浅谈新课改形势下的小学语文教学方法改革

朱福军

摘 要：随着新课改的不断深入，小学语文教师也面临着如何结合实际进行教学方法改革的问题。受传统应试教育和教学理念的影响，现阶段小学语文教育教学有许多亟待改进的问题，如果不能适时解决存在的问题，小学语文的教学效果将大打折扣，也必将使新课程改革行程受阻。所以，根据新课改的要求，对小学语文教学进行有效的改革，成为小学语文教育的关键所在。

关键词：新课程改革；小学语文；教学方法；改革

小学的教育是学生学习知识的入门阶段，也是我国义务教育的初级阶段，对学生的未来发展起着十分重要的作用。传统的教学模式，无法适应甚至阻碍我们现在所提倡的素质教育的发展，也不利于学生学习的成长。因此，对传统灌输式的语文教学方法进行改革，扬长避短，提高语文教学水平。

一、新课改形势下的小学语文教学方法改革作用

在新课改大力发展的形势下，加强对小学语文教学方法的改革，打破原有陈旧落后的教学理念，结合学生个性发展特征和实际水平进行教学，将有助于教学效率提高、素质教育发展以及促进学生全面发展。

总之，小学语文教学方法的改革作用主要表现在两大方面，一方面打破传统的教育教学方法，注重学生综合素质的提升，更好地促进教育教学中师生关系的和谐发展；另一方面小学语文教学方法改革更能适应社会经济发展对人才培养目标的需求，使人才更具有创新性和实践性。

二、新课改形势下的小学语文教学方法改革策略

在新课改形势下，小学语文的教育教学方法改革需要顺应时代的要求，根据社会发展的需要培养学生，结合小学生的年龄特征和发展水平进行有效教育，从而提高教学质量。

1.相信学生，鼓励学生课堂发言

我国著名教育教学家魏书生教学方法很有时代特性，他善于把课堂交给学生，在课堂让自己说讲的时间很少，而是引导学生独立思考，然后发表自己的见解。在我们的语文教育教学方法中，可以学习魏老师的教学方式，改变传统一言堂的教学模式。在语文教学中，每当学完一篇课文，我们可以给学生布置一些任务：“同学们，你喜欢文中哪句话，为什么？”“通过我们对本文的学习，你们有谁能结合自己的生活给大家讲个故事”等等。在课堂上给学生充分的时间去思考和回答问题。通过这样的教学方法，小学生学习语文的兴趣被激发，甚至有时候有些学生会有独特新颖的见解。通过这样的课堂形式，小学生的语言表达能力得到提高，而且学生再也不用为写作犯愁了。

2.关注学生的个性差异，分层次教学

每个学生知识和技能水平不同，而且不同学生的兴趣爱好也不尽相同，因此，在语文教育教学中，教师要避免一视同仁的教学方式，根据学生的个性差异，有目的性、科学性地分层次组织教学，实现因材施教，使学生的个人能力都得到全面发展。

3.分层教学，精心设计教学内容

在语文课堂教学中，改变原有的枯燥乏味的课堂氛围，提高学生思考的主动性，教师可以有目的性地设计三个难易不同的问题，分别根据学生对知识掌握水平的不同选择性的回答问题，争取每个学生都有机会发言，不再存在孤立学困生的局面。

4.分层评价，增强学生自信心

小学生虽然心理还不成熟，但是却有着强烈的自尊心。为了平等对待每个学生，增强学困生对学习的自尊心。教师可以采用“对比评价方法”。比如，在语文教育教学中，可以对学生的基础知识和能力方面进行考评，每次考评分为优、良、合格、不合格四个层级。每次考评，只要学生在语文某个方面有改善，就给予适当的鼓勵，树立学生自信心，激发学生积极进取的精神。

三、生动形象的新课导入，提高学生兴趣

传统的语文教学中，教师往往单纯地向学生灌输知识，课堂上自己压力大，但是教学效率很低。在新课改的推动下，小学语文教学方法形式千变万化，其中生动形象的课前导入教学，极大地提高了学生的课堂注意力，学习语文的乐趣也得到提升。例如课堂情境导入，在课堂中教师为学生创建一种引人入胜的情景，引导学生带着好奇心进入课堂学习。如在《看月食》这一篇课文的学习中，教师在上课前可以播放一段音乐《月亮船》，配乐朗诵儿歌，引导学生闭上眼睛边听音乐边发挥自己的想象，音乐暂停后，教师可以让学生回答：在听音乐的过程中想到了什么？然后进一步提示学生：美丽的月夜很有魅力，也非常美好，但是同学们，你们可知道，有时候美丽的月亮会变成黑影，这个现象科学上称之为月食。从而引导出本次课堂课文的学习，让学生在轻松欢快的气氛中加深对课文内容的理解。

总而言之，新课改形势下的小学语文教学更具有人性化，以学生为本，通过激发学生的学习兴趣提高课堂教学交流和学生的学习成绩。在小学语文教学中，教师更应该挖掘学生学习语文的潜能，提高学生参与语文活动的积极性，让学生的语文素养得到全面发展。

参考文献：

[1]李泽兰.关于小学语文教育专业课程的改革及其意义[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（7）.

[2]周燕萍.小学语文教育改革浅析：以陶行知教育思想为视角[J].文学教育（中），2013（8）.

[3]萧国政.从战略上保证汉语健康发展：对三套小学语文改革实验教材的调查思考[C].首届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集，2006.

编辑 张珍珍