以“学生邮局”为阵地 促进学校德育工作

黄丽清

摘 要：学生邮局，是指当地邮政部门管辖的、在校学生参与管理的邮局，近年在我国处于蓬勃发展阶段。2015年，文章作者成为江门市首个小学生邮局的首任集邮辅导员。文章阐述了作者在近两年开展学生邮局各项活动中，以实践创新为依托，以学生邮局为阵地，有效促进学校德育工作的几点尝试。

关键词：教育创新;社会实践;团结协作;文化传承

中图分类号：G621    文献标识码：A

一、在日常經营活动中健全学生的人格

学生邮局不仅有学校提供的固定营业场所，“局长”“营业员”等人员配备也是一应俱全，服务对象主要是校内的学生。管理学生邮局，包括局长在内，每一个邮局管理工作的志愿学生，都有分管的具体事务。在经营学生邮局的过程中，被聘为学生邮局的工作人员的每一个学生都觉得是一种荣誉，他们在义务地为广大师生服务，为集邮爱好者服务，为社会服务中，潜移默化地培养了责任心、奉献精神和团队协作精神。

现在的孩子大多娇生惯养，具有个性强、以自我为中心、不能吃苦等诸多缺点。无论是责任心教育，还是团队协作精神教育，都是当下教育所欠缺的，而这些教育恰恰是素质教育的重要内容。“学生邮局”有效弥补了这些教育的欠缺，其积极意义不言而喻。

二、在社会实践活动中发展学生的综合能力

众所周知，社会实践活动是培养学生实践能力的最有效的途径，其强调的是学生的参与，重视的是学生的体验与感受，引导学生在实践活动中发现问题和解决问题，发展学生的综合能力。而开拓学生社会实践渠道就是创办学生邮局创办的重要目的之一，因此，笔者充分利用学生邮局这个实践平台，配合市邮政局、市集邮协会组织开展了一系列精彩纷呈的社会实践活动。如为了让学生更了解“邮世界”，开阔他们的视野，笔者在市邮政业务局的支持下，组织了“一封信的旅行”参观体验活动，将学习与实践结合起来。学生亲身体验了信件分拣操作、投递分报以及营业厅的工作情况，实地了解邮政其他部门员工的工作内容，在交接过程了解了许多邮政知识，收获满满。“真没想到一封信的邮寄，会经历这么复杂的工作流程啊！尤其是看到邮政叔叔阿姨们在各自的岗位上，认真忙碌地工作，没有半点儿马虎，正因为有了他们，邮局每天才能把报纸和信件投递到千家万户，我心里不由得涌出一股敬意！”学生们感叹地说。在社会这个大课堂，孩子们在看看、说说、讲讲、做做中开阔了视野，增长了见识，更提升了综合能力。

三、在集邮文化活动中培养学生的创新精神

学生邮局开办后，笔者把集邮文化引入课堂，让邮票丰富学校内涵，使校园原有特色文化与邮局文化互相碰撞、交融，融汇成绚丽夺目的新色彩。我们积极鼓励学生了解邮文化，并多次结合绘画、摄影等校园特色活动开展各类纪念邮戳、邮票、一页邮集、明信片等设计比赛。这些活动涌现出的设计作品富有新意和趣味，对学生有着深远的影响。借助学生邮局平台实现的一系列的创新设计活动，不仅丰富、充实了校园的文化特色，同时也激发了学生的创新意识，使他们成为名副其实的“邮政小创客”。

四、在书信交流活动中，传承优秀的中华传统文化

说起邮票，不得不提的就是书信文化。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出中小学教育要融入中华优秀传统文化。书信和书法、绘画、古典诗词、传统工艺一样，被列入其中。

结合学校外来务工子女比例越来越重，大多与家中的亲人分隔两地的情况，借助学生邮局的平台，笔者尝试把这种传统文化活动重新拉进孩子们的学习生活中，在全校举办了“信的交流，爱的回音”书信节活动，倡导学生通过书信来表达对父母的感激之情，同时鼓励家长给孩子回信，活动在校园内外引起了极大反响。在活动中，书信作为沟通的载体，进一步增进了亲子之间的情感交流，促进了师生对正确掌握书信技能的审视，更在潜移默化中让大家受到了传统文化的熏陶。

总之，学生邮局的设立是一座连接学校与社会的桥梁，是一条让学生在校园内就能参与社会生活实践体验的渠道，更是对促进学校德育工作的一项一举多得的创新与尝试，给学校的德育活动注入了新的活力、增添新的教育内容。

参考文献：

[1]肖成全.综合实践活动教学实施指南[M].武汉：华中师范大学出版社，2003.

[2]耿守忠，杨治梅.中国集邮百科知识[M].北京：华夏出版社，1998.