基于大数据环境下高校教育管理信息化创新与发展探微

摘 要：在当前的教育发展趋势下，对教育管理工作提出了全新的要求，传统的高校教育管理形式已经无法适应当前的教育形势。因此，基于大数据技术的高校教育管理信息化逐渐成为发展趋势，但是在教育管理信息化发展过程中，高校应该积极采取有效措施，这样才能达到预期的管理效果，实现教育管理水平的整体提升。

关键词：大数据 高校教育管理 信息化 创新发展

大数据技术的出现，给许多行业领域带来了全新的发展机遇，也在一定程度上提升了工作质量。在高校教育管理实践中，受传统教育管理观念的影响，其中还存在诸多的问题和缺陷，如果不及时采取有效措施进行改进，将严重制约高校教育管理发展。高校教育管理信息化对于提升教育管理质量具有十分明显的作用，因此，高校应该及采取有效措施，基于大数据技术建立高校教育管理信息化发展战略，从而提升教育管理的整体质量。

一、大数据环境下高校教育管理信息化发展过程中存在的主要问题

1.对于教育管理工作的重视程度不够

在高校教育管理实践中，对于学生来说，因为他们正处于成长过程中的主要阶段，各方面的能力也都基本已经形成，因此在管理过程中已经不需要像管理小学生那样严格，但是要想使管理工作质量卓有成效，良好的管理模式也是必不可少的。而与高校学生接触最多的就是教师，这就对高校教师的管理水平提出了较高的要求。但是从当前的管理现状来看，一些高校教师存在工作热情不高，教育管理水平欠缺等问题[1]。学生教育管理工作可大可小，因此在实际管理过程中，教师在管理工作中的责任心将起到至关重要的作用，一些高校教师没有意识到教育管理工作对于学生发展的重要性，不重视学生管理工作，缺少一定的责任心，工作积极性不高。

2.教育管理理念陈旧

在大数据环境下，当前的高校教育管理实践中，良好的教育管理模式是保证学生管理工作质量的关键因素，在管理过程中，一些高校教师仍然采用传统的管理工作模式，像管理中小学生那样管理高校学生，一味的追求严格，注重管理的实效性，这其中难免会存在一定问题[2]。对于高校学生来说，应该在进行教育管理的同时，注重一定的思想管理和心理沟通，了解学生的真正需求，因为学生教育管理的最终目的是为学生营造一个良好的学习和生活环境，从而使学生更好的学习和掌握职业技能，进而促进学生发展，而不是一味的要管住学生。但是，遗憾的是，当前仍然有部分高职院校教师没能意识到这一问题，管理观念一直比较陈旧，无法适应当前高校教育管理的实际发展形势。

3.教师在教育管理过程中缺乏经验

教育过程中教育管理工作是高校应该给予重点关注的。就目前的情况来看，高校教育管理是一项十分系统和复杂的工作，要想取得良好的管理质量，高素质的教师队伍是至关重要的[3]。但是从当前的情况看，高校从事教育管理工作的多为年轻的教师，有些甚至刚刚毕业不久，本身还没有完全从一个学生的角色转换过来，这些教师由于缺乏管理经验，在教育管理工作中难免会遇到各種各样的问题，这些问题如果不能得到及时解决，将大大影响教育管理工作的整体质量。高校教师应该具备一定的心理学知识，对于教育学、管理学也应该有所了解，这样才能更好的开展学生管理工作，但是由于多数高校教师并不具备这些知识储备，管理水平不高，管理过程中缺乏针对性，也没有形成科学完善的学生教育管理工作机制，影响了教育管理的整体质量。

二、基于大数据环境下高校教育管理信息化的创新发展策略

1.提高教师的教育管理信息化能力

在高校教育管理工作中，教师应该首先明白的一个重要问题就是，教育管理工作的根本目的不是为了管学生，而是为学生创造良好的学习和生活环境，让学生更好的学习，为以后的成长和发展奠定坚实基础[4]。所以，高校教师应该积极转变学生教育管理理念，将服务学生作为管理工作的出发点和落脚点，及时应用大数据技术，建立一种良好的教育管理信息化发展模式，并且在管理过程中与学生之间建立起一种平等的关系，不能一味的追求教育管理的效果，及时倾听学生对于教育管理工作的意见和建议，然后根据高校学生的实际诉求，及时对教育管理工作中存在的突出问题予以改进，加强与学生之间的沟通和交流，拉近与学生之间的关系，从而不断提升教育管理信息化工作的整体质量。

2.利用大数据技术建立科学完善的教育管理信息化机制

从前文的分析中可以看出，在大数据环境下，影响教育管理工作质量的原因是多方面的，因此老师应该及时认识到这一问题的重要性，然后适时开展教育管理模式的创新和改革，从而给学生营造一个良好的学习和生活环境，高校学生管理工作是一个系统的过程，之前学生教育管理质量不高的一个主要原因就是管理过程缺乏统一的模式，管理过程较为随意。为了从根本上解决这一问题，高校教师应该积极进行探索和改进，应用大数据技术的优势，结合学生的实际学习和成长特点，逐渐形成一个统一的教育管理信息化工作模式，规范教育和管理行为。在此过程中，建立良好的师生关系是十分重要的，也是保证教育管理信息化得以顺利开展的重要保证，老师应该在这一方面多下功夫，不断进行探索与实践[5]。除此之外，学生的心理健康教育和思想政治教育也是不可忽视的重要问题，高校教师应该将这两项内容考虑其中，将其科学的融入到学生的日常教育管理信息化工作中，从而有效提升管理质量，促进学生更好发展。

结语

大数据技术的应用，对于提升高校教育管理信息化质量具有十分积极的作用，老师应该在教育管理工作中对信息化给予足够重视，不断创新和改进教育管理信息化工作模式，促进高校教育管理质量进一步提升。

参考文献

[1]甘利华.大数据时代高校学生管理工作的信息化探讨[J].西部素质教育.2018（1）：134-135.

[2]刘星.大数据背景下高校教育管理信息化建设探索与思考[J].江苏科技信息.2017（33）：38-39.56.

[3]张育琳.大数据时代下高校教育管理信息化创新发展路径[J].焦作大学学报.2017（4）：111-113.

[4]郑祥江.殷明均.大数据视域下高校教学管理信息系统建设研究——以西南科技大学教学管理信息化建设为例[J].黑龙江高教研究.2015（1）：50-52.

[5]万梅芬.黄丽丽.大数据时代高校学生管理工作信息化建设现状与对策[J].科技风.2017（10）：277.

作者简介

孙俊立（1984.12—），男，汉族，毕业于英国萨塞克斯大学，管理学硕士，现工作于西安工业大学，研究方向：教学管理。