高职院校会计专业建设策略浅探

摘要：主要针对高职院校会计专业建设策略展开论述。提出的具体策略为：实施校企合作，优化课程体系；实施工学结合，完善校内外实训；加强師资建设，提升教师胜任力；优化评价方法，提升培养成效。

关键词：校企合作；实训基地；师资建设；评价方法

《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020 年）》将财会专业人才培养确定为未来发展的重要方向。在这样的大背景下，也对高职院校会计专业建设提出愈来愈高的要求。过去很长一段时间以来，为促进高职院校会计专业建设与发展，我国关于高职院校会计专业建设策略的研究从未停止过。那么，究竟如何采取有效措施切实推进高职院校会计专业建设与发展呢？现结合自身体会总结几点论述如下：

一、实施校企合作，优化课程体系

为促进高职院校会计专业建设与发展，会计专业的课程设置需始终做到以岗位技能需求为引导，在此基础上有的放矢构建核心会计专业课程。设计会计专业核心课程标准及具体的课程开发过程中，最好采用校企合作的模式。采用校企合作模式更能贴近实际，让高职院校会计专业人才的培养更贴近“地气”。基于多方面原因，很多高职院校的会计专业核心课程体系并不完善。因此，建议高职院校在会计专业建设与发展过程中，应重点关注此点，逐步完善和优化会计专业核心专业课程体系。诸如：出纳员岗位实务课程、主办会计岗位实务课程及办税员岗位实务课程等。与此同时，在具体的课程构建过程中，还应切实把握好如下几点问题：（1）会计分岗位知识需要的课程标准；（2）校企合作开发专业核心课程；（3）专业教材与专业资源库建设。

二、实施工学结合，完善校内外实训

众所周知，工学结合是高职教育和基础教育最大的区别之一。高职院校的主要人才培养目标便是可以培养出更多满足社会及企业需要的高水平技能人才。为培养出更多优秀会计专业人才，高职院校应在坚持工学结合先进理念的基础上，不断完善校内实训基地，让会计专业学生可在校内实训基地接受更多实践操作知识，不断培养与提升自身的会计实务操作能力。研究表明，高职院校在会计专业校内实训基地建设过程中，需切实做好如下几个实训基地建设：（1）会计仿真实训室；（2）会计信息实训室；（3）会计手工实训室；（4）会计素质拓展室建设；（5）会计多功能实训室建设等。有了完善的校内实训基地后，会计专业人才培养方能更好体现出工学结合的先进理念。在完善校内实训基地的基础上，高职院校还应加快校外会计实训资源开发，积极与相关企业展开紧密合作，定期或不定期输送一批会计专业学生到相关企业实习，让会计专业学生在企业实习过程中不断提升自身的会计实务操作能力。

三、加强师资建设，提升教师胜任力

高职院校会计专业建设离不开强大师资力量的支持。高职院校在加强会计专业建设过程中，需重点加强师资队伍建设，不断提升会计专业教师的胜任力。具体可采取的措施为：（1）在全校范围内选择专业实践教学经验更为丰富的教师任教；（2）依据相关会计实践能力要求，将会计专业教师派送至相关企业兼职；（3）积极构建和打造校企会计专业人员数据库；（4）高薪聘请部分企业会计人员及退休会计师，组建实践教学团队；（5）在实训及实习方面实施“双指导”策略，在教学效果方面实施“双评价”，在毕业设计方面实施“双导师”制。有效确保师资队伍对会计专业人才培养的胜任力。值得注意的是，在加强会计专业师资队伍建设过程中，高职院校还应重点加强双师型教师队伍建设，培养出更多双师型教师，为高职院校会计专业的建设与发展助力。

四、优化评价方法，提升培养成效

在高职院校会计专业建设过程中，学生的学习评价方法也应适当进行优化。具体可从如下几个方面入手：（1）理论课程教学的评价方法分考试和考查，其中考试课程除了卷面成绩以外，课程总评成绩要求计入平时学习过程的评价；考查课程的评价形式可采用课程学习小结、课堂测验、课程小论文或面试等多种方式，具体由相应的课程教学大纲予以明确规定。（2）课程设计教学的学习评价方法必须包括课程设计过程中，学生的设计态度和表现、课程设计报告质量和结果综合评定，要求按组进行答辩。（3）实习实训教学的学习评价方法必须包括实习实训过程中，学生的实习纪律、岗位责任、实习总结报告质量和会计操作技能的熟练程度综合评定，要求按组进行答辩。（4）企业项岗实习阶段的学习评价方法由实习企业和学校联合进行，主要方式包括：撰写实习报告、考核会计实务操作技能和相关基础理论等，最后要求按组进行答辩。（5）学生以实习企业为主体（背景）完成毕业设计的成绩评定主要结合毕业设计过程（指导老师评定）、毕业设计论文质量（评阅老师评定）和毕业设计答辩情况（答辩小组评定）进行综合评价。

总而言之，高职院校会计专业建设是一项系统且需要长期坚持的工程。在具体的会计专业建设过程中难免会遇到这样或那样的问题。对于存在的问题我们不想认真对待且不断完善。唯有不断发现问题并解决问题，且不断进行创新，方能更好促进高职院校会计专业的建设与发展。

参考文献：

[1] 赵萍.高职特色会计专业建设的内涵研究[J].农村经济与科技. 2016（10）

[2] 赵红，邹德军.高职教育会计专业人才培养改革的探索——以广东工贸职业技术学院为例[J].中国商论. 2015（18）

[3] 李志钢.高职院校会计专业建设面临的困境及对策[J].当代教育理论与实践. 2014（11）

作者简介：

刘春花（19811206），女，安徽凤阳人，就职于滁州城市职业学院，职称：高校讲师，学历：本科，研究方向：管理会计，财务管理