浅析基于新课改理念下高中英语课堂教学发展

刘艳萍

摘要：作为世界上使用范围最广的一种语言，英语在大部分国家都被作为必修课来学习，我国更是注重学生对于英语的学习。在过去的英语教学过程中，大部分采用死记硬背的方式，这样的教学方法难以吸引学生主动学习，不能够提供给学生学习的乐趣。自从新课改提出以后，英语教学方式发生了改变，更强调素质教育。在这种情况下，如何发展高中英语课堂教学是当前需要考虑的问题。

关键词：高中英语教学；新课改；教學理念

素质教育是当前我国所提倡的教学方式与理念，如何在高中英语教学中灵活地应用这种理念进而提升学生的学习效率是当前所有英语教师所需要研究讨论的问题，尤其是在当前改革开放成果越来越显著以及与世界上其他国家的接触越来越频繁的情况下，对学生们的英语水平提出了更高的要求。在新课改的机遇下，高中教师需要探索更加高效的教学方式，以满足学生对英语知识的需求。

1.灵活运用多媒体教学

多媒体教学模式是在网络科技高速发展背景下的产物，其被广泛的应用于各类教学实践当中，比如投影仪、录像带、电脑等。教师利用这些设备之后，能够直观的将知识内容呈现在学生们的眼前，吸引他们的注意力，提升其学习兴趣，进而有效的提高学生学习效率。

在实际的教学过程中，教师可以应用电脑制作PPT课件，通过插入图片的方式增加高中英语课文教学的趣味性，将课文中人物的对话转换成学生们知道的、喜欢的人物的对话，并且配上该人物的声音，这种教学方式能够强化学生记忆，吸引学生注意力，有助于课堂教学效率的提升。另外，在教学生新单词时，教师可以为学生们播放英语视频，比如生活大爆炸，这类电视节目对于英语教学非常有帮助，能够避免单词学习的枯燥、乏味，也能够使得学生在学习单词的过程中顺利掌握该单词的用法。

2.构建和谐的师生关系

教师的一言一行都对学生的学习状态产生着极为重要的影响，因此应该在学生的心目中树立一个光辉的形象。对于高中生来说，他们正处于心理和生理的发展阶段，自尊心和自我意识都非常强，那些后进生更是如此，更加渴望家长、教师以及周边人对自己的认可以及鼓励，这样才能更好的激发他们学习的动力。在这种情况下，就要求教师能够发现学生们在英语学习过程中的优点，对其进行肯定与表扬，使他们更加自信。比如，在进行课堂提问的过程中，如果有的学生不能够回答出题目答案，这时教师不应着急，应该予以适当的提示，并当其回答正确时进行鼓励表扬，这样便能够在心理上给予学生极大的动力。为了实现良好的教学效果，灵活运用语言魅力至关重要，譬如，教师在给学生批改作业的过程中，不仅需要指明当中存在的问题，还需要在指正过程中予以适当的鼓励。比如“If you are more careful，you are sure to become an excellent student！”对那些书写有些问题的学生，则可以写上：“If you insist on practicing handwriting for a time，your handwriting can be improved a lot.”通过这种方式进行课堂英语教学，学生学习英语时会更加的放松，也更乐于与老师、同学进行沟通，进而提升英语教学的效率。

3.创新教学方式

如何进行有效的高中英语教学，通过何种方式向学生传输相关知识，这些都在很大程度上影响着英语教学的整体质量。在新课改的背景下，英语教师应该创新教学方法，通过有效的教学方式来提升学生的学习效率。因材施教在春秋时期就有所提及，孔子根据其弟子各自的特点开展教学，在当前的教学背景下，高中英语教师也要灵活掌握这一教学方式，对功底好的学生要逐渐增加教学难度，对其提出更加严格的要求；而对于那些功底薄弱的学生，教师可以在课堂上多提问，多布置一些基础的作业，巩固基础知识，这样便能够做到兼顾每一个学生。在当前的课堂教学中，强调将学生作为主体，因此教师需要在课堂教学过程中创新以学生为主体的教学方法，改变传统的教学模式，突出个性化的教学。在教学过程中，教师可以让学生备课，预习接下来的学习内容，在第二天的英语课上由其为大家讲授，如果存在不完善或者错误的地方，再由教师进行完善改正，这样不仅能够督促学生进行课前的预习，同时也能够加深学生的印象，提升学生学习的效率。同时，在每节课程开始之前，还要由一名学生进行课前回顾，将昨天学习的知识点重新温习一遍，这样也能够督促学生在课堂上认真听讲。这种教学模式的创新不仅突出学生主体地位，更是对学生的一种历练，对于提升英语课堂的教学效率具有重要的作用。

4.结语

英语作为世界上主流的使用语言，加强对高中英语教学发展的探索，使其适应新课改的要求十分重要。新课改是适应时代发展所提出的一项要求，英语教师将其充分融入到英语教学中将对提升学生英语学习效率起到重要作用。教师仔细探究“有效课堂教学”，在有效的基础上进行高中英语课堂教学，将使学生全面发展，培养其创新性、探究性。

参考文献：

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