浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

摘要：语文界素有得语文者的高考的豪言壮语，而在语文考试中占到半壁江山的无疑是作文，得作文者得语文便应运而生了。这并不是危言耸听，作文写作是最能体现学生语文综合素养的途径，遣词造句、写作手法、行文布局等等均可在一篇文章中见分晓。作文教学从娃娃抓起才是硬道理，这就对小学写作提出了更高的要求。多年的教学经验告诉我们，要想给作文打下一个扎实的基础，必须抱紧课外阅读这棵大树，以后才能放心轻松地乘凉。

关键词：课外阅读；小学作文；重要性

传统教学方式的着眼点一直放在课内，一直放在老师身上，一个学期下来，只要把规定的课本知识学完，那么教学任务就结束了。有限的文章限制了学生的阅读视野，重复的读相同的课文，做大量的题目也严重地打击了学生学习语文的兴趣，让学生产生厌学情绪。除了默写生词，就是背诵那几篇课文，久而久之，学生对语文的学习热情都烟消云散了，又怎么能够写好作文呢。仅仅局限于教材中的部分文章也是造成学生写作文困难的重要因素。改变这种现状就要对症下药，跳出课本，增加学生的课外阅读量刻不容缓。

一、 小学生作文存在的不足

小学生还处在单纯懵懂的年纪，玩是他们最重要的事，接触外界社会的机会似乎就是看看电视，逛逛游乐场。家长及学校的安全意识时刻不敢放松，小学生自幼便住在四面都是墙的安全网里。行万里路，读万卷书，人生阅历有限，受年龄的制约，这在一定程度上对小学生的作文造成掣肘。尤其是农村的小学生影响更是不在话下。打开他们的作文，通篇都是今天我陪妈妈去了哪里，中午如何如何，最后晚上回到家怎样之类的流水账，毫无生机可言；抑或是为了应付老师作业，从哪个作文选上照抄的原句；抑或是拼拼凑凑，突兀丛生的四不像……让语文老师深深地为这些孩子的将来担忧，点评更是无从下手，批评或者是鼓励好像都不恰当。叹息之余，不禁反省，这难道没有我们自己的责任吗？好在现在这个问题已经得到了教育界的重视，得到了国家的重视，为了避免作文从小体弱多病的现象，专门制定了一系列适合小学生各个年龄阶段阅读的书籍，供他们进行选择。

二、 课外阅读有助于提高学生的学习兴趣

他山之石可以攻玉。兴趣是最好的老师，也是学生学习的内在动机，一旦形成对语文学习的兴趣，作文写作就会不请自来。

课外阅读能让学生认识到语文不仅仅是课本上的那冰山一角，语文的世界奇妙无穷。它可以从五千年的盘古开天辟地、女娲造人到中国的四大发明；它可以从先秦的关关雎鸠、蒹葭苍苍到宋词元曲；它可以从远古的图画象形到后来的行楷狂草；它可以从深海的蔚蓝到宇宙的洪荒……这就是语文的魅力所在。课外阅读有助于帮助学生打开未知的大门，让他们睁开双眼，好奇地在知識的海洋里遨游。记得一位伟人说过，越是知道得多，越觉得自己无知。是的，课外阅读让小学生接触到课内学不到的知识，见识到自己出门到不了的地方，自然会激发起他们更大的求知欲，培养他们良好的阅读习惯。

三、 课外阅读有助于扩大小学生的词汇量

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”阅读能够有效提升学生的作文能力与想象力。大部分的教师与家长对课外阅读仅有片面的理解，认为只有提升学生作文能力与考试成绩的书籍才是好的阅读材料，除此以外全部都是无用的书籍。有些家长对孩子有“望子成龙，望女成凤”的想法固然可以理解，但切不可因此而剥夺孩子进行课外阅读的权利。这种做法是极为不正确的。教师与家长要充分认识到坚持课外阅读对学生长期发展与写作能力的提升的巨大促进作用。

写作文的时候词穷是小学生面临的一大难题。词语匮乏归根结底还是学生见得少，读的少，记得少。比如，形容一个人，除了美丽、好看，还有很多，像漂亮、端庄大方、雍容华贵、气质佳、聪明伶俐、卓尔不凡，气质佳等等，但是教材中就中有一个美丽漂亮，那学生写起来，岂不是千篇一律？要改变这种词语匮乏的现状只能去阅读。

四、 课外阅读有助于拓宽小学生作文的广度和深度

学习有两种方式，一种是从生活中学习，也就是常说的直接学习；一种是站在别人的肩膀上看世界，也就是间接学习。课外阅读作为间接学习的重要途径，可以拉长学生的人生，增加学生的人生密度。

小学生受年龄的制约，学习经历、人生经验都很浅薄，对他们来说，写出需要思考的话题，写出有深度的作文的确有难度。但是借助课外阅读就会大大不同。他们在阅读中可以足不出户，跟随杜甫的脚步，见到“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山；他们可以加入鲁滨逊的队伍，和他一起漂流，经历荒岛求生的惊险时刻；他们也可以像小王子一样，坐在月亮的一端数银河里的小星星；他们也可以去领教大自然“物竞天择适者生存”的生存法则；他们可以看看贝多芬是怎么挨过那无声的世界，扼住命运的喉咙。这样，学生在别人的世界中学会思考，在别人的感悟中学会经验，在遇到例如《遇到挫折怎么办》《张开想象的翅膀》《假如给你三天光明》类似的作文题目时，就不会只想到自己走路时摔了一跤，没有哭；昨天，没考好，妈妈打了我，我很伤心……这些芝麻绿豆的生活琐事了，他们的作文就会有广度、有深度，受得起品评。

课外阅读对小学生作文的益处不胜枚，它有助于培养学生对语文的学习兴趣，有助于扩大学生的词汇量，有助于拓宽学生的作文宽度，加深作文深度，有助于帮助学生积累写作素材，对学生的初中、高中的语文学习大有裨益。因此家长与教师都应该做好小学生课外阅读的引导者和领路人。帮助小学生树立良好的课外阅读习惯，阅读、摘抄、背诵、仿写运用缺一不可。课外阅读任重而道远，需要家校配合，共同努力，为小学生的作文学习保驾护航。

参考文献：

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[4]于玮琦.小学语文教学中课外阅读的重要性及其培养手段[J].中国校外教育，2011（S1）：193.

作者简介：

常培芳，新疆维吾尔自治区塔城地区额敏县，新疆额敏县萨尔也木勒牧场寄宿制学校。