谈新形势下如何做好师德师风建设

黄艾华

摘 要：师德师风建设对我国教育事业的发展和教育水平的整体性提升产生着重要的影响，因此，新形势下，我国各级教育部门应该积极加强对师德师风建设工作的管理，并且尝试从多角度推进师德师风建设工作的落实，争取能够发挥出师德师风建设的重要作用，为我国教育改革的深化发展提供有效的支持和保障。文章从新形势下师德师风建设存在的问题入手，对教育管理部门积极推进师德师风建设的措施进行适当的研究，希望能够为我国师德师风建设提供相应的理论参考。

关键词：新形势;教育改革;师德师风建设

中图分类号：G451    文献标识码：A

一、引言

师德师风建设不仅关系到教师的个人职业发展，也与我国教育事业的发展和教育教学质量的提升、人才培养工作的系统优化存在紧密的联系。所以新时期结合我国全面推进教育改革工作的基本情况，应该正确认识师德师风建设的重要性，并从多角度入手探索对师德师风建设进行优化创新的措施，争取能够在教育管理部门的统筹管理和规范下，在师德师风建设方面取得理想化的成果，带动我国地区教育事业改革发展取得显著的成果。

二、新形势下加强师德师风建设的重要性

党的十九大报告提出要让所有的学生都享受“公平而有质量的教育”，对我国教育事业的发展和教师的师德师风建设提出了新的要求，并且随着立德树人根本任务的逐步贯彻落实，为了在教育实践中实现立德树人的基本目标，应该从师德师风建设入手培养高素质教师人才，为我国教育事业的发展提供相应的支持和师资保障。而从教育事业的实际发展需求角度进行分析，新时期受到市场经济不良效应的影响，我国青年教师群体面对来自复杂社会信息的冲击，如果教师的思想不够坚定，受到错误思想的影响形成错误的人生观和价值观，不仅会对教师的个人职业发展产生消极影响，甚至还会影响下一代的成长。因此在全面推进素质教育，高度重视立德树人根本教育任务的情况下，应该正确认识师德师风建设的重要性，并明确师德师风建设在推动我国教育事业稳定发展，优化基础教育结构方面的重要作用，将师德师风建设作为重点工作。在各级教育管理部门开展教育管理工作的实践探索活动中，也应该加强对师德师风建设的管理，为建设活动创造良好的外部环境，以期可以逐步提高建设效果，为我国教育改革工作的深入推进提供有效的支持。

三、新形势下师德师风存在的问题

对新形势下我国各级院校的师德师风建设基本情况进行分析，发现大部分学校在发展过程中忽视了师德师风建设的重要性，没有针对师德师风建设制定科学合理的管理方案，导致学校师德师风存在问题，已经开始对教育教学工作产生消极影响。系统分析，学校师德师风问题集中从以下几个方面表现出来：其一，爱岗敬业精神进一步退化。在社会不良思想的冲击下，部分年轻教师群体出现了思想弱化的情况，为教育事业献身的精神愈加淡薄甚至逐渐消失，部分教师热衷于开发第二职业，虽然我国教育部门已经针对这一情况进行了管理，但是仍然无法从根本上改善教师群体爱岗敬业精神不足的情况，不利于发挥教师的重要作用促进教育质量的提升。其二，没有形成对教书和育人工作的正确认识。部分教师在教学活动中将教书和育人割裂开来，仅仅向学生传授学科知识点，培养学生的学习技能，却忽视了学生身心发展的重要性，也没有对学生实施相应的思想道德教育，導致学校教育工作中的育人作用被弱化，会制约人才培养质量的全面提升。其三，部分教师存在行为不规范的情况，无法发挥出榜样引导作用，甚至可能对学生的学习和成长产生消极影响。调查研究发现，在部分管理不到位的学校中，教师抽烟、玩手机的情况相对较为明显，无法为学生树立积极的榜样，严重限制了教学组织效果的全面提升。由此能够看出，当前社会背景下我国各级学校师德师风情况不够理想，部分地区师德师风建设工作的开展存在滞后性。因此新时期必须从多角度探索强化师德师风建设的措施，确保在教育管理部门的管理和约束下能够形成完善的建设体系，切实提高师德师风建设的整体效果。

四、教育主管部门积极推动师德师风建设的措施

在全面推进师德师风建设工作的过程中，教育主管部门发挥着重要的作用，只有教育主管部门认识到自身工作责任，并按照本地区实际情况积极组织开展师德师风建设活动，才能在地区范围内形成良好的建设氛围，提高建设工作的影响力，在强化师德师风水平的基础上为地区教育质量的全面提升创造 条件。

