《机械制图》教学有效性探索

陈家武

摘 要：机械制图在机械这个行业中占据着非常重要的地位，它好比是一种语言，如果你没有掌握它，那么在机械这个行业中就无法与他人进行交流。根据就业指导中心的反映及我这几年的观察，本校毕业生，机械制图方面能力普遍不好。怎样提高学生的制图的能力，主要是怎样提高《机械制图》课堂教学的有效性。课堂教学的有效性提高了，学生的制图能力自然也就提高。

关键词：机械制图；有效性分组

《机械制图》应该怎样上，才能令其教学更有效？这是我这几年在思考的问题。下面是我对这门课有效性教学的一些想法和做法。

一、备课

首先是备学生，要对受教育对象有充分的了解。我所教的班级为12模具（1）班，全班28名学生，这些学生中考时考不上本区任何一所高中，中考分数是本区最低的，故他们的学习能力、学习主动性与接受能力都比较差。看了他们的中考成绩，对各位学生有了进一步的了解。

其次是备教材。对本学期的教学内容做全面的把握，写出教学计划。教案要根据学生的实际情况做相应的变动。

二、试探性教学

按传统授课方式，我讲解为主，学生练习为辅，根据课堂上学生反应、练习与课后作业，对全班总体情况与各个学生有深一步的解。为以后的分组及进一步教学做好相关准备。

三、学生分组

全班分为四组，七人一组，每组设一名组长。先由学生自由组合，我再根据实际情况进行局部调整。自由组合，是让学生同自己比较合得来的同学在一组，我的局部调整是为让各组都有几个能力强的学生。这些既有利于学生间合作，又有利于学习任务的顺利完成。

每小组成员的桌子排在一起，但要保持一定的间隙，确保绘图时不互相干扰，六人对面坐，组长坐在前面（如下图所示），这有利于学生间交流，也有利于教师的教学。

四、培养学生的学习兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。学习兴趣是推动学生努力学习的内部动力，有利于学生创新思维的培养和发展。

如何培养学生的学习兴趣？一要强调课程的重要性。工程图样是工程师的语言，是产品设计、加工过程中的依据。它不仅是学好其他专业课程的基础，而且在未来的工作中也有着重要的作用。二是在教学的过程中，搜集一些本专业的加工零件的工程图样，并带学生到实训中心模具制造室参观模具产品，接触机械制图的实践应用，从而让理论和实践相结合，激发学生的学习热情。三是灵活运用多媒体教学，在多媒体上可以展示二维平面图、三维立体图、动画等，增强教学的直观性、形象性，提高学生的学习兴趣。

五、教师讲为辅，学生练为主

《机械制图》是一门既有理论，又有很强实践性的课程，不动手绘图很难学好这门课，所以，学生大部分时间会在绘图中度过。

在课堂上对学生的要求：课桌上除了绘图工具与绘图纸，不能有其它杂物；绘图工具要在上课前准备好，且摆放整齐；允许讨论，但要小声，且不能讨论与课堂无关的事情；可以借鉴别人的图，但不能印别的图。

课堂上以实例讲解为主，在相应实例中插入制图规定与相应的制图方法的讲解。注重在黑板上演示绘图，展现画一组图的完整过程以及相关的绘图思维与技巧。在这个过程中，一定要慢，一步一步来，学生不理解之处要重讲，务必让学生理解。讲完一个实例，就要让学生绘制这个图。在学生绘图时，教师要走下讲台，留意每位学生，发现有问题的，及时指出，并加以引导。如果学生还不会，则要亲手画给学生看，让学生跟着自己画。对于多数学生还不理解的地方，要在黑板上重讲。存在的问题要当堂解决，绝不能留到明天。

在上面实例讲解中，可利用挂图、模型与多媒体展示相关信息。但教师的绘图演示这个步骤绝不能少，不能只是讲这个图怎样画，要做给学生看，特别是刚开始时，如果没有这一步，绝大部分学生是不能绘出规范的图来。

在每一个小组内，都有一两个能力强的学生，能提前完成任务，那他们就可以指导同组内其他不会画的同学。全组成员完成一个项目后才进行下一个。绘制完之后，组内交换图样互相检验，帮别人找问题，如找到问题，要向这幅图样绘制者提出并一起修正。然后再检验一次，没问题，就在审核这一栏填上检验者的姓名。审核这一过程，对看图与绘图都是一种锻炼，要熟知制图的标准，你才能找出问题，还要以这标准去做判定，并且还能和自己绘制的图进行比较，这是一个很好的锻炼。

在课堂上的绘图练习，一般先是组内成员绘制同一个图。完成这个图后，就有几个选择，有难有易，每个学生根据自己的实际情况，选择一个来完成。这种分层次的任务，满足不同层次学生的需要，让不同层次的学生都有发展和进步，让每位学生都能完成任务，不至于多次不会做而打击了他们学习这门课的积极性。

六、激励机制

在教室前面黑板右边的墙壁上，弄了一个“制图展示区”，分五列，前四列是一至四组的位置，第五列是自由区。每一周都会挑一组图粘贴上去，这组是这样挑选，先是每组推荐一幅比较好的，分别粘贴到第一到第四列。第五列，由我在全班中挑选一幅比较好的来粘贴。谁的图能粘贴到“制图展示区”，那是大家對他的肯定，是一种荣耀，对学生来讲，是件自豪的事情。到学期末，将对有图贴在“制图展示区”的学生进行相应的加分。

要提高《机械制图》教学有效性，坚持以学生为本，培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教师提升自身专业素养，不断思考探索，运用更好的教学方法和教学手段，培养机械制图能力强的学生。

参考文献：

[1]黎彪.中职《机械制图》课程教学有效性探索[J].科学咨询（教育科研），2010（2）：50.