浅析游戏教学在小学英语教学中的应用

【摘要】小学生拥有着好奇心、好动性比较强的特征，所以在小学英语教学中开展游戏教学是非常有必要的，游戏能够促进小学生的智力、心理、生理方面的成长，并且为学生提供一个轻松、愉快的英语课堂氛围，让学生在游戏过程中加深对英语知识的理解与记忆，培养优秀的英语素养。

【关键词】游戏教学；小学英语；方法

【作者简介】张晔，山东省日照市实验小学。

传统的英语课堂教学已经不能够满足学生的学习需求，教师需要不斷的创新英语教学模式与理念，提高学生参与英语课堂的自主性与积极性，引导学生自主的去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生优秀的探索性思维，找到适合自己的学习方法与技巧。在小学英语教学中教师要善于应用游戏教学，选取学生比较感兴趣的游戏素材，保证英语游戏教学的有效性、全面性、创新性、目的性，最大限度的提高小学英语教学效率与质量。

一、开展英语游戏教学的意义

1.在游戏中促进学生身心健康发展。小学生还没有树立正确的人生价值观，而开展游戏教学能够渗透“乐学”的英语教学理念，为学生提供了更为广阔的自由发挥空间，在游戏教学中促进学生身心的健康发展，能够用积极的心态去面对学习和生活。传统的英语课堂教学氛围较为枯燥，非常不利于培养学生良好的思维能力，而游戏教学能够让学生全身心的投入到课堂中去，帮助学生克服羞怯、紧张的学习心理，可以营造一种促进小学生身心健康发展的教学氛围。

2.提高学生学习英语的积极性。在学生学习过程中，学习态度、学习兴趣发挥着重要的作用，而在小学英语课堂中开展游戏教学能够充分提高学生学习英语的积极性，引导学生全身心的投入到英语课堂学习中去。学生天生对语言有较强的敏感性，但是容易在教学活动中被压抑了，而游戏教学能够让学生提升交流、沟通的欲望。

3.建立融洽的师生关系。在以往的传统英语教学中，学生认为教师是权威的，通常不敢去和教师交流、沟通，师生之间的关系较为紧张，而开展英语游戏教学能够建立融洽的师生关系，这样学生才愿意把自己真实的学习进度、需求告诉教师，教师合理的调整数学教学进度，师生之间共同构建轻松、高效的英语课堂。

二、设定小学英语游戏教学的原则

1.目的性。在小学英语教学中设定游戏教学是为了提升教学效率与质量，让学生在轻松、愉快的课堂氛围中掌握所学的英语知识，所以游戏教学不能够仅仅具备娱乐性，还要具备较强的教学目的性。

2.全体性。小学英语游戏教学要遵循全体性原则，开展英语游戏教学首先是为了提高学生参与英语课堂的自主性与积极性，所以教师一定要鼓励所有的学生都参与到游戏中去，在英语游戏中做到动静有序、活而不乱，提升班级整体的英语水平。

3.启发性。开展小学英语游戏教学是为了让学生对所学英语知识有更为透彻的理解和认知，所以英语游戏教学要具备较强的启发性，在游戏结束之后教师要合理进行评价，及时发现学生的错误，让学生养成正确的学习习惯，同时对表现好的学生要加强表扬、鼓励，提高学生学习英语的自信心。

三、在小学英语课程中开展游戏教学的方法

1.开展字母游戏教学。字母是学生学习英语的重要基础，所以教师要加强对字母教学的重视，合理、科学的开展字母游戏教学，激发学生学习字母的积极性，让学生能够在字母游戏教学中加深对字母的记忆与理解，为以后长久的英语学习奠定稳固的基础。例如，教师可以开展“贴苹果找字母”游戏，让学生在苹果图片上按照顺序贴字母，这样学生在愉快的氛围中记住了字母的顺序，能够迅速说出任何字母的“左右邻居”。

2.开展单词游戏教学。单词教学相对于字母教学难度要大，小学生存在一定的学习压力，这时候教师就要善于利用单词游戏教学来增添趣味，让小学生感觉学习单词是一件快乐的事情，从而提升单词教学质量。教师可以开展“小姑娘采蘑菇”游戏教学，让学生帮助小姑娘去采蘑菇，但是只有拼对一个单词才能够把单词对应的蘑菇采走，并且拥有蘑菇数量最多的学生教师要准备相应的礼品，这样就能够提高学生学习英语单词的积极性，更牢固的记住英语单词。

3.开展对话游戏教学。教师不仅仅要教会学生英语知识，还要培养学生优秀的英语实际应用能力，让学生做到学以致用，能够把学到的英语知识应用到实际生活中去。例如，教师可以让学生以小组的形式来表演节目，教师给出相应的英语素材，让学生自由发挥去安排节目，但是在节目中必须要全部用英语交流，这样就能够让学生回忆、巩固所学到的英语单词、句子，还能够培养学生的实际应用能力与创新能力。教师也可以举办英语歌唱比赛，让学生选取自己熟悉、喜欢的英文歌曲，让学生在愉快的学习氛围中培养优秀的英语语感。

四、总结

总之，在小学英语教学中，教师要合理、科学的开展游戏教学，为学生创造一个轻松的学习氛围，利用游戏教学让学生对所学英语知识有较深的记忆与理解，为以后的英语学习奠定稳固的基础。

参考文献：

[1]谢小洁.浅析教育游戏在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2013 （02）：161.

[2]钟学彦，李雪兰.小学低年级英语课堂教学中游戏教学策略浅析[J].劳动保障世界，2017（17）：71-72.