我看家风家教

摘 要：家风家教相关教育，能够与学校教育中的德育教育、素质教育很好接轨，有利于构建和谐社会，为社会主义核心价值观凝聚精神力量。注重家教家风，培养家国情怀，弘扬传统文化，传承礼仪之邦。

关键词：家风 门风 家教 家训

2016年以来，各地认真贯彻习近平总书记关于家风建设的重要讲话精神，落实《关于开展“家风家训进万家”活动》，将弘扬中华传统文明与家风家教建设紧密结合，两者互相促进，共同发展，堪称是精神文明建设探索中的好现象、好课题。在历史上，我国出现很多著名的家风家训，饱含国学精粹和做人道理，惠及当代。在我们强调重视和继承“中华传统文明”的今天，在很多人已经遗忘“何为家风”的今天，尤有舒展之处、用武之地。

一、从中国传统文化中找借鉴

“德不优者，不能怀远”，中华民族的传统美德，本身就是一个世界性的大宝库，身边的宝库，焉有不取不用之理？历史上那些成功显赫、维系长久的大家族，往往都留有各具特色的家风家训，为后世学习的典范。我国古代很多名人、伟人在治国安邦、修身养性、待人接物、爱国爱民方面，有着数不清的、最典型的例证和事迹，本身就能在家风家教中起到潜移默化的教育和引导作用。在家风家训相关传世典籍中，也不乏优秀作品，比如《曾国藩家书》、《聪训斋语》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《父子宰相家训》等等。在内涵上，有的强调勤俭持家、讲求诚信，有的强调爱国爱民、志向远大，有的强调奋发笃学、建功立业；在表达方式上，有的言简意赅、意味深长，有的统说概论，暗含深义。总之，无不饱含立德修身、为人处世的哲理，闪耀着古人的智慧、体现着古人的抱负，属我们时代相传的宝贵的文化遗产，是值得我们可以好好研究和借鉴的。当然，在具体传承方面，我们应该保持辩证和发展的态度——既要抓住传统文化精髓，强调其学习价值，也要有选择地继承，将传统家风家教资源进行现代化转换，以适应新时期的需要，与时俱进、推陈出新。

二、言传身教就是最好的家风

每一个生命都不是孤立生长的，都在沿途搜集各种信息，学习所见所闻，编制个人品格。“父之爱子，教以义方”，父母的言行举止，某种程度上就是活生生的家风家教和家庭环境，对于子女德育发展、作风形成有不可替代的影响力。我们的言行，正在被子女们看在眼里，学在心里，记在脑中。我们自己就该严格要求自己，规范言行，言传身教，亲力躬行，从生活上、学习上、为人处世上的点滴小事做起，给孩子树立起优良榜样，榜样的力量无穷大。优良的家风家教有利于形成健康向上、积极乐观的家庭氛围，有利于增强家庭成员的品德修养和习惯形成，增进父母和子女之间的信任和感情。子女在优良家风的熏陶之下，更容易茁壮成长，健康成长。家风家教就像一棵树，一棵枝叶如盖的百年大树，其荫蔽可以泽被子子孙孙。

三、充分发挥学校主阵地作用

家庭和学校，是进行家风建设的两个最主要的阵地。学生有很多时间在学校中度过，每天接触到各科教师的各方面教育，除了书本上的知识，还有做人的道理，这就是我们所说的“教书育人”。其中语文、政治、历史学科，相对更能够发挥学科优势，使学校的校风校规与家庭的家风家教之间，互相促进，相得益彰，共同营造“风清气正”的成长环境。在具体方式上，可以紧密进行家校联系，了解实际情况，教师进行家访，开办家长学校和相关专家演讲；可以开展主题班会和黑板报评比，组织学生演讲或故事会，进行调查问卷；编写家风建设小手册，进行单独专题采访，制作家风家训宣传栏，向全体师生宣传讲解践行家风家训的重要性，形式多样，各有裨益。各校可以根据自身具体情况，合理安排，以促进学生优良品德和良好行为习惯的形成，培养学生的规范意识和爱国情感，使学生理解并主动践行家风家教。学校完全可以发挥自身优势，凭借以上活动加强学生的思想道德教育，引领崇德向善、奋发向上的时代风尚，使其对良好校风、良好社会风气的形成发挥重要主阵地作用。

四、家风家教与“家国观念”

中华民族自古就有“修身、齐家、治国、平天下”的安世之道。我们现在弘扬中国传统文化，不仅仅是了解重温传统文化，还是为了将其创新扩容，服务于当代。家是最小国，国是千万家，我们的家风建设，也不是仅仅着眼于家庭和谐、个人修养，从大的方向看，从远的方面看，应该是“使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”，应该是促进社会的和谐发展和文明进步，体现到“中国梦”的实现和中华民族的和平崛起上去。很多“小家”构成国家，很多国家又构成世界，未来的国人，必定要树立“家国天下”的国际意识，着眼于世界。家风建设，就是要让千千万万优秀的中国年轻人，真正成才成人，去肩负未来中国面临的种种挑战，参与国际竞争，使我们中华民族永远屹立于世界之林。

习近平总书记强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”。家，是给人以温暖的地方，如同一个避风港，如果再沐以优良家风，則又可以使家，成为一个学习场所，让孩子在温暖和煦之中学习成长，不正是我们所期盼的吗？他们应该做正直的人，做正确的事。未来的“小家”需要他们，未来的国家需要他们，未来的世界也需要他们！

参考文献：

[1] 习近平.在2015年春节团拜会上的讲话[N]. 人民日报. 2015 （002）

[2] 闫海玲，乔希玲.优秀家规、家教、家风传统教育研究[J]. 中共山西省直机关党校学报.2017（02）

[3] 田旭明.修德齐家：中国传统家训文化的伦理价值及现代建构[J]. 江海学刊.2016（01）

作者简介：刘劲松 出生年月：1976.2--，性别：男，民族：汉族，籍贯：山东滕州 最高学历：本科，职称：中学一级教师，研究方向：历史教学，作者单位： 安徽省淮南市实验中学。