基于课外阅读的初中英语教学浅析

【摘要】随着我国市场全球化的发展，英语作为全球通用语言，已经是大家必备的一项重要语言技能。初中阶段，正是学生学习英语打基础的阶段，所以在初中的英语教学至关重要，而英语的课外阅读就发挥了重要的作用，运用得好可以明显提高英语能力。但是目前初中阶段的课外阅读存在着非常多的问题，需要加以改进，进而促进初中英语的教学水平。所以本文主要针对分析初中英语的课外阅读进行分析。

【关键词】初中英语；课外阅读；加强

【作者简介】胡正才，苏州工业园区第十中学。

初中英语是初中课本的最重要的一门基础课程，其中，课外阅读是最重要的提升学生英语能力的方式，为学生开阔视野，积累英语词汇，了解外国的社会文化提供了素材。如何指导初中学生进行很好的课外阅读已经成为当下英语教师谈论的热门话题。教师在教学过程中也可以把课堂学习和课外练习进行结合，学习其中的语法知识，增加阅读量，指点阅读技巧，不断地提高学生的英语能力。

一、课外阅读必要性

單纯只通过英语书本上的内容来提高初中学生的英语能力是远远不够的，此时就凸显出课外阅读的必要性。主要表现在以下几点。第一点，教学课本的英语篇幅有限，远远不能满足学生的阅读需求。第二点，英语课本主要是要学习词汇和语法结构，而课外阅读是主要对于词汇的应用，开阔视野，所以可以非常流畅的进行阅读，这个是课本上的英语篇幅无法达到的。第三点，课本上的篇幅偏向于综合的英语训练，教师往往教学时会大量的进行听，说和写作，而针对阅读练习相对较少，所以需要增加课外阅读来增加对于阅读的训练。第四点，课外阅读不仅可以提升学习阅读英语的流畅性，更增加了很多新词汇，巩固语法，所以在一定程度上可以提升学生的英语写作能力。所以开展课外阅读来补充英语教学是非常有必要的。

二、目前课外阅读现状

1.注意力不集中。英语的课外于都需要集中注意力才能理解文章大意，体会其中思想。但是很多初中学生在阅读过程中，往往不能集中注意力，一遇到陌生词汇或者遇到不懂的语法表达，就非常分散注意力，使得阅读效果不理想。

2.阅读速度慢。课外阅读注重的是流畅的阅读，但是很多学生过于注重词汇的运用，没有对句子之间的联系，以及上下文之间的练习引起重视。在阅读时一个单词一个单词的阅读，使得阅读不能连贯，速度非常慢，而且还不能有效理解文章大意。

因为课外阅读往往是在课后进行的自主学习，在阅读中一旦遇到陌生词汇，就会立刻查字典，及时弄清楚词汇大意的同时也影响了英语的阅读速度，如果是在进行阅读理解的练习，就会打乱阅读思路，在一定程度上是影响了阅读能力的提升。

英语的课外阅读最重要的一点就是用英语的思维方式去理解，但是在初中生阅读时，很容易进行翻译成中文进行阅读，这样是有利于对文章的理解，但是并没有形成很好的英语思维，减缓了英语的阅读速度。

三、课外阅读教学方法

1.帮助选择阅读资料。对于课外阅读的选择上一定要注意，要结合课本所学，进行延伸和扩展。通过课本内容的学习，激发学生兴趣和好奇心理，让他们自发的寻找新颖丰富的课外阅读从而获得更多的英语知识提升英语能力。对于课外阅读的资料，要注意结合学生的现有的学习水平，让学生便于吸收，不能有太多的陌生词汇和陌生语法。体裁要多样化，篇幅不宜多长，让学生愿意阅读，不至于失去兴趣，又能开阔视野，增加欣赏能力。

2.指导正确有效的阅读方法。以这篇课外阅读为例，可以选择多种阅读技巧并熟练转换，略读是先抓住文章要点，重点阅读题目，关键词以及每个段落的主要总结句，可以以最快的阅读速度理解大意。扫读是根据问题找寻关键词所在，例如任命，地名，以及各种数据等的寻找，从而高效的解答问题。查读是在篇幅中找到某一需要的细节和资料。猜读是指在阅读中遇到陌生词汇，不要着急去依靠字典，而是通过上下文的阅读，对文章大意的理解，去猜测词汇的含义，提升阅读速度。精读就是细读，逐词逐句逐段的阅读理解文章大意。

四、结语

英语教学在初中阶段就是打基础的阶段，课外阅读可以帮助学生提升阅读能力，开阔眼界，通过课外阅读培养学生的英语思维能力是非常重要的，所以教师要使用正确的课外阅读资料，指导适合的阅读方法技巧，培养学生自主学习的能力，既能巩固课本，又能学习新知识，既能提升英语能力，又启发了英语思维， 为以后的英语学习打下了坚实的基础，课外阅读在英语教学中是不可或缺的一部分。

参考文献：

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