甸小学)

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