好课必备“色”“香”“味”

摘 要：上对语文课不易，上好语文课更难。一节好的语文课，必须具备“色”“香”“味”。即“和颜悦色”“绘声绘色”“察颜观色”，“书香”四溢及“语文味”“人情味”和“生活味”。本文就从以上几点出发，谈谈如何上好语文课，希望为广大教师提供参考。

关键词：语文课；“色”；“香”；“味”

一节好的语文课，犹如一幅色彩明朗的画，一盘香气四溢的菜，一首意味隽永的诗，它那无限的深情，无尽的意蕴，引人入胜，耐人寻味。然而，什么样的语文课才能算是一节好课呢？我觉得好课必备“色”“香”“味”。

一、 色

一堂好的语文课，首先教师必须做到“和颜悦色”。且不说这可以使我们养颜美容，青春不老。单就师生关系这一角度讲，“和颜悦色”是最好的拉近师生关系的方法之一。开课以前如果可以做到“和颜悦色”，那么至少已经奠定了一个民主、平等的上课氛围，学生自然喜欢你，更愿意听你讲课，并积极配合讨论、探究，助你完成教学任务，那么学习效果必定不错。学生积极，效果明显，作为教师何乐而不为？

其次，教师讲课应该“绘声绘色”。教师能用自己准确、生动、幽默、煽情的语言及高超的教学技巧，充分调动学生学习的兴趣，使他们能主动求知，主动求疑，主动求异，主动求法，整个课堂书声琅琅，议论纷纷，想入非非，情意浓浓，笑声阵阵，动静有致，高潮迭起，师生之间、生生之间因言语的交锋及思想碰撞而不时产生智慧的火花和情感的升华，那么何愁语文学生学不好，不好学呢？

另外，教师有必要在上课期间“察颜观色”。这既是了解我们教学效果优劣的佳法，又是弥补不足，照顾落后学生的良径，可以让大家一起进步，也有利于后进生的转化。“色”该备。

二、 香

一节好的语文课还应是香气四溢的。香，即书香。语文课，我不追求满目繁花，流光溢彩，但书香气息必备。“语文”就是语言文字，学习语文，少不了读书，借助文本细细品味，或品浓浓的文化气息，或尝内含丰厚的文化底蕴，或食优秀人物的品格大餐，或饮独具匠心的诗意言语。总之，有书香的语文课必能嚼出好味。

三、 味

一節好的语文课，亦要有“味”。先是“语文味”，语文课的最大悲哀是语文本体的淡化和失落。不少语文课总是喜欢“红杏出墙”“替人作嫁”，把好好的语文课上成了历史课、思品课……

“语文味”，其实就是“动情诵读，静心默读”的“读味”，“圈点批注，摘抄书作”的“写味”，“品词品句、咬文嚼字”的“品味”。我们是语文老师任务不就是教我们的语文吗？何必要越俎代庖的抢做其他老师的“嫁衣”呢？

再是“人情味”。“人情味”，一是指语文课要有情趣，枯燥乏味、机械呆板的语文课注定不受学生的欢迎，不受学生的欢迎的课能称为好课吗？二是指语文课注重情感熏陶、价值观引导，否则，语文课就会教出大批“缺魂少魄”学生，沦为只重外表，不重灵魂“躯壳课”；三是指语文课要以人为本，充满人文关怀，平等对待学生，尊重其人格、理解其需求、赏识其个性、激励其潜能，真正为学生的人生奠定基础，铺好道路。

最后，语文课，还要有“生活味”。语文就是生活，会为我们打开更广阔的精神视野，使我们深入到诗意般的生活世界中。“鹅鹅鹅，曲项向天歌”使我们感受到悠然的美丽；“大漠孤烟直，长河落日圆”让我们领略辽阔苍茫的遒劲；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”告诉我们做人的崇高气节。有人吟“日出江花红胜火，春来将水绿如蓝”领略浓荫蔽日、楼榭映水的美妙，有人咏“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘”流连层林尽染，枫叶如丹的热烈。其实生活就是一本无字之书，尽在语文世界之中显现。语文就是生活，会使我们每一个人积极和生活握手，和生活交流。看春风中杨柳吐牙，感受生活的律动；观寒风中皑雪闪耀，领悟人格的纯洁。语文更是生活，生活便是语文，让学生在学习中品味生活的味道，让学生在生活味道中学习语文知识，真正让语文在学生身上受用终身。

总之，一堂语文课能做到“色”“香”“味”俱全，学生受益、进步，堪称好课那该是“当之无愧”“名副其实”啊！

参考文献：

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作者简介：

张雄雄，陕西省榆林市，陕西省榆林市靖边县第六中学。