1.加强宣传教育，提高各级学校对师德师风建设的重视程度

教育主管部门在工作中应该将师德师风建设作为重点工作内容，并结合本地区实际情况积极组织开展宣传教育工作，让本地区范围内各级学校都能够认识到师德师风建设的重要性，并按照学校工作情况和师资队伍建设情况制定相应的师德师风建设工作方案，促进建设工作的系统优化开展。

在具体工作实践中，教育主管部门可以适当地组织开展师德师风建设专题工作会议，为辖区内各个学校组织开展师德师风建设工作加以指导，在本地区范围内打造师德师风建设的全新发展格局，切实提高整体建设成效。同时，也可以发挥地方媒体信息宣传功用，借助平台宣传师德师风建设方面的具体内容，分享师德师风建设案例等，让教师群体和学校都能认识到师德师风的重要性，并积极主动地参与到地区建设活动中，提高建设工作的整体发展成效。

2.健全师德师风建设机制，落实监督管理工作

为了能够推动本地区师德师风建设工作取得良好的发展成果，在实际组织开展建设工作的过程中还要尝试构建完善的师德建设机制，增强师德建设和管理工作的规范性，促进各项监督工作的落实。

首先，要构建师德师风培训机制，对本地区范围内的教师实施积极有效的教育和培训，确保教师能够树立正确的教育理念，能正确看待教育工作，以敬业奉献的态度投身于教育工作中。

其次，逐步构建教师成长长效规划机制，对教师的专业发展视野进行适当的拓展，对本地区范围内教师制定个人成长规划方案，逐步带动教师向着更高的层次发展。

最后，要对师德考评机制进行系统的考核，将师德建设要求融入考评体系中，并对考评指标进行适当的完善，争取能够逐步构建一体化的考评体系和监管体系，在考评和监管的作用下强化教师的师德意识，切实提高师德师风建设整体效果。

3.完善师德建设工程体系，提升地区师德形象

针对地区范围内师德建设工作的具体需求，在实际推进师德师风建设工作的过程中，可以尝试结合实际情况探索工程体系的构建，确保能够为教师提供更多自我展示和自我发展的舞台，在提升地区师德形象的基础上提高地区范围内教师的社会地位，争取能够从根本上实现对师德缺失问题的有效控制。

首先，要积极推进师表工程的构建。积极组织本地区教师参与到政治理论学习和职业道德教育培训活动中，促进教师职业素养的强化。同时通过评选十佳班主任、十佳教师、十佳青年教育工作者等，激發教师自身学习师德精神的意识，让教师能够将理论学习和教育实践进行有机结合，为人民提供高质量的教育服务。

其次，要积极推进深蓝工程的建设，努力加强对青年教师的培养，并针对青年教师群体实施专门的师德师风建设，确保通过言传身教、精心指导让青年教师能够对教师工作岗位的重要性形成正确的认识，并明确自身社会责任和历史使命，能够秉承正确的教育理念积极投身于教育工作中，为我国教育工作的稳定发展创造不竭的动力。

最后，优化名师工程。在组织本地区教师参与师德师风建设的过程中，也要适当地发挥地区优势，组织青年骨干教师参与到国际交流活动和教师进修活动中，以先进的教育文化指引教师的发展，在提高他们业务能力的基础上也对他们的综合素质进行强化，切实提高人才培养工作的整体效果。

4.搭建网络沟通平台，促进师德师风建设工作的系统化发展

各地区教育主管部门在推进本地区师德师风建设工作的过程中，要认识到信息技术的重要性，并尝试借助信息技术的支持加强与其他地区教育主管部门的联系，共同探索网络沟通平台的构建，确保可以将各个地区、各个学校、不同教师纳入到平台中，分享师德师风建设工作方面的资源、经验等，逐步构建系统化的建设体系，促进各项建设工作的深入贯彻落实。在搭建网络沟通平台的基础上，能够促进教育资源和师德师风建设资源相对丰富地区为建设资源匮乏地区提供相应的扶持，确保能够在互联网载体上形成师德师风建设的联动发展模式，真正提高建设工作的整体效果，争取能够在我国打造完善的师德师风建设网络工作体系，形成集成化效应，为我国师资力量的建设和教育改革的稳步推进提供良好的支持和保障。

五、结语

综上所述，从教育管理部门入手积极探索师德师风建设的措施，为师德师风建设创造良好的条件，能够循序渐进地改善师德师风建设教育现状，促进教师队伍建设质量的全面提升，为我国各级教育事业的深化发展提供相应的师资保障。同时，在师德师风建设过程中发挥教育管理部门的管理作用，还能够形成规范化的师德师风建设体系，增强建设实际效果，助力我国新时期教育改革工作逐步取得全新的发展成效。

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