关于美术教学的探讨和思考

熊伟 方添霞

【摘    要】随着时代的发展和社会进步，德育教育引起了人们的广泛重视。其中，美术教育作为德育教育的分支完善和提高了学生的综合素质。不断深化美术教育，可以提升学生艺术审美，同时扩展文化空间。美术教育不单在于传授美术技能与知识，重要的是对学生进行内在修为的培养，美术教育对学生审美能力、辨别能力、创造能力等各方面的培养发挥着重要作用。

【关键词】美术教学  艺术  审美

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.178

在教育阶段，美术教学能够培养学生的美术涵养，提高学生的审美，对激发学生创新能力，启迪学生智慧，陶冶学生情操、促进学生全面发展和帮助学生正确认识世界有着重要作用。那么，如何结合学校特点，开展美术教学呢？

一、激发学生学习美术的兴趣

在美术教育为辅的整体教学模式中，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，它涉及到了形体，色彩，创意等。学生刚来学校的时候都是没有什么美术功底的，这需要教师耐心地引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，因为兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、促进学生形成基本的美术素养

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，课程内容的层次性，要适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为以后学习奠定基础。

三、要有明确的教学目标

一切教学活动要围绕教学目标运转。首先要处理好“专文”的关系，美术专业课很重要，为了将来学生的实际考虑，也为了提高我校学生的整体素质，文化课也很重要。但两者的关系必须处理好，否者就会矛盾重重。在不影响文化课的前提下，专业课时要得到保障，我校的实际情况是：利用晚自习、双休日和节假日，学生绘画资料带回家加强实训，提高美术专业的效率。

一年级从最简单的几何体的线描画起，学会拉线条;再学习单个石膏几何体的明暗。学习三大面和五大调子，训练基本的明暗上调子的能力……这样形成了教学的知识技能点。专业课的训练强调按照这些“点”进行周密的计划。而美术常识及创作课型也就穿插在整个教学活动之中。在教学中，循序漸进，把握由慢到快，或者快慢结合的教学节奏取得了较好的效果。夯实基础，狠抓基本功的落实。

四、发挥教师为主导的作用

1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2.注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。在教学之余，要多向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，明确了今后讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。

五、教学手段现代化，提高美术课堂效益

随着科学技术的发展和教学改革的深入，教育现代化的步子也越迈越大，教学手段不断更新，现代教学媒体的运用更趋广泛。现代教育媒体具有形象性、直观性、先进性、高效性、普遍性，它与传统教育媒体相比，其优势显而易见。我们必须在运用已有的电视、幻灯、录音等视听媒体的同时，加强计算机网络、多媒体技术的学习和利用，为创设教学情境服务，为提高课堂教学效果服务。这也应充分体现在美术教学中，美术教学是重视表现技能的艺术教学，指导学生绘画的实践是美术教学的重要任务之一，看录像是大面积学生直观了解技能技法的有效途径，所以我在教学“中国画——山水”一课中，把自己在描绘山石时运用勾、点、擦、染等方法制作成的视频播放给学生观看，很快每位学生对表现技法有了直观的感知，并迅速将理论转化为实际操作，有的学生还在网络环境下寻找古代中国画的代表性作品来佐证自己认识。投影显示绘画步骤是指导学生进行绘画创作不可忽视的重要环节，对于复杂的绘制方法、步骤，先整体感知，然后分解绘画步骤，同时投影形象，展示过程，指导学生强化训练。

在运用计算机辅助美术教学中用得更多、更灵活。教学评价上，以积极性评价为核心评价，重过程轻结果。当前，中小学美术正进行新课程改革，大学美术教学也要改革课程目标，克服课程过分强调知识传承的能力;改革课程内容，改变课程内容繁、多、旧的现象;改革课程设施，克服过分强调接受知识、死记硬背、机械训练的现象;改革课程管理过于集中的现象;改革教学评价，建立新的教学评价体系：评价项目多元化，方式多样化，既关注结果，更重视过程，为培养学生的创新能力服务，为学生的可持续发展奠定基础。我们不能用很专业的水平去要求他们必须做到技能精湛、造型完美，因为美术的学习面广而多，如果他们可以学到正确的绘画方法，形成合理的创作思维过程，我觉得这就够了。与之相适应的作业评价体系也必须偏重这一点。在美术教学中，我也作了尝试。优化课堂教学结构，提高课堂教学效益，使学生的学习主体地位得到加强，使学生学得更有兴趣，更加创造性地学。

总之，对于美术教学，在这里只是初步进行的一个构想，如何使课程设置更科学，训练模式更具体，还有待于我们共同努力，做进一步探讨。新时期的美术教学需要新的观念、新的方法和新的教学模式来注入新的活力。要创建一个利于学习的氛围，借助于融洽的学习环境来达到美术教学的目的，让学生全身心地参与到美术的教学过程中，体验美术带给我们的乐趣，启迪学生的心智。美术教学在教学中的意义是深远的、长期性的，是学校教学可持续发展的重要因素